After the Incident, I realized that

After the Incident, I realized that I could not only understand the cultural differences, but I also needed to understand cultural Intelligence which affects how people think and perform for adaptation.
As Thomas et al. (2008) state that the cultural Intelligence concept is not only to know
the differences in cultures, but also to be able to adjust and interact in diverse cultural environments, in order to achieve goals. In addition, I learnt that to make my group successful, I should think about each stage of the Tuckman's group development framework, in order to have good interpersonal relationships and task activities.
For instance, I should understand that the storming stage could create an inter-group conflict and less productivity. In order to avoid task conflict, I need to create group rules and norms.
Moreover, I should adapt ALPDEC framework (Winstanley 2005) in order to match my team and achieve team goals. For example, I know that Mr. A's good at presenting so in order to reduce conflict I can ask him to be a leader of that part instead of thinking about research topics.
Last but not least, having a potential future career, I have to be more composed and patient when I
face with conflicts because people do not want to work with a leader whose emotions vary. As
Whetten and Cameron (2011) state that key driver to be successful leaders and managers is
emotional intelligence.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลังจากเหตุการณ์ ฉันรู้ว่า ฉันไม่สามารถเท่าเข้าใจความแตกต่างทางวัฒนธรรม แต่ฉันยังจำเป็นต้องเข้าใจระบบสารสนเทศวัฒนธรรมซึ่งมีผลต่อวิธีการที่คนคิด และทำการปรับ แนวคิดสติปัญญาวัฒนธรรมไม่เพียงต้อง ทราบสถานะเป็น Thomas et al. (2008)ความแตกต่าง ในวัฒนธรรม แต่ยังสามารถปรับปรุง และทำงานในสภาพแวดล้อมวัฒนธรรมหลากหลาย เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย นอกจากนี้ ฉันเรียนรู้ที่จะทำให้กลุ่มของฉันประสบความสำเร็จ ควรคิดเกี่ยวกับแต่ละขั้นตอนของโครงสร้างของ Tuckman กลุ่มพัฒนา เพื่อให้มีมนุษยสัมพันธ์ดีและงานกิจกรรม ตัวอย่าง ผมควรเข้าใจว่า ขั้น storming สามารถสร้างความขัดแย้งระหว่างกลุ่มและผลผลิตน้อย เพื่อหลีกเลี่ยงความขัดแย้งงาน ฉันต้องการสร้างกฎการกลุ่มและบรรทัดฐาน นอกจากนี้ ฉันควรปรับกรอบ ALPDEC (Winstanley 2005) ตรงกับทีมงานของฉัน และบรรลุเป้าหมายของทีม ตัวอย่าง ฉันรู้ดีว่านาย A ที่นำเสนอดังนั้นเพื่อลดความขัดแย้ง ผมสามารถขอให้เขาเป็นผู้นำของส่วนนั้นแทนที่จะคิดหัวข้องานวิจัยสุดท้าย แต่ไม่ น้อย มีอาชีพในอนาคตเป็นไปได้ ฉันจะต้องประกอบด้วยมากขึ้น และผู้ป่วยเมื่อฉันเผชิญกับความขัดแย้ง เพราะคนไม่อยากทำงานกับผู้นำที่มีอารมณ์แตกต่างกัน เป็นWhetten และ Cameron (2011) สถานะที่แป้นควบคุมเพื่อให้ผู้นำประสบความสำเร็จและผู้จัดการความฉลาดทางอารมณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลังจากเหตุการณ์ฉันตระหนักว่าฉันอาจไม่เพียง แต่เข้าใจความแตกต่างทางวัฒนธรรม แต่ฉันยังจำเป็นที่จะเข้าใจความฉลาดทางวัฒนธรรมที่มีผลต่อวิธีที่ผู้คนคิดและดำเนินการในการปรับตัว.
ขณะที่โทมัสและคณะ (2008) ระบุว่าวัฒนธรรมแนวคิดหน่วยสืบราชการลับไม่ได้เป็นเพียงที่จะทราบ
ความแตกต่างในวัฒนธรรม แต่ยังสามารถปรับและโต้ตอบในสภาพแวดล้อมที่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรมในการสั่งซื้อเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย นอกจากนี้ผมได้เรียนรู้ว่าจะทำให้กลุ่มของฉันประสบความสำเร็จผมควรคิดเกี่ยวกับขั้นตอนของการกรอบการพัฒนากลุ่ม Tuckman ของแต่ละคนเพื่อที่จะมีความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่ดีและกิจกรรมงาน.
เช่นฉันควรจะเข้าใจว่าขั้นตอนการโจมตีสามารถสร้างอินเตอร์ -Group ความขัดแย้งและการผลิตน้อย เพื่อที่จะหลีกเลี่ยงความขัดแย้งงานฉันต้องสร้างกฎระเบียบกลุ่มและบรรทัดฐาน.
นอกจากนี้ผมควรปรับกรอบ ALPDEC (Winstanley 2005) เพื่อให้ตรงกับทีมงานของฉันและบรรลุเป้าหมายของทีม ตัวอย่างเช่นฉันรู้ว่านายของดีที่นำเสนอดังนั้นเพื่อที่จะลดความขัดแย้งที่ฉันจะขอให้เขาเป็นผู้นำของส่วนหนึ่งที่แทนความคิดเกี่ยวกับหัวข้อการวิจัย.
สุดท้าย แต่ไม่น้อยที่มีอาชีพในอนาคตที่อาจเกิดขึ้นผมต้อง จะมีมากขึ้นประกอบและผู้ป่วยเมื่อฉัน
ต้องเผชิญกับความขัดแย้งเพราะคนไม่ต้องการที่จะทำงานกับผู้นำที่มีอารมณ์ความรู้สึกที่แตกต่างกันไป ในฐานะที่เป็น
Whetten และคาเมรอน (2011) ระบุว่าปัจจัยสำคัญที่จะเป็นผู้นำที่ประสบความสำเร็จและผู้จัดการเป็น
ความฉลาดทางอารมณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลังจากเหตุการณ์นั้นฉันตระหนักว่าฉันอาจจะไม่เพียง แต่เข้าใจความแตกต่างทางวัฒนธรรม แต่ฉันยังต้องการที่จะเข้าใจวัฒนธรรม ปัญญา ซึ่งส่งผลกระทบต่อผู้คนคิดอย่างไร และดำเนินการสำหรับการปรับตัว
เป็นโทมัส et al . ( 2551 ) ระบุว่า แนวคิดความฉลาดทางวัฒนธรรมเป็นไม่เพียง แต่จะรู้ว่า
ความแตกต่างในวัฒนธรรม แต่ยังต้องปรับปรุง และโต้ตอบในสภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรมที่หลากหลายเพื่อให้บรรลุถึงเป้าหมาย นอกจากนี้ ผมเรียนว่า เพื่อให้กลุ่มประสบความสำเร็จ ฉันควรคิดเกี่ยวกับขั้นตอนของแต่ละกรอบการพัฒนากลุ่มของ Tuckman ให้มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี และงานกิจกรรมต่างๆ
ตัวอย่าง ควรเข้าใจว่า บุกเวทีอาจสร้างความขัดแย้งระหว่างกลุ่มและผลผลิตน้อยลง เพื่อหลีกเลี่ยงความขัดแย้งในงานฉันต้องสร้างกฎและกลุ่มปกติ
นอกจากนี้ ฉันน่าจะปรับตัว alpdec กรอบ ( Winstanley 2005 ) เพื่อให้ตรงกับทีมงานของฉันและบรรลุเป้าหมายของทีม ตัวอย่างเช่น ฉันรู้ว่านายก็เก่งเสนอ ดังนั้นเพื่อลดความขัดแย้ง ผมถามเขาเป็นผู้นำของส่วนนั้น แทนที่จะคิดหัวข้อวิจัย .
สุดท้ายแต่ไม่ท้ายสุด มีศักยภาพในอนาคตอาชีพผมต้องจะประกอบด้วยผู้ป่วยเมื่อฉัน
เผชิญกับความขัดแย้ง เพราะคนไม่อยากทำงานกับผู้นำที่มีอารมณ์แตกต่างกันไป โดย
whetten และคาเมรอน ( 2011 ) ระบุว่าไดรเวอร์คีย์เป็น ผู้นำที่ประสบความสำเร็จและผู้จัดการ
ความฉลาดทางอารมณ์