The PEDI is a judgment-based, stand

The PEDI is a judgment-based, standardized instrument using parent report through a structured interview. It was administered by independent evaluators (the same evaluator each time) who were trained in its use and who did not know the treatment allocation. The PEDI measures both capability and performance of functional activities in daily life situations in 3 domains: (1) self-care, (2) mobility, and (3) social function. Because the focus of our study was on the children’s motor abilities, the social function domain is not dis- cussed in this article. Capability is measured by the identification of functional skills the child has mastered. For this functional skills scale, the parent indicates whether the child is capable of performing each of 197 specific tasks in the 3 domains. Performance of daily functional activities is measured by the level of caregiver assistance the child needs to accomplish major functional activities and by the number of modificationsoramount of adaptive equipment the child uses within each domain. The caregiver assistance scale measures the extent of help the caregiver provides in typical daily situations. The amount of assistance in 20 daily activities is assessed on a 6-point scale ranging from “total assistance” to “independence.”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

PEDI เป็นเครื่องมือ ตามคำพิพากษา มาตรฐานใช้รายงานหลักผ่านการสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง มันถูกจัดการ โดยอิสระ evaluators (ที่เดียวกันถ่วงดุลกัน) ที่มีการฝึกอบรมในการใช้ และที่ไม่รู้การปันส่วนการรักษา PEDI วัดความสามารถและประสิทธิภาพของกิจกรรมการทำงานในสถานการณ์ชีวิตประจำวันในโดเมนที่ 3: สุขภาพ (1), (2) เคลื่อนไหว และฟังก์ชั่น (3) สังคม เพราะจุดสำคัญของการศึกษาของเราในความสามารถรถยนต์เด็ก โดเมนฟังก์ชันสังคมไม่ได้หรือไม่??-cussed ในบทความนี้ ความสามารถในการวัด โดยการระบุทักษะการทำงานเด็กได้เข้าใจ สำหรับสเกลนี้ทักษะการทำงาน หลักการบ่งชี้ว่า เด็กมีความสามารถในการทำงานเฉพาะ 197 ใน 3 โดเมน วัดประสิทธิภาพของกิจกรรมการทำงานทุกวัน โดยระดับความช่วยเหลือภูมิปัญญาเด็กต้องทำกิจกรรมหลักการทำงาน และหมายเลข modificationsoramount ของเด็กใช้ภายในโดเมนแต่ละอุปกรณ์ที่เหมาะสม ขนาดเหลือภูมิปัญญาวัดขอบเขตของวิธีการใช้ภูมิปัญญาที่มีในสถานการณ์ประจำวันทั่วไป ยอดความช่วยเหลือในกิจกรรมประจำวันที่ 20 มีประเมินในระดับ 6 จุดตั้งแต่ "รวมความช่วยเหลือ" กับ "เอกราช"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Pedi คือการตัดสินตามมาตรฐานโดยใช้เครื่องมือรายงานผู้ปกครองผ่านการสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง มันได้รับการบริหารงานโดยผู้ประเมินอิสระ (คนประเมินเดียวกันในแต่ละครั้ง) ซึ่งได้รับการฝึกฝนในการใช้งานและผู้ที่ไม่ได้รู้ว่าการจัดสรรการรักษา มาตรการ Pedi ทั้งความสามารถและประสิทธิภาพการทำงานของกิจกรรมการทำงานในสถานการณ์ในชีวิตประจำวันใน 3 โดเมน (1) การดูแลตนเอง (2) การเคลื่อนไหวและ (3) ฟังก์ชั่นทางสังคม เพราะจุดสำคัญของการศึกษาของเราได้ในความสามารถของมอเตอร์เด็กโดเมนฟังก์ชั่นทางสังคมไม่ได้คําสบถในบทความนี้ ความสามารถในการวัดจากบัตรประจำตัวของทักษะการทำงานเด็กได้เข้าใจ สำหรับระดับทักษะการทำงานนี้ผู้ปกครองระบุว่าเด็กที่มีความสามารถในการดำเนินการแต่ละ 197 งานที่เฉพาะเจาะจงใน 3 โดเมน ผลการดำเนินงานของกิจกรรมการทำงานในชีวิตประจำวันที่วัดโดยระดับของการให้ความช่วยเหลือผู้ดูแลเด็กที่ต้องการที่จะประสบความสำเร็จในการจัดกิจกรรมการทำงานที่สำคัญและจากจำนวนของ modificationsoramount ของอุปกรณ์การปรับตัวของเด็กใช้ภายในแต่ละโดเมน ขนาดความช่วยเหลือผู้ดูแลมาตรการขอบเขตของความช่วยเหลือดูแลให้อยู่ในสถานการณ์ในชีวิตประจำวันทั่วไป ปริมาณของความช่วยเหลือในกิจกรรมประจำวันที่ 20 ประเมินในระดับตั้งแต่ 6 จุด "ความช่วยเหลือรวม" กับ "ความเป็นอิสระ".

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่เท้ามีการพิพากษาตามมาตรฐานการใช้เครื่องมือรายงานผู้ปกครองผ่านแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง มันถูกปกครองโดยผู้ประเมินอิสระ ( แบบประเมินแต่ละครั้ง ) คนที่ได้รับการอบรมในการใช้ และไม่ทราบว่าการรักษา มาตรการทั้งความสามารถและประสิทธิภาพของกิจกรรมการทำงานในสถานการณ์ต่างๆในชีวิตทุกวันใน 3 โดเมนเท้า ( 1 ) การดูแลตนเอง( 2 ) การเคลื่อนไหว และ ( 3 ) ฟังก์ชั่นทางสังคม เพราะเน้นการศึกษาของเราอยู่ในความสามารถของเด็ก การทำงานเพื่อสังคมโดเมนไม่ได้สาปแช่งด่าในบทความนี้ ความสามารถในการวัดตัวของทักษะการทำงาน เด็กก็เข้าใจ สำหรับทักษะการทำงานขนาดผู้ปกครองระบุว่าเด็กมีความสามารถในการแสดงแต่ละ 197 เฉพาะงานใน 3 โดเมน ประสิทธิภาพของกิจกรรมการทำงานทุกวัน วัดจากระดับของความช่วยเหลือผู้ดูแลเด็กต้องทำกิจกรรมตามหน้าที่หลักและจำนวนของอุปกรณ์ modificationsoramount แบบเด็กที่ใช้ภายในแต่ละโดเมนผู้ให้ความช่วยเหลือระดับมาตรการขอบเขตช่วยผู้ดูแลให้ในสถานการณ์ทุกวัน โดยทั่วไป จำนวนของความช่วยเหลือใน 20 ทุกวัน กิจกรรมการประเมินในระดับหน้าตั้งแต่ " ความช่วยเหลือ " รวม " ความเป็นอิสระ "