With a paradigmatic focus of organi

With a paradigmatic focus of organization
theory and management science, and a paradigmatic
locus of the public interest as it relates to public affairs, public administration at last is
intellectually prepared for the building of an
institutionally autonomous educational curriculum
that can develop the epistemological uniqueness of
the field. What that curriculum will be is open to
speculation, but some trends seem to be emerging.
One is that the field is burgeoning. Between 1970
and 1971 alone, undergraduate enrollments in
public administration increased 36 per cent, and
between 1971 and 1972 graduate enrollments
went up 50 per cent.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความ paradigmatic ขององค์กรทฤษฎี และวิทยาศาสตร์ และแบบ paradigmaticโลกัสโพลของประโยชน์สาธารณะเป็นเรื่องที่เกี่ยวข้องกับรัฐกิจ บริหารสาธารณะในที่สุดเป็นเตรียมการสร้างสติปัญญาหลักสูตรการศึกษาอิสระ institutionallyที่สามารถพัฒนาเอกลักษณ์ epistemological ของฟิลด์ ว่าหลักสูตรนั้นสิ่งที่จะถูกเปิดเก็งกำไร แต่แนวโน้มบางอย่างดูเหมือน จะเกิดขึ้นหนึ่งคือว่า ฟิลด์เป็นลัทธิ ระหว่างปี 1970และปี 1971 คนเดียว ตรีลงในราชการเพิ่มขึ้นร้อยละ 36 และระหว่าง 1971 และ 1972 ลงบัณฑิตวิทยาลัยไปค่าร้อยละ 50

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ด้วยการมุ่งเน้นตัวอย่างขององค์กรทฤษฎีและวิทยาศาสตร์การจัดการและตัวอย่างสถานทีของความสนใจของประชาชนที่เกี่ยวข้องกับกิจการสาธารณะการบริหารราชการที่ผ่านมาเป็นความรู้ที่เตรียมไว้สำหรับการสร้างของหลักสูตรการศึกษาอิสระinstitutionally ที่สามารถพัฒนาเอกลักษณ์ญาณวิทยาของสนาม สิ่งที่หลักสูตรที่จะเปิดให้มีการเก็งกำไร แต่แนวโน้มบางอย่างดูเหมือนจะเกิดขึ้นใหม่. หนึ่งคือว่าสนามจะเติบใหญ่ ระหว่าง 1970 และ 1971 เพียงอย่างเดียวอาชีวศึกษาระดับปริญญาตรีในการบริหารภาครัฐเพิ่มขึ้นร้อยละ 36 และระหว่างปี1971 และ 1972 จบการศึกษาอาชีวศึกษาก็ขึ้นร้อยละ50

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ด้วยการมุ่งเน้นที่ paradigmatic ของทฤษฎี
และวิทยาศาสตร์การจัดการและ paradigmatic
สถานที่สาธารณประโยชน์ตามที่มันเกี่ยวข้องกับกิจการสาธารณะ การบริหารสาธารณะในที่สุด
สติปัญญาเตรียมพร้อมสำหรับอาคารของตนเอง institutionally

หลักสูตรการศึกษาที่สามารถพัฒนาเอกลักษณ์ญาณวิทยาของ
ฟิลด์ ว่าหลักสูตรจะเปิดให้
เก็งกําไรแต่แนวโน้มบางอย่างดูเหมือนจะเกิดขึ้นใหม่ .
คือว่าสนามจะแตกหน่อ . ระหว่าง 2513 และนักศึกษา ระดับปริญญาตรี พ.ศ. 2514 คนเดียว

, ในการบริหารเพิ่มขึ้น 36 เปอร์เซ็นต์ และระหว่างปี 1971 และ 1972

นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาขึ้นไป 50 เปอร์เซ็นต์