Many users befriend other users “ev

Many users befriend other users “even if they are precarious acquaintances or absolute
strangers” (Majmudar 2005) on the Facebook, but not in a non-cyber environment. Since a
number of strangers whom a user categorizes as friends have access to that user’s profile, there
may be privacy concerns. Hughes fields questions of privacy concerns by commenting that all of
the information “has been available inside university systems already” (Majmudar 2005).
However, it was noted in a comparison done at UNC by Stutzman that Facebook prompts users
to enter much more personal and social information than is asked for by the university directory
(Stutzman, Evaluation 2005). The article by Majmudar brings up the point that users have
extensive privacy options. It asks whether Facebook should be considered a privacy concern if it
gives users options (Majmudar 2005). In answer to this question, an article by Bridget Whelan
shares students’ comments saying that the site has an element of “‘creepiness’” (Whelan 2005)
and causes fear of stalking among some students (Whelan 2005). The article notes that Facebook
has popularized stalker like behavior and has become a popular word on college campuses. The
difficulty in resisting “the overwhelming urge to anonymously check up on old high-school
acquaintances” (Whelan 2005) keeps users addicted to the site and open to looking up people
and sharing their information with other users. The article doesn’t conclude whether the site is
merely a fun resource or a privacy invasion, but it gives students’ view points on both sides of
the “Internet craze” (Whelan 2005).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้ใช้หลายคนตีกัน "แม้ว่าจะคนรู้จักที่ล่อแหลมหรือสัมบูรณ์คนแปลกหน้า" (Majmudar 2005) ใน Facebook แต่ไม่อยู่ ในสภาพแวดล้อมไม่ใช่ไซเบอร์ เนื่องจากการจำนวนของคนแปลกหน้าซึ่งผู้จัดประเภทเป็นเพื่อนเข้าไปที่โปรไฟล์ของผู้ใช้ มีอาจเป็นความกังวลส่วนตัว สตีเฟ่นฟิลด์คำถามข้อสงสัยส่วนตัว โดยการแสดงความคิดเห็นที่ทั้งหมดข้อมูล "แล้วพร้อมใช้งานภายในระบบมหาวิทยาลัยแล้ว" (Majmudar 2005)อย่างไรก็ตาม มันถูกตั้งข้อสังเกตในการเปรียบเทียบโดยที่ UNC Stutzman ว่า Facebook พร้อมท์ให้ผู้ใช้ป้อนข้อมูลส่วนบุคคล และสังคมมากขึ้นกว่าจะขอ โดยไดเรกทอรีของมหาวิทยาลัย(Stutzman ประเมิน 2005) บทความ โดย Majmudar แสดงจุดที่มีผู้ใช้ตัวเลือกความเป็นส่วนตัวกว้างขวาง ก็ถามว่า Facebook ควรต้องคำนึงถึงความเป็นส่วนตัวถ้ามันให้ผู้ใช้เลือก (Majmudar 2005) บทความ โดยบริจิตแห่ง Whelan ตอบคำถามนี้ใช้ข้อคิดเห็นของนักเรียนที่บอกว่า เว็บไซต์มีองค์ประกอบของ "'creepiness' " (Whelan 2005)และสาเหตุความกลัวของ stalking ระหว่างนักเรียนบางคน (Whelan 2005) บทความบันทึกย่อที่ Facebookมี popularized stalker เช่นลักษณะการทำงาน และได้กลายเป็นคำยอดนิยมในวิทยาเขตวิทยาลัย ที่ความยากลำบากในการต่อต้าน "ครอบงำกระตุ้นสังคายนาโดยไม่ระบุชื่อบนโรงเรียนเก่าคนรู้จัก" (Whelan 2005) ช่วยให้ผู้ใช้ติดเว็บไซต์ และเปิดหาคนและใช้ข้อมูลร่วมกัน บทความไม่สรุปว่า เว็บไซต์ที่มีสนุกเพียงทรัพยากร หรือรุกรานความเป็นส่วนตัว แต่ให้นักเรียนดูคะแนนทั้งสองด้านของ"ความนิยมอินเทอร์เน็ต" (Whelan 2005)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้ใช้หลายคนเป็นเพื่อนกับผู้ใช้อื่น ๆ
