Contextualising grounded theoryEsse

Contextualising grounded theory
Essentially, grounded theory has its origins in symbolic interactionsim, a paradigm
which holds that individuals engage in a world that requires reflexive interaction as
averse to environmental response. Accordingly, behaviour is goal driven, evolving
from social interaction that is highly symbolic in itself. This behaviour involves
various forms of communication, both verbal and non-verbal and the notion of symbols
is intrinsic to the perspective (Schwandt, 1994). Nonetheless, while symbolic
interactionism was a key school within sociology particularly during the 1950s and
1960s, there were few guidelines for using its concepts to conduct research. Much of the
work evolving from this paradigm was also emerging at a time when qualitative
research was under attack for lacking “scientific” procedures and rigour. Consequently
there was recognition of the need for a methodology that could track and validate the
process of theory building.

During this period two American sociologists, Barney Glaser, who was trained at
Columbia University New York and was heavily influenced by the formal theorising of
Paul Lazarsfeld, Paul Merton, and Herbert Hyman, and Anselm Strauss, a scholar

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทฤษฎีสูตร Contextualisingหลัก ทฤษฎีป่นเล็กน้อยมีต้นกำเนิดของสัญลักษณ์ interactionsim กระบวนทัศน์การซึ่งถือว่า บุคคลมีส่วนร่วมในโลกที่ต้องการโต้ตอบที่สะท้อนกลับเป็นaverse เพื่อตอบสนองต่อสิ่งแวดล้อม ตาม พฤติกรรมเป้าหมายคือการขับเคลื่อน การพัฒนาจากสังคมที่เป็นสัญลักษณ์สูงในตัวเอง พฤติกรรมนี้เกี่ยวข้องกับแบบฟอร์มต่าง ๆ ของการสื่อสาร ทั้งด้วยวาจา และไม่ใช่คำพูดและแนวคิดของสัญลักษณ์มี intrinsic กับมุมมอง (Schwandt, 1994) กระนั้น ขณะที่สัญลักษณ์interactionism เป็นโรงเรียนหลักในสังคมวิทยาโดยเฉพาะในช่วงทศวรรษ 1950 และ1960s มีแนะใช้แนวคิดในการดำเนินการวิจัย มากงานพัฒนาจากกระบวนทัศน์นี้ถูกยังเกิดขึ้นในเวลาเมื่อเชิงคุณภาพงานวิจัยที่อยู่ภายใต้การโจมตีสำหรับขาดตอน "วิทยาศาสตร์" และนิตย์ ดังนั้นมีการรับรู้ความต้องการสำหรับวิธีการที่สามารถติดตาม และตรวจสอบการกระบวนการสร้างทฤษฎีในระหว่างนี้รอบสองอเมริกันพูด บาร์นีย์ Glaser ที่ได้รับการฝึกอบรมที่มหาวิทยาลัยโคลัมเบียนิวยอร์ก และมีอิทธิพลอย่างมาก โดยทาง theorising ของPaul Lazarsfeld, Paul เมอร์ และเฮอร์เบิร์ต Hyman และแอนเซล์มแห่งแคนสโท รส เป็นนักวิชาการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Contextualising
ทฤษฎีหลักทฤษฎีมีต้นกำเนิดในinteractionsim
สัญลักษณ์กระบวนทัศน์ซึ่งถือว่าเป็นบุคคลที่มีส่วนร่วมในโลกที่ต้องมีปฏิสัมพันธ์สะท้อนเป็นรังเกียจที่จะตอบสนองต่อสิ่งแวดล้อม
ดังนั้นพฤติกรรมที่เป็นเป้าหมายของการขับเคลื่อนการพัฒนาจากการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่เป็นสัญลักษณ์ในตัวเองสูง
ลักษณะการทำงานนี้จะเกี่ยวข้องกับรูปแบบต่าง ๆ ของการสื่อสารทั้งทางวาจาและที่ไม่ใช่คำพูดและความคิดของสัญลักษณ์ที่อยู่ภายในไปมุมมอง(Schwandt, 1994) อย่างไรก็ตามในขณะที่สัญลักษณ์interactionism เป็นโรงเรียนที่สำคัญภายในสังคมวิทยาโดยเฉพาะในช่วงปี 1950 และปี1960 มีไม่กี่แนวทางสำหรับการใช้เป็นแนวคิดในการดำเนินการวิจัย มากของการทำงานที่พัฒนาจากกรอบความคิดนี้ก็ยังเกิดขึ้นใหม่ในช่วงเวลาที่มีคุณภาพการวิจัยอยู่ภายใต้การโจมตีขาด"วิทยาศาสตร์" วิธีการและความรุนแรง ดังนั้นมีการรับรู้ของความจำเป็นในการวิธีการที่สามารถติดตามและตรวจสอบในกระบวนการของการสร้างทฤษฎี. ในช่วงเวลานี้สองนักสังคมวิทยาอเมริกันบาร์นีย์ตับที่ได้รับการฝึกฝนที่มหาวิทยาลัยโคลัมเบียนิวยอร์กและได้รับอิทธิพลอย่างมากจาก theorising อย่างเป็นทางการของพอลLazarsfeld พอลเมอร์ตันและเฮอร์เบิร์ Hyman และเซิล์มสเตราส์นักวิชาการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

contextualising ทฤษฎี
และทฤษฎีมีต้นกำเนิดของมันใน interactionsim สัญลักษณ์ กระบวนทัศน์
ซึ่งถือว่าบุคคล มีส่วนร่วมใน โลกที่ต้องมีปฏิสัมพันธ์สะท้อนเป็น
รังเกียจที่จะตอบสนองต่อสิ่งแวดล้อม ตามพฤติกรรมที่เป็นเป้าหมายขับเคลื่อนการพัฒนา
จากการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่เป็นในเชิงสัญลักษณ์ในตัวเอง พฤติกรรมนี้เกี่ยวข้องกับ
รูปแบบต่างๆของการสื่อสารทั้งวาจาและและความคิดของสัญลักษณ์
เป็นเนื้อแท้กับมุมมอง ( schwandt , 1994 ) อย่างไรก็ตาม ในขณะที่ปฏิสัมพันธ์นิยมสัญลักษณ์
คือกุญแจสำคัญภายในโรงเรียนสังคมวิทยา โดยเฉพาะในช่วงปี 1950 และ 1960
มีแนวทางบางประการสำหรับการใช้แนวคิดของการวิจัย . มากของ
งานพัฒนาจากกระบวนทัศน์นี้ยังเกิดขึ้นในช่วงเวลาคุณภาพ
การวิจัยภายใต้การโจมตีสำหรับขาด " กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ " และรุนแรง จากนั้น
มีการใช้วิธีการที่สามารถติดตามและตรวจสอบกระบวนการของทฤษฎีการสร้าง


ช่วงนี้สองชาวอเมริกันนักสังคมวิทยา บาร์นีย์ เกลเซอร์ ที่ได้รับการฝึกอบรมที่มหาวิทยาลัยโคลัมเบียนิวยอร์ก
และได้รับอิทธิพลอย่างมากโดย theorising อย่างเป็นทางการของ
พอลลาซาร์สเฟลด์ พอล เมอร์ตัน ,และ เฮอร์เบิร์ต ไฮแมน และ แอนเซล์ม สเตราส์ บัณฑิต