Good (1973) define the term study h

Good (1973) define the term study habits as: “The student’s way of study whether systematic, efficient or inefficient etc.” Good study habits are perceived to be the determinants of the academic performance. That is why efforts are made to develop and improve study habits in students. Secondary school students in public schools of Pakistan come from economically poor and average income families. These families face various problems causing emotional disturbance among their children. They have poor study habits hence they show poor academic performance. A great deal of evidence is present to show the positive correlation between study habits and academic achievement.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดี (1973) กำหนดนิสัยศึกษาคำเป็น: "วิธีการของการศึกษาว่าระบบ มีประสิทธิภาพ หรือไม่ฯลฯ " การศึกษาดีนิสัยจะมองเห็นเป็น ดีเทอร์มิแนนต์ของผลการศึกษา นั่นคือเหตุผลที่ความพยายามที่จะพัฒนา และปรับปรุงการศึกษาพฤติกรรมนักเรียน นักเรียนมัธยมศึกษาในโรงเรียนของปากีสถานที่มาจากครอบครัวที่ยากจนปากกัดตีนถีบ และเฉลี่ยรายได้ ครอบครัวเหล่านี้เผชิญกับปัญหาต่าง ๆ ที่ก่อให้เกิดการรบกวนทางอารมณ์ในเด็ก มีการศึกษาดีนิสัยจึง จะแสดงผลการศึกษาที่ดี หลักฐานมากอยู่เพื่อแสดงความสัมพันธ์ในเชิงบวกระหว่างศึกษาพฤติกรรมและความสำเร็จทางวิชาการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่ดี (1973) กำหนดพฤติกรรมการเรียนคำว่า "วิธีของนักเรียนในการศึกษาไม่ว่าจะเป็นระบบที่มีประสิทธิภาพหรือไม่มีประสิทธิภาพ ฯลฯ " พฤติกรรมการเรียนที่ดีจะเห็นว่าเป็นปัจจัยของผลงานทางวิชาการที่ นั่นคือเหตุผลที่ความพยายามจะทำเพื่อพัฒนาและปรับปรุงพฤติกรรมการเรียนของนักเรียน นักเรียนระดับมัธยมศึกษาในโรงเรียนของรัฐของประเทศปากีสถานมาจากครอบครัวมีรายได้ไม่ดีทางเศรษฐกิจและค่าเฉลี่ย ครอบครัวเหล่านี้ต้องเผชิญกับปัญหาต่าง ๆ ที่ก่อให้เกิดความวุ่นวายทางอารมณ์ในหมู่เด็กของพวกเขา พวกเขามีนิสัยในการเรียนไม่ดีด้วยเหตุนี้พวกเขาแสดงผลงานทางวิชาการที่น่าสงสาร การจัดการที่ดีของหลักฐานที่มีอยู่เพื่อแสดงให้เห็นความสัมพันธ์เชิงบวกระหว่างพฤติกรรมการเรียนและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

( 1973 ) กำหนดระยะเวลาศึกษานิสัยเป็น : " วิธีการศึกษาว่านักเรียนอย่างเป็นระบบ มีประสิทธิภาพ หรือขาดประสิทธิภาพ ฯลฯ " นิสัยการเรียนที่ดีมีการรับรู้ที่จะเป็นปัจจัยของผลงานทางวิชาการ นั่นคือเหตุผลที่ความพยายามจะทำเพื่อพัฒนาและปรับปรุงนิสัยการศึกษานักเรียนนักเรียนระดับมัธยมศึกษา ในโรงเรียนของรัฐของปากีสถานมาจากเศรษฐกิจไม่ดี และรายได้เฉลี่ยของครอบครัว . ครอบครัวเหล่านี้เผชิญปัญหาต่าง ๆที่ก่อให้เกิดการรบกวนทางอารมณ์ของเด็กของพวกเขา พวกเขามีนิสัยที่ไม่ดีเพราะพวกเขาแสดงผลงานทางวิชาการ การศึกษาไม่ดี การจัดการที่ดีของหลักฐานที่เป็นปัจจุบันเพื่อแสดงความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมการเรียนและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน