2. Review of LiteraturePeng et al (

2. Review of Literature
Peng et al (2002) applied the logistic regression technique to compare the
sample data of gender and recommendation for remedial reading instruction. David et.
al. (2001) used logistic regression analysis to determine whether grade point average
and hours of education is significant predictor of performance on the national athletic
trainers’ association board of certificate examinatio n. E. L. Dey and Astin A. W. (1993)
studied the focus on the practical implications of applying logistic regression, probit
analysis and linear regression to the problem of predicting the college student retention.
Jason et. al. (2001) analyzed the logistic regression method to predict the probability of
passing a course based on the scores on California chemistry diagnostic test at two
different institutions with two different instructors over multiple years. Robert B. and
Vaughan B. (2006) checked which factors were key in enabling or constraining a
students’ ability to close the achievement gap during the school results. Erin et al.
(2010) used multilevel logistic regression analyses, to explore the school and student
level characteristics associated with moderate and high levels of physical activity
among school students. In series of articles Sarma and Sarmah (1999), Saha and
Sarmah (2010) and Saha and Sarmah (2011) discussed the probabilistic analysis and
testing of some important hypothesis using Markov chain.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2. ทบทวนวรรณกรรมPeng et al (2002) ใช้เทคนิคการถดถอยโลจิสติกการเปรียบเทียบการข้อมูลตัวอย่างของเพศและแนะนำการเรียนการสอนโครงการอ่าน David ร้อยเอ็ดal. (2001) ใช้การวิเคราะห์ถดถอยโลจิสติกเพื่อตรวจสอบว่า จุดเกรดเฉลี่ยและเวลาของการศึกษาคือ จำนวนประตูสำคัญของประสิทธิภาพการทำงานแห่งชาติกีฬาการฝึกอบรมคณะกรรมการสมาคมรับรอง examinatio n. E. L. Dey และแอสติน A. ปริมาณ (1993)ศึกษาเน้นผลปฏิบัติการใช้การถดถอยโลจิสติก probitการวิเคราะห์และการถดถอยเชิงเส้นปัญหาของการคาดการณ์เงินวางประกันของนักศึกษาวิทยาลัยJason ร้อยเอ็ด al. (2001) วิเคราะห์วิธีการถดถอยโลจิสติกเพื่อทำนายความเป็นไปได้ผ่านหลักสูตรตามคะแนนการทดสอบวินิจฉัยเคมีแคลิฟอร์เนียที่สองสถาบันต่าง ๆ โดยผู้สอนแตกต่างกันหลายปี กม. และB. วอห์น (2006) การตรวจสอบปัจจัยที่มีคีย์ในการเปิดใช้งาน หรือกีดนักเรียนที่ความสามารถในการปิดช่องว่างความสำเร็จระหว่างผลการเรียน เอริน et alวิเคราะห์ถดถอยโลจิสติกหลายใช้ (2010) การสำรวจโรงเรียนและนักเรียนลักษณะระดับที่สัมพันธ์กับระดับกิจกรรมทางกายภาพสูง และปานกลางผู้เรียน ในชุดของบทความ Sarma และ Sarmah (1999), บริษัทสห และSarmah (2010) และบริษัทสห และ Sarmah (2011) กล่าวถึงการวิเคราะห์ probabilistic และทดสอบสมมติฐานสำคัญบางใช้ Markov โซ่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2 . การทบทวนวรรณกรรม
Peng et al ( 2002 ) ใช้วิธีถดถอยโลจิสติกเพื่อเปรียบเทียบ
ข้อมูลตัวอย่างของเพศและแนวทางการสอนการอ่านซ่อมเสริม เดวิด et
อัล ( 2001 ) ใช้ในการวิเคราะห์การถดถอยโลจิสติกเพื่อตรวจสอบว่า เกรดเฉลี่ย และชั่วโมงของการศึกษาคือ
ทำนายที่สำคัญของการแสดงบน
กีฬาแห่งชาติวิทยากรของสมาคมคณะกรรมการรับรอง examinatio . E . L . A . W . และกระชากแอสติน ( 1993 )
ศึกษามุ่งเน้นความหมายในทางปฏิบัติของการถดถอยโลจิสติกและการวิเคราะห์การถดถอยเชิงเส้นเพื่อปัญหาของนักศึกษาวิทยาลัยการทำนายตัว
.
เจสัน et al . ( 2001 ) วิเคราะห์วิธีถดถอยโลจิสติกเพื่อทำนายความน่าจะเป็น
ผ่านหลักสูตรขึ้นอยู่กับคะแนนในแบบทดสอบวินิจฉัยแคลิฟอร์เนีย เคมี 2
สถาบันต่างกับสองแตกต่างกัน อาจารย์ไปหลายปี Robert B .
วอห์นและ พ. ( 2006 ) ตรวจสอบ ซึ่งปัจจัยสำคัญในการเปิดหรือ constraining เป็น
นักเรียนสามารถปิดช่องว่างระหว่างเรียนโรงเรียนผลลัพธ์ เอริน et al .
( 2010 ) ใช้พหุระดับการวิเคราะห์ถดถอยโลจิสติก ,สำรวจโรงเรียนและคุณลักษณะนักศึกษา
เกี่ยวข้องกับปานกลาง และระดับของกิจกรรมทางกาย
ของนักเรียนโรงเรียน ในชุดของบทความที่ซาร์มา และ sarmah ( 1999 ) , สห และ
sarmah ( 2010 ) และ สห และ sarmah ( 2011 ) กล่าวถึงการวิเคราะห์ความน่าจะเป็นของสำคัญบางอย่างและ
ทดสอบสมมติฐานโดยใช้ลูกโซ่มาร์คอฟ