The history of Social Education in

The history of Social Education in Japan can be understood as the trajectory of “Kominkan.”
Kominkan, social education facilities that are literally translated as “citizen’s halls,” were
created in 1946, when the new Japanese Constitution was promulgated, with the concepts of
mutual teaching and learning, and support for voluntary learning by local residents after World
War II. The Japanese central government instituted a variety of supportive policies to promote
the establishment of Kominkan. The call from the central government to establish Kominkan
was a good match for people's needs to learn new values and improve their lives because defeat
in the war generated extreme poverty in Japan at that time, and a thoughtful and reflective
review of non-democratic and militaristic education during the war was carried out by the
people as well as government. Kominkan were to promote the development and richness of
people’s active participation, and they quickly spread across the nation. Although they were
established by the government, grass-roots initiatives were highly encouraged. This was because
Japanese society faced the necessity of change, partly forced by the guidance of the General
Headquarters of the Allied Forces, led by the United States, and the people felt the need to
overcome the deficient conditions in their lives. In other words, Kominkan was regarded as a
symbol of the new age for those who wanted to find a direction of their lives. During this period,
popular activities at Kominkan facilitated women’s empowerment, a better quality of healthy
life, income generation, and recreation activities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สามารถเข้าใจประวัติศาสตร์สังคมศึกษาในประเทศญี่ปุ่นเป็นของ "Kominkan"Kominkan สิ่งอำนวยความสะดวกการศึกษาสังคมที่มีแปลเป็น "ของประชาชน/จัดเลี้ยงพัก อย่างแท้จริง ได้สร้างขึ้นในปี 1946 เมื่อมี promulgated รัฐธรรมนูญญี่ปุ่นใหม่ ด้วยแนวคิดของสอนร่วมกัน และเรียนรู้ และการสนับสนุนสำหรับเรียนสมัครใจโดยคนท้องถิ่นหลังจากโลกสงครามครั้งที่สอง รัฐบาลกลางญี่ปุ่นโลกหลากหลายนโยบายสนับสนุนส่งเสริมการจัดตั้ง Kominkan โทรจากรัฐบาลกลางเพื่อสร้าง Kominkanถูกจับคู่ดีสำหรับความต้องการของผู้เรียนค่าใหม่ และปรับปรุงชีวิตของพวกเขาเนื่องจากความพ่ายแพ้ความยากจนสงครามสร้างขึ้นมากในประเทศญี่ปุ่นที่ เวลา และเด่น และสะท้อนแสงทบทวนการศึกษาไม่ใช่ประชาธิปไตย และ militaristic ระหว่างสงครามถูกดำเนินการโดยการคนเป็นรัฐบาล Kominkan ถูกพัฒนาและร่ำรวยประชาชนมีส่วนร่วมใช้งาน และพวกเขาได้อย่างรวดเร็วแพร่กระจายไปทั่วประเทศ ถึงแม้ว่าพวกเขาก่อตั้งขึ้น โดยรัฐบาล โครงการรากหญ้าได้รับการสนับสนุนสูง นี้เป็นเพราะสังคมญี่ปุ่นต้องเผชิญกับการเปลี่ยนแปลง บังคับบางส่วน โดยการแนะนำทั่วไปสำนักงานใหญ่ของกองกำลังฝ่ายสัมพันธมิตร นำ โดยสหรัฐอเมริกา และคนรู้สึกว่าต้องเอาชนะเงื่อนไขขาดสารในชีวิต ในคำอื่น ๆ Kominkan ถูกถือว่าเป็นการสัญลักษณ์ของยุคใหม่สำหรับผู้ที่ต้องการค้นหาทิศทางของชีวิต ในช่วงเวลานี้กิจกรรมยอดนิยมที่ Kominkan อำนวยอำนาจสตรี คุณภาพดีขึ้นของสุขภาพชีวิต สร้างรายได้ และสันทนาการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประวัติศาสตร์ของการศึกษาทางสังคมในประเทศญี่ปุ่นสามารถเข้าใจได้เป็นวิถีของ "Kominkan."
Kominkan, สถานที่การศึกษาทางสังคมที่มีการแปลตามตัวอักษรว่า "ห้องโถงของประชาชน"
ที่ถูกสร้างขึ้นในปี1946 เมื่อรัฐธรรมนูญใหม่ของญี่ปุ่นได้ประกาศใช้กับแนวความคิดของการเรียนการสอนและการเรียนรู้ร่วมกันและการสนับสนุนสำหรับการเรียนรู้โดยความสมัครใจของประชาชนในท้องถิ่นหลังสงครามโลกครั้งที่สอง รัฐบาลกลางญี่ปุ่นก่อตั้งหลากหลายของนโยบายการสนับสนุนเพื่อส่งเสริมการจัดตั้ง Kominkan โทรจากรัฐบาลกลางในการสร้าง Kominkan เป็นเกมที่ดีสำหรับความต้องการของผู้คนที่จะเรียนรู้ค่าใหม่และปรับปรุงชีวิตของพวกเขาเพราะความพ่ายแพ้ในสงครามที่สร้างความยากจนในประเทศญี่ปุ่นในเวลานั้นและคิดและสะท้อนความคิดเห็นของไม่ใช่ประชาธิปไตยและดุ๊กดิ๊กการศึกษาในช่วงสงครามได้ดำเนินการโดยคนเช่นเดียวกับรัฐบาล Kominkan จะส่งเสริมการพัฒนาและความอุดมสมบูรณ์ของการมีส่วนร่วมของผู้คนและพวกเขาแพร่กระจายอย่างรวดเร็วทั่วประเทศ แม้ว่าพวกเขาจะได้รับการจัดตั้งขึ้นโดยรัฐบาลริเริ่มรากหญ้าได้รับการสนับสนุนอย่างมาก เป็นอย่างนี้เพราะสังคมญี่ปุ่นต้องเผชิญกับความจำเป็นของการเปลี่ยนแปลงบังคับบางส่วนโดยการแนะนำของนายพลสำนักงานใหญ่ของกองกำลังพันธมิตรนำโดยสหรัฐอเมริกาและคนที่รู้สึกว่าจำเป็นที่จะต้องเอาชนะขาดสภาพชีวิตของพวกเขา ในคำอื่น ๆ Kominkan ถูกมองว่าเป็นสัญลักษณ์ของยุคใหม่สำหรับผู้ที่ต้องการที่จะหาทิศทางของชีวิตของพวกเขา ในช่วงเวลานี้กิจกรรมที่นิยมในการอำนวยความสะดวก Kominkan เพิ่มขีดความสามารถของผู้หญิงที่มีคุณภาพที่ดีขึ้นของสุขภาพดีชีวิตสร้างรายได้และกิจกรรมนันทนาการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประวัติความเป็นมาของการศึกษาในประเทศญี่ปุ่นสามารถเข้าใจได้เป็นวิถีของ " kominkan "
kominkan , การศึกษาสังคมเครื่องที่แปลอักษรเป็น " พลเมืองของห้องโถง "
สร้างขึ้นในปี 1946 เมื่อรัฐธรรมนูญใหม่ของญี่ปุ่นถูกกำหนดขึ้น ด้วยแนวคิดของการสอนและการเรียนรู้
ซึ่งกันและกัน และสนับสนุนการเรียนรู้ด้วยความสมัครใจ โดยประชาชนในท้องถิ่น หลังจากที่โลก
สงครามโลกครั้งที่สองรัฐบาลกลางของญี่ปุ่นทำให้ความหลากหลายของนโยบายการสนับสนุนส่งเสริมการจัดตั้ง kominkan
. โทรจากรัฐบาลกลางเพื่อสร้าง kominkan
เป็นคู่ที่ดีสำหรับคนที่ต้องการเรียนรู้ค่านิยมใหม่และปรับปรุงชีวิตของพวกเขา เพราะความพ่ายแพ้ในสงครามสร้าง
ความยากจนขั้นรุนแรงในญี่ปุ่นในเวลานั้น และรอบคอบและสะท้อนแสง
ความคิดเห็นที่ไม่ใช่ประชาธิปไตย และทหารในช่วงสงคราม คือ การศึกษาที่ดำเนินการโดย
คนเป็นรัฐบาล kominkan เพื่อส่งเสริมการพัฒนาและความสมบูรณ์ของ
การมีส่วนร่วมของประชาชน และจะแพร่กระจายอย่างรวดเร็วทั่วประเทศ ถึงแม้ว่าพวกเขา
ที่จัดตั้งขึ้นโดยรัฐบาล , ความคิดริเริ่มระดับรากหญ้ามีสูง นี้เป็นเพราะ
สังคมญี่ปุ่นต้องเผชิญกับความจำเป็นของการเปลี่ยนแปลง บางส่วนถูกบังคับโดยคำแนะนำของทั่วไป
กองบัญชาการกองกำลังพันธมิตรที่นำโดยสหรัฐอเมริกา และประชาชนรู้สึกว่าต้อง
เอาชนะเงื่อนไขที่ขาดในชีวิตของพวกเขา ในคำอื่น ๆ kominkan ก็ถือได้ว่าเป็น
สัญลักษณ์ของอายุใหม่สำหรับผู้ที่ต้องการที่จะหาทิศทางของชีวิต ในช่วงเวลานี้
กิจกรรมที่ได้รับความนิยมใน kominkan ให้เกิดพลังสตรี ที่มีคุณภาพที่ดีขึ้นของสุขภาพ
ชีวิต สร้างรายได้ และกิจกรรมสันทนาการ