Fiscal and financial constraints pr

Fiscal and financial constraints present a challenge for nurse educators to broaden the diversity and scope of teaching/learning methodologies. One method designed to promote autonomy and self-direction of nursing students is self-reflection combined with reflective journal writing. This paper describes a three-step process of self-reflection encompassing critical appraisal, peer group discussion and self-awareness. This process of self-reflection was initiated with one group of clinical nursing students. Using student and teacher feedback, implications for employing this teaching/learning strategy in clinical practice are suggested.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อจำกัดทางการเงิน และการนำเสนอความท้าทายสำหรับนักการศึกษาพยาบาลเพื่อขยายความหลากหลายและขอบเขตของการสอนการเรียนรู้วิธีการ วิธีหนึ่งที่ออกแบบมาเพื่อส่งเสริมอิสระและทิศทางของตนเองของนักศึกษาพยาบาลกับเขียนสมุดสะท้อนการมองได้ เอกสารนี้อธิบายถึงกระบวนการสามขั้นของท่านประเมินสำคัญมอง เพียร์กลุ่มสนทนา และ self-awareness กระบวนการของการมองเป็นจุดเริ่มต้นกับกลุ่มหนึ่งของนักศึกษาพยาบาลทางคลินิก ใช้ผลป้อนกลับของครูและนักเรียน ผลการใช้กลยุทธ์นี้สอนการเรียนรู้ในคลินิกแนะนำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อ จำกัด ทางการคลังและการเงินที่นำเสนอความท้าทายสำหรับนักการศึกษาพยาบาลที่จะขยายความหลากหลายและขอบเขตของการเรียนการสอน / การเรียนรู้วิธีการ วิธีการหนึ่งออกแบบมาเพื่อส่งเสริมความเป็นอิสระและการกำกับตนเองของนักศึกษาพยาบาลเป็นตัวสะท้อนรวมกับการเขียนบันทึกสะท้อนแสง กระดาษนี้จะอธิบายกระบวนการสามขั้นตอนของตัวเองสะท้อนครอบคลุมการประเมินที่สำคัญการอภิปรายกลุ่มเพื่อนและความตระหนักในตนเอง กระบวนการของตัวเองสะท้อนนี้ได้เริ่มต้นด้วยหนึ่งในกลุ่มของนักเรียนพยาบาล โดยใช้ความคิดเห็นของนักเรียนและครูผู้สอนผลกระทบต่อการจ้างงานการเรียนการสอนนี้ / กลยุทธ์การเรียนรู้ในการปฏิบัติทางคลินิกมีข้อเสนอแนะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปัญหาการคลังและการเงินในปัจจุบันความท้าทายสำหรับพยาบาลนักการศึกษาเพื่อขยายขอบเขตและความหลากหลายของวิธีการสอน / การเรียนรู้ วิธีการหนึ่งที่ออกแบบมาเพื่อส่งเสริมความเป็นอิสระและทิศทางตนเองของนักศึกษาพยาบาล คือ การสะท้อนตนรวมกับการเขียนวารสารสะท้อนแสง กระดาษนี้จะอธิบายขั้นตอนกระบวนการของตนเองสะท้อนครอบคลุมอย่างมีวิจารณญาณการอภิปรายกลุ่มเพื่อนตนด้วย กระบวนการของการสะท้อนตนเอง นี้เป็นการเริ่มต้นด้วยกลุ่มของนักศึกษาพยาบาลในคลินิก การใช้ข้อมูลนักเรียนและครู ความหมาย สำหรับการจ้างกลยุทธ์การเรียนการสอนทางคลินิกจะแนะนำ