PSNA continuing education credits (

PSNA continuing education credits (CEUs) were obtained
for attendees of the corporate in-service. The purpose of providing
CEUs was to improve perceived importance of the education
provided and motivate attendance of staff nurses at this
voluntary event.
Project Design/Implementation
This EBP change project was undertaken at Susquehanna
Health, a 436-bed regional health care system located in Williamsport,
Pennsylvania. The largest campus of this three-campus
system included a twelve bed intensive care unit (ICU),
an eleven bed cardiovascular surgical unit (CVSU), a 32 bed
step-down unit, and three medical-surgical units totaling 103
beds. The other two campuses combined included a 31 bed
mental health unit, a 20 bed medical-surgical unit, and a 139
bed skilled nursing unit. Each campus also contained an operating
room (OR) and same day surgery (SDS) suite. The target
population for this project was registered nurses practicing
within the acute care units. Participation was voluntary.
Just prior to implementation of the change project, Susquehanna
Health revised their CVAD flushing protocol based upon
evidence obtained from the aforementioned literature review.
This revision deleted the use of heparinized saline for flushing
all central lines except mediports and dialysis catheters. An
educational EBP change project was designed to enhance the
success of this new CVAD protocol as well as address other
factors that have been shown to affect CVAD patency. Education
was offered both corporately and individually.
A 2.5 hour in-service presentation on EBP for CVAD management
was developed, utilizing multiple pedagogical strategies
to enhance participation, comprehension, and retention of
knowledge and skills. These strategies included a PowerPoint
facilitated lecture, small group work, and hands-on practice.
In an effort to dovetail this project with current efforts of the
health care institution to incorporate EBP and research into the
culture of their system, discussion regarding the concept and
relationship of EBP was also included. See Table 1 for an outline
of content covered during this corporate in-service. An abbreviated
presentation focusing solely on CVAD management
was also created to provide individual or small group education
to nursing staff on the various units who were unable to attend
the corporate in-service (see items 2 & 3 in Table 1).
Written and electronic communication with nursing unit
managers and staff RNs provided information in a timely manner
so as to encourage attendance at the corporate in-service
and participation in the unit-based in-services. The shortened
version of the educational program was presented to the Education
Practice Council two months prior to project implementation.
Members of this council shared feedback from staff
nurse surveys that demonstrated a preference for scheduled
presentations versus roving rounds. Clinical supervisors were
utilized to coordinate scheduling of presentations on each nursing
unit. Collaboration with the Director of Nursing Resource
Management/Special Projects facilitated necessary approvals
and room/equipment reservations, including the use of videoconferencing
equipment to enable off-campus participation in
the corporate in-service.
P

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ได้รับหน่วยกิตการศึกษาต่อเนื่องของ PSNA (CEUs)สำหรับผู้ร่วมประชุมบริษัทให้บริการแก่กัน วัตถุประสงค์ของการให้CEUs คือการ ปรับปรุงการรับรู้ความสำคัญของการศึกษาบริการ และเข้าร่วมประชุมของเจ้าหน้าที่พยาบาลที่จูงใจเหตุการณ์ความสมัครใจออกแบบ/ดำเนินโครงการดำเนินโครงการเปลี่ยนแปลง EBP ที่ Susquehannaสุขภาพ 436-เตียงภูมิภาคสุขภาพระบบใน Williamsportรัฐเพนซิลวาเนีย วิทยาเขตที่ใหญ่ที่สุดของวิทยาเขตสามนี้ระบบรวมหน่วยดูแลเร่งรัด 12 เตียง (ฉุกเฉิน),หัวใจและหลอดเลือดผ่าตัดหน่วย (CVSU), 32 เตียงเตียงนี่หน่วย step-down และสามหน่วยแพทย์ผ่าตัดรวม 103เตียง วิทยาเขตสองอื่น ๆ ที่รวมรวม 31 เตียงหน่วยสุขภาพจิต เตียง 20 หน่วยแพทย์ผ่าตัด และ 139 แบบเตียงพยาบาลผู้เชี่ยวชาญหน่วยงาน แต่ละมหาวิทยาลัยยังประกอบด้วยการปฏิบัติห้อง (OR) และห้องผ่าตัด (SDS) วันเดียวกัน เป้าหมายประชากรสำหรับโครงการนี้ได้ฝึกพยาบาลทะเบียนภายในหน่วยดูแลเฉียบพลัน มีส่วนร่วมมีความสมัครใจก่อนดำเนินงานของโครงการเปลี่ยนแปลง Susquehannaสุขภาพแก้ไข CVAD การลบตามโพรโทคอลหลักฐานที่ได้จากการทบทวนวรรณกรรมดังกล่าวการใช้น้ำเกลือ heparinized สำหรับลบลบปรับปรุงนี้บรรทัดกลางทั้งหมดยกเว้น catheters mediports และหน่วย มีโครงการเปลี่ยนแปลง EBP ศึกษาถูกออกแบบมาเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการความสำเร็จของโพรโทคอ CVAD ใหม่นี้เช่นเดียวกับการที่อยู่อื่น ๆปัจจัยที่มีการแสดงผล CVAD patency การศึกษาคำแนะนำทั้ง corporately และแต่ละรายการ2.5 ชั่วโมงให้บริการแก่งานนำเสนอให้ใน EBP จัดการ CVADพัฒนา ใช้หลายกลยุทธ์การสอนเพื่อเสริมสร้างการมีส่วนร่วม ความเข้าใจ และการเก็บรักษาความรู้และทักษะ กลยุทธ์เหล่านี้รวมเป็น PowerPointอำนวยความสะดวกการบรรยาย งานกลุ่มเล็ก และฝึกภาคปฏิบัติในความพยายามที่จะแนบชิดกันกับความพยายามปัจจุบันของโครงการนี้สถาบันสุขภาพรวม EBP และวิจัยในการวัฒนธรรมของตนเอง สนทนาเกี่ยวกับแนวคิด และนอกจากนี้ยังรวมความสัมพันธ์ของ EBP ได้ ดูตารางที่ 1 สำหรับเค้าเนื้อหาครอบคลุมในระหว่างนี้บริษัทให้บริการแก่กัน การย่องานนำเสนอที่เน้นจัดการ CVAD แต่เพียงผู้เดียวนอกจากนี้ยังสร้างขึ้นเพื่อให้การศึกษา หรือแต่ละกลุ่มการบริการพยาบาลในหน่วยต่าง ๆ ที่ไม่สามารถเข้าร่วมบริษัทให้บริการแก่ (ดูรายการที่ 2 และ 3 ในตารางที่ 1)เขียน และอิเล็กทรอนิกส์สื่อสารกับหน่วยพยาบาลผู้จัดการและพนักงาน RNs ให้ข้อมูลได้ทันเพื่อส่งเสริมให้เข้าร่วมในองค์กรให้บริการแก่และมีส่วนร่วมในการใช้หน่วยในบริการ การตัดให้สั้นลงรุ่นของโปรแกรมการศึกษาได้นำเสนอเพื่อการศึกษาสภาปฏิบัติ 2 เดือนก่อนดำเนินโครงการสมาชิกของผลป้อนกลับนี้ร่วมสภาจากพนักงานสำรวจพยาบาลที่แสดงความสนใจสำหรับการจัดกำหนดการนำเสนอเมื่อเทียบกับรอบล่อกแล่ก ผู้บังคับบัญชาทางคลินิกได้ในการประสานงานการจัดกำหนดการของงานนำเสนอในแต่ละการพยาบาลหน่วยการ ความร่วมมือกับผู้อำนวยการพยาบาลทรัพยากรโครงการจัดการ/พิเศษบริการอนุมัติจำเป็นจองอุปกรณ์ห้อง รวมถึงการใช้การประชุมและอุปกรณ์ที่เปิดใช้งานนอกมหาวิทยาลัยมีส่วนร่วมในบริษัทให้บริการแก่กันP

