The data will return question with

The data will return question with code for processing using SSPS for window Release 16.0 as this study will be descriptive in nature. Also, descriptive analysis using frequencies, percentages, means, and standard deviations will be applied. The respondents’ response on their perceptions of the concept on effectiveness of school administration and students’ achievement, and the barriers to school and administration partnership will be analysed using frequencies and percentages. The respondent responses of their perception on the importance of administration involvement in the student’s education and school practices will analysis using frequencies, percentages, means and standard deviation. Pearson product moment correlation coefficient will be used to determine the relationship between the two variables. Ary et al 1990 note that the correlation procedure shows the extent to which change in one variable is associated with change in another variable. The scale used by Davis (1971) was used to describe the relationship between variables. The scale is follow:
Effectiveness of School Administration in Zanzibar/ Aysha Ahmada Mzee J. Asian Afr. soc. sci. humanit., Vol.1, No. 3, 2015, Pages 1-19
18
Coefficient Descriptions 70 or higher Very strong relationship 50 to 69 Substantial relationships 30 to 49 Moderate relationship 10 to 29 Low relationships 01 to 09 Negligible relationships
T-test was used to find out whether there were significant differences between variables of two levels.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อมูลจะกลับมาถาม ด้วยรหัสสำหรับการประมวลผลที่ใช้ SSPS สำหรับหน้าต่างปล่อย 16.0 ตามการศึกษานี้จะอธิบายในธรรมชาติ ยัง อธิบายวิเคราะห์โดยใช้ความถี่ เปอร์เซ็นต์ หมายถึง และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานจะใช้ ของผู้ตอบเพื่อตอบสนองในการรับรู้ของแนวคิดเกี่ยวกับประสิทธิผลของการบริหารโรงเรียน และผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน และอุปสรรคโรงเรียนและการจัดการจะวิเคราะห์โดยใช้ความถี่และเปอร์เซ็นต์ คำตอบของผู้ตอบแบบสำรวจของตนรับรู้ความสำคัญของการดูแลมีส่วนร่วมในการศึกษาและปฏิบัติในโรงเรียนของนักเรียนจะวิเคราะห์โดยใช้ความถี่ เปอร์เซ็นต์ วิธี และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เพียร์สันผลิตภัณฑ์จะถูกใช้เพื่อกำหนดความสัมพันธ์ระหว่างสองตัวแปร Ary et al 1990 หมายเหตุว่า กระบวนการความสัมพันธ์แสดงขอบเขตที่เปลี่ยนแปลงในตัวแปรที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงในตัวแปรอื่น มาตราส่วนที่ใช้ โดยเดวิส (1971) ถูกใช้เพื่ออธิบายความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปร มาตราส่วนเป็นตาม: ประสิทธิผลของการบริหารโรงเรียนในแซนซิบาร์ / Aysha Ahmada Mzee J. Afr. เอเชีย soc. วิทย์. humanit. Vol.1 ฉบับที่ 3 หน้า 1-19, 2015 18 สัมประสิทธิ์การอธิบาย 70 หรือสูงมากแข็งแรง 50 69 พบความสัมพันธ์ความสัมพันธ์ปานกลาง 30 ถึง 49 ความสัมพันธ์ต่ำ 10 ถึง 29 01 09 Negligible ความสัมพันธ์ ทดสอบ T ใช้เพื่อค้นหาว่ามีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างตัวแปร 2 ระดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อมูลจะกลับมาคำถามที่มีรหัสสำหรับการประมวลผลโดยใช้ SSPs สำหรับหน้าต่างที่วางจำหน่าย 16.0 การศึกษานี้จะอธิบายในธรรมชาติ นอกจากนี้ยังมีการวิเคราะห์เชิงพรรณนาใช้ความถี่ร้อยละวิธีการและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานจะถูกนำมาใช้ 'การตอบสนองต่อการรับรู้ของพวกเขาของแนวคิดเกี่ยวกับประสิทธิผลของการบริหารโรงเรียนและนักเรียน' ผู้ตอบแบบสอบถามความสำเร็จและอุปสรรคในการไปโรงเรียนและหุ้นส่วนบริหารจะได้รับการวิเคราะห์โดยใช้ความถี่และร้อยละ การตอบสนองของผู้ตอบแบบสอบถามของการรับรู้ของพวกเขาเกี่ยวกับความสำคัญของการมีส่วนร่วมบริหารในการศึกษาและการปฏิบัติที่โรงเรียนของนักเรียนในการวิเคราะห์จะใช้ความถี่ร้อยละวิธีการและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน เพียร์สันสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์จะถูกใช้ในการกำหนดความสัมพันธ์ระหว่างสองตัวแปร Ary et al, 1990 ทราบว่าขั้นตอนการมีความสัมพันธ์ที่แสดงให้เห็นขอบเขตที่เปลี่ยนแปลงในตัวแปรหนึ่งที่มีความเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงในตัวแปรอื่น ขนาดที่ใช้โดยเดวิส (1971) ถูกนำมาใช้เพื่ออธิบายความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปร ขนาดคือการปฏิบัติตาม:
ประสิทธิผลของการบริหารโรงเรียนในแซนซิบาร์ / Aysha Ahmada Mzee เจเอเชียแอฟริกา SOC วิทย์ humanit. Vol.1, ฉบับที่ 3 ปี 2015 หน้า 1-19
18
ค่าสัมประสิทธิ์คำอธิบาย 70 หรือสูงกว่ามากที่แข็งแกร่งความสัมพันธ์ 50-69 ความสัมพันธ์ที่สำคัญ 30-49 สัมพันธ์ปานกลาง 10-29 ความสัมพันธ์ต่ำ 01-09 ความสัมพันธ์เล็กน้อย
t-test เป็น ใช้ในการตรวจสอบว่ามีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างตัวแปรสองระดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อมูลจะกลับไปถามพร้อมรหัสสำหรับการประมวลผลโดยใช้ ssps ต่างรุ่น ( เท่าที่ศึกษาจะพรรณนาในธรรมชาติ นอกจากนี้ เชิงพรรณนาวิเคราะห์โดยใช้ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานจะใช้ การตอบสนองของกลุ่มตัวอย่างในการ รับรู้ของแนวคิดเกี่ยวกับประสิทธิผลของการบริหารสถานศึกษา และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน และให้ความร่วมมือ การบริหารสถานศึกษา และจะถูกวิเคราะห์โดยใช้ความถี่และร้อยละ ผู้ตอบตอบสนองความเข้าใจในความสำคัญของการบริหารการมีส่วนร่วมในการศึกษาของนักเรียนและโรงเรียน การปฏิบัติจะวิเคราะห์โดยใช้ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน จะใช้เพื่อกำหนดความสัมพันธ์ระหว่างสองตัวแปร อ้าย et al 1990 หมายเหตุขั้นตอนความสัมพันธ์แสดงขอบเขตที่เปลี่ยนหนึ่งในตัวแปรที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงในตัวแปรอื่น มาตราส่วนที่ใช้โดยเดวิส ( 1971 ) ถูกใช้เพื่ออธิบายความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปร ขนาดมีดังนี้ประสิทธิผลการบริหารงานโรงเรียนในซาน / Aysha ahmada mzee เจเอเชีย AFR . ซอค สภาวะโลกร้อน humanit , เป็ก ไม่ 1-19 3 , 2015 , หน้า18ค่าสัมประสิทธิ์ของความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งมาก 70 หรือสูงกว่า 50 69 อย่างมากความสัมพันธ์ 30 ถึง 49 ปานกลางความสัมพันธ์ 10 ถึง 29 01 09 ไม่มีความสัมพันธ์กับระดับความสัมพันธ์t-test พบว่ามีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระหว่างตัวแปรสองระดับ