Socialization[edit]Using the Piers-

Socialization[edit]
Using the Piers-Harris Children's Self-Concept Scale, John Taylor later found that, "while half of the conventionally schooled children scored at or below the 50th percentile (in self-concept), only 10.3% of the home-schooling children did so."[36] He further stated that "the self-concept of home-schooling children is significantly higher statistically than that of children attending conventional school. This has implications in the areas of academic achievement and socialization which have been found to parallel self-concept. Regarding socialization, Taylor's results would mean that very few home-schooling children are socially deprived. He states that critics who speak out against homeschooling on the basis of social deprivation are actually addressing an area which favors homeschoolers.[36]
In 2003, the National Home Education Research Institute conducted a survey of 7,300 U.S. adults who had been homeschooled (5,000 for more than seven years). Their findings included:
• Homeschool graduates are active and involved in their communities. 71% participate in an ongoing community service activity, like coaching a sports team, volunteering at a school, or working with a church or neighborhood association, compared with 37% of U.S. adults of similar ages from a traditional education background.
• Homeschool graduates are more involved in civic affairs and vote in much higher percentages than their peers. 76% of those surveyed between the ages of 18 and 24 voted within the last five years, compared with only 29% of the corresponding U.S. populace. The numbers are even greater in older age groups, with voting levels not falling below 95%, compared with a high of 53% for the corresponding U.S. populace.
• 58.9% report that they are "very happy" with life, compared with 27.6% for the general U.S. population. 73.2% find life "exciting", compared with 47.3%.[37]

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การขัดเกลาทางสังคม [แก้ไข]ใช้มาตราส่วนท่าเรือห้องเด็ก Self-Concept จอห์นเทย์เลอร์ในภายหลังพบว่า "ในขณะที่ครึ่งหนึ่งของเด็กดี schooled คะแนนที่ หรือต่ำ กว่า percentile ที่ 50 (ใน self-concept), เพียง 10.3% ของเด็กบ้านอกไม่ให้" [36] เขาเพิ่มเติมระบุว่า "self-concept เด็กบ้านอกได้สูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติมากกว่าที่เด็กเข้าโรงเรียนปกติ ซึ่งมีผลกระทบในพื้นที่ของความสำเร็จทางวิชาการและการขัดเกลาทางสังคมซึ่งพบ self-concept ขนาน เกี่ยวกับการขัดเกลาทางสังคม ผลของ Taylor จะหมายถึง ว่า เด็กประถมบ้านน้อยมากสังคมปราศจาก เขาระบุว่า นักวิจารณ์ที่พูดต่อต้าน homeschooling โดยสังคมมา มีจริงแก้ปัญหาพื้นที่ที่สนับสนุน homeschoolers [36]ใน 2003 ชาติบ้านศึกษาวิจัย สถาบันดำเนินการสำรวจผู้ใหญ่สหรัฐอเมริกา 7,300 ที่ได้รับ homeschooled (5000 กว่าเจ็ดปี) ค้นพบรวม:• Homeschool บัณฑิตใช้งานอยู่ และเกี่ยวข้องในชุมชน 71% มีส่วนร่วมในชุมชนอย่างต่อเนื่องบริการกิจกรรม เช่นผู้ฝึกสอนทีมกีฬา อาสาสมัครในโรงเรียน หรือทำงานกับที่คริสตจักรหรือย่านสมาคม เทียบกับ 37% ของผู้ใหญ่ในสหรัฐอเมริกาวัยคล้ายจากพื้นหลังการศึกษาแบบดั้งเดิม• Homeschool graduates are more involved in civic affairs and vote in much higher percentages than their peers. 76% of those surveyed between the ages of 18 and 24 voted within the last five years, compared with only 29% of the corresponding U.S. populace. The numbers are even greater in older age groups, with voting levels not falling below 95%, compared with a high of 53% for the corresponding U.S. populace.• 58.9% report that they are "very happy" with life, compared with 27.6% for the general U.S. population. 73.2% find life "exciting", compared with 47.3%.[37]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การขัดเกลาทางสังคม [ แก้ไข ]
โดยใช้มาตราส่วนตนเองท่าเรือแฮร์ริสเด็กจอห์นเทย์เลอร์พบในภายหลังว่า " ในขณะที่ครึ่งหนึ่งของทุกยุคทุกสมัยเรียนเด็กได้คะแนนหรือด้านล่างร้อยละ 50 ( มโนภาพ ) แค่ 10.3% ของโรงเรียนบ้านเด็กได้ ดังนั้น" [ 36 ] เขา กล่าวต่อไปว่า " อัตมโนทัศน์ ของโรงเรียนบ้านเด็กเป็นอย่างมีนัยสำคัญสูงกว่ากว่าของเด็กที่เรียนโรงเรียนปกติ นี้มีผลกระทบในด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และการเรียนรู้ที่ได้รับพบว่าอัตมโนทัศน์แบบขนาน เกี่ยวกับการขัดเกลาทางสังคมเทย์เลอร์ ผลลัพธ์จะหมายถึงว่าลูกน้อยมาก บ้านตนถูกสังคมกีดกัน . เขากล่าวว่านักวิจารณ์ที่พูดออกมาต่อต้าน homeschooling บนพื้นฐานของการกีดกันทางสังคมจริง ๆที่อยู่ในพื้นที่ที่สนับสนุน HOMESCHOOLERS [ 36 ]
ใน 2003 , ชาติ การศึกษาวิจัยสถาบันทำการสำรวจของ 7300 สหรัฐอเมริกาผู้ใหญ่ที่เคยเรียนอยู่ที่บ้าน ( 5000 กว่าเจ็ดปี ) การค้นพบของพวกเขารวม :
- สอนบัณฑิตใช้งานและมีส่วนร่วมในชุมชนของตน 71% มีส่วนร่วมในกิจกรรมบริการชุมชนอย่างต่อเนื่อง เช่น การฝึกกีฬาเป็นอาสาสมัครที่โรงเรียน หรือทำงานกับคริสตจักรหรือชุมชนสมาคม เทียบกับ 37% ของสหรัฐอเมริกาผู้ใหญ่วัยที่คล้ายกันจากการศึกษาแบบดั้งเดิม
- สำเร็จการศึกษา homeschool มีส่วนร่วมมากขึ้นในกิจการของเทศบาลและออกเสียงลงคะแนนในเปอร์เซ็นต์ที่สูงกว่าเพื่อน 76 เปอร์เซ็นต์ของผู้ตอบแบบสำรวจอายุระหว่าง 18 และ 24 คะแนน ในช่วง 5 ปี เมื่อเทียบกับเพียงร้อยละ 29 ของสหรัฐฯ ที่ประชาชน ตัวเลขที่มากขึ้นในกลุ่มอายุเก่า กับการไม่ตกอยู่ด้านล่างระดับ 95 เปอร์เซ็นต์เมื่อเทียบกับ สูง 53 % ที่สหรัฐอเมริกาประชาชน .
- ต้น % รายงานว่าพวกเขาจะ " ดีใจ " กับชีวิตเมื่อเทียบกับ 27.6% สำหรับทั่วไปของสหรัฐอเมริกาประชากร ความสามารถหาชีวิตที่น่าตื่นเต้น " " เมื่อเทียบกับ 47.3 % [ 37 ]