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

PSNA หน่วยกิตการศึกษาต่อเนื่อง (CEUs) ที่ได้รับ
สำหรับผู้เข้าร่วมขององค์กรในการให้บริการ วัตถุประสงค์ในการให้
CEUs คือการปรับปรุงการรับรู้ถึงความสำคัญของการศึกษา
และสร้างแรงจูงใจให้เข้าร่วมประชุมของพยาบาลประจำการที่นี้
เหตุการณ์ความสมัครใจ.
ออกแบบโครงการ / การดำเนินงาน
โครงการนี้เปลี่ยนแปลง EBP ได้ดำเนินการที่ Susquehanna
สุขภาพ 436 เตียงระบบการดูแลสุขภาพในระดับภูมิภาคตั้งอยู่ในวิลเลียม ,
ซิลเวเนีย มหาวิทยาลัยที่ใหญ่ที่สุดของสามวิทยาเขต
ระบบรวมสิบสองหน่วยดูแลผู้ป่วยหนักเตียง (ไอซียู),
สิบเอ็ดเตียงหน่วยผ่าตัดหัวใจและหลอดเลือด (CVSU), เตียง 32
หน่วยขั้นตอนลงและสามหน่วยแพทย์ผ่าตัดรวมเป็นเงินทั้งสิ้น 103
เตียง อีกสองวิทยาเขตรวมรวมเตียง 31
หน่วยสุขภาพจิต 20 เตียงหน่วยแพทย์ผ่าตัดและ 139
เตียงหน่วยพยาบาลที่มีทักษะ แต่ละวิทยาเขตยังมีการดำเนินงานที่
ห้อง (OR) และการผ่าตัดในวันเดียวกัน (SDS) ชุด เป้าหมาย
ประชากรสำหรับโครงการนี้เป็นพยาบาลวิชาชีพการฝึก
ภายในหน่วยดูแลผู้ป่วย การมีส่วนร่วมเป็นความสมัครใจ.
แต่ก่อนที่จะดำเนินโครงการการเปลี่ยนแปลง Susquehanna
สุขภาพปรับปรุงโปรโตคอลล้าง CVAD ของพวกเขาขึ้นอยู่กับ
หลักฐานที่ได้รับจากการทบทวนวรรณกรรมดังกล่าว.
การแก้ไขนี้ถูกลบการใช้น้ำเกลือ heparinized สำหรับล้าง
เส้นกลางทั้งหมดยกเว้น mediports และสายสวนล้างไต
โครงการ EBP การศึกษาการเปลี่ยนแปลงที่ถูกออกแบบมาเพื่อเพิ่ม
ความสำเร็จของโปรโตคอล CVAD ใหม่นี้เป็นที่อยู่อื่น ๆ
ปัจจัยที่ได้รับการแสดงที่