Regarding the intentions stated in

Regarding the intentions stated in numerous pedagogical speeches namely those in adjusting and optimization of the teaching
process from its multiple perspectives, this study aims a punctual investigation within the issues of the educational style. In this
context, the central concept is operationalized in terms of four structural elements: teaching style, learning style, assessment and
management style of educational activities, intending to reveal a conditionality between theese and the academic preparation of
students. Investigative dimension design is controlled to verify the following hypothesis: identifying a statistically significant
correlation between the educational style exhibited by teachers and the students academical achievments.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เกี่ยวกับความตั้งใจระบุไว้ในสุนทรพจน์สอนจำนวนมากได้แก่เหล่านั้นในการปรับปรุงและเพิ่มประสิทธิภาพของการเรียนการสอนกระบวนการจากมุมมองของหลาย การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์ตรวจสอบช้าภายในปัญหาของลักษณะศึกษา ในที่นี้เนื้อหา แนวคิดกลางเป็น operationalized ในองค์ประกอบโครงสร้าง: การสอนสไตล์ แบบเรียน การประเมิน และลักษณะจัดการศึกษากิจกรรม ตั้งใจเฉลย conditionality ระหว่าง theese และการจัดเตรียมหลักสูตรนักเรียน ควบคุมการออกแบบมิติอื่น ๆ เพื่อตรวจสอบสมมติฐานต่อไปนี้: ระบุการทางสถิติอย่างมีนัยสำคัญความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะศึกษาจัดแสดง โดยครูและนักเรียน academical achievments

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เกี่ยวกับความตั้งใจที่ระบุไว้ในการกล่าวสุนทรพจน์การสอนจำนวนมากคือผู้ที่อยู่ในการปรับและการเพิ่มประสิทธิภาพของการเรียนการสอนกระบวนการจากหลายมุมมองของการศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายที่การตรวจสอบตรงต่อเวลาที่อยู่ในประเด็นของรูปแบบการศึกษา
ในการนี้บริบทแนวคิดกลาง operationalized ในแง่ของธาตุทั้งสี่โครงสร้าง: รูปแบบการสอนรูปแบบการเรียนรู้การประเมินและรูปแบบการจัดการของกิจกรรมการศึกษาตั้งใจที่จะเปิดเผยconditionality ระหว่าง Theese และการเตรียมความพร้อมทางวิชาการของนักเรียน การออกแบบมิติสืบสวนถูกควบคุมเพื่อตรวจสอบสมมติฐานดังต่อไปนี้: ระบุนัยสำคัญทางสถิติความสัมพันธ์ระหว่างรูปแบบการศึกษาที่แสดงโดยครูและนักเรียนสถาบันการศึกษาachievments

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เกี่ยวกับความตั้งใจที่ระบุในการกล่าวสุนทรพจน์ที่มากมายคือการเพิ่มประสิทธิภาพของกระบวนการจากมุมมองของการสอน
หลาย การศึกษานี้จึงมีวัตถุประสงค์การตรวจสอบสายภายในประเด็นของรูปแบบการศึกษา ในบริบทนี้
, แนวคิดกลาง operationalized ในแง่ของสี่องค์ประกอบ : รูปแบบการสอน , รูปแบบการเรียนรู้ การประเมินและ
รูปแบบการจัดการของกิจกรรมการศึกษา ตั้งใจที่จะเปิดเผยเงื่อนไขระหว่างยางและเตรียมความพร้อมทางวิชาการของ
นักเรียน มิติและการออกแบบควบคุมเพื่อตรวจสอบสมมติฐานดังต่อไปนี้ : การระบุความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระหว่างการศึกษาลักษณะ
แสดงโดยครูและนักเรียน สถาบันการศึกษา achievments .