"แม้ว่าพวกเขาจะรู้จักหรือล่อแหลมแน่นอนคนแปลกหน้า" (Majmudar 2005) บน Facebook แต่ไม่ได้อยู่ในสภาพแวดล้อมที่ไม่ไซเบอร์ เนื่องจากจำนวนของคนแปลกหน้าผู้ที่ใช้แบ่งเป็นเพื่อนที่มีการเข้าถึงรายละเอียดของผู้ใช้ที่มีอาจจะมีความเป็นส่วนตัว ฮิวจ์ฟิลด์คำถามของความเป็นส่วนตัวโดยแสดงความคิดเห็นว่าทั้งหมดของข้อมูลที่ "ได้รับการบริการที่อยู่ภายในระบบของมหาวิทยาลัยอยู่แล้ว" (Majmudar 2005). แต่ก็เป็นข้อสังเกตในการเปรียบเทียบทำที่ UNC โดย Stutzman ว่า Facebook จะแจ้งให้ผู้ใช้ที่จะเข้าสู่ส่วนบุคคลมากขึ้นและข้อมูลทางสังคมมากกว่าที่ถามโดยไดเรกทอรีมหาวิทยาลัย(Stutzman ประเมิน 2005) บทความโดย Majmudar นำขึ้นจุดที่ผู้ใช้มีตัวเลือกความเป็นส่วนตัวที่กว้างขวาง มันถามว่า Facebook ควรได้รับการพิจารณาความเป็นส่วนตัวกังวลว่ามันจะช่วยให้ผู้ใช้เลือก(Majmudar 2005) ในการตอบคำถามนี้บทความโดยบริดเวแลนหุ้นความเห็นบอกว่าเว็บไซต์ที่มีองค์ประกอบของนักเรียน "น่าขยะแขยง" (เวแลน 2005) และทำให้เกิดความกลัวของการสะกดรอยในหมู่นักเรียนบางคน (เวแลน 2005) บทความตั้งข้อสังเกตว่า Facebook มีความนิยมเช่นพฤติกรรมกร่างและได้กลายเป็นคำที่นิยมในวิทยาเขตวิทยาลัย ความยากลำบากในการต่อต้าน "การกระตุ้นครอบงำโดยไม่ระบุชื่อตรวจสอบในโรงเรียนมัธยมเก่าคนรู้จัก" (เวแลน 2005) ช่วยให้ผู้ใช้ติดยาเสพติดไปยังเว็บไซต์และเปิดกว้างที่จะเงยหน้าขึ้นมองคนและแบ่งปันข้อมูลของพวกเขากับผู้อื่น บทความนี้ไม่ได้สรุปว่าเว็บไซต์เป็นเพียงทรัพยากรที่สนุกหรือการบุกรุกความเป็นส่วนตัว แต่ให้นักเรียนจุดมุมมองทั้งสองด้านของ "ความบ้าคลั่งอินเทอร์เน็ต" (เวแลน 2005)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้ใช้หลายคนเป็นเพื่อนกับผู้ใช้อื่นๆ " แม้ว่าพวกเขาจะล่อแหลมคนรู้จักหรือคนแปลกหน้าสมบูรณ์
" ( majmudar 2005 ) บน Facebook แต่ไม่ได้อยู่บนไซเบอร์ สิ่งแวดล้อม เนื่องจากจำนวนของคนแปลกหน้าที่
ผู้ใช้แบ่งเป็น เพื่อน ๆ มีการเข้าถึงที่ผู้ใช้มี
อาจจะเกี่ยวกับความเป็นส่วนตัว ฮิวจ์ฟิลด์คำถามของความเป็นส่วนตัวสำหรับทั้งหมดของ
ข้อมูล " ได้รับของภายในมหาวิทยาลัยระบบแล้ว " ( majmudar 2005 ) .
แต่มันเป็นข้อสังเกตในการทำที่ UNC โดย stutzman ที่ Facebook ให้ผู้ใช้
ป้อนข้อมูลส่วนบุคคลและสังคมมากกว่าจะถามโดยมหาวิทยาลัยไดเรกทอรี
( stutzman ประเมินผล 2005 ) บทความโดย majmudar นำขึ้นจุดที่ผู้ใช้มี
ตัวเลือกความเป็นส่วนตัวที่กว้างขวางมันถามว่า Facebook ควรพิจารณาความเป็นส่วนตัวกังวลถ้า
ให้เลือกผู้ใช้ ( majmudar 2005 ) คำตอบของคำถามนี้ บทความโดย บริดเจท วีแลน
หุ้นความคิดเห็นของนักเรียนว่าเว็บไซต์มีองค์ประกอบของ " 'creepiness ' " ( วีแลน 2005 )
และสาเหตุกลัวตามในหมู่นักเรียนบางคน ( วีแลน 2005 ) บทความบันทึกว่า Facebook
มีความนิยมอย่างพฤติกรรมและได้กลายเป็นคำที่นิยมในวิทยาเขตวิทยาลัย
ความยากในการต่อต้าน " กระตุ้นให้ยุ่งยากแบบไม่ระบุชื่อเช็คคนรู้จักโรงเรียนมัธยม
เก่า " ( วีแลน 2005 ) ช่วยให้ผู้ใช้ติดเว็บไซต์และเปิดหาคน
และแบ่งปันข้อมูลกับผู้ใช้อื่น ๆ บทความไม่สรุปได้ว่าเว็บไซต์ที่มี
แค่สนุกทรัพยากรหรือการบุกรุกความเป็นส่วนตัว แต่ให้คะแนนความคิดเห็นของนักเรียนทั้งสองด้านของ
" ความบ้าคลั่งอินเทอร์เน็ต " ( วีแลน 2005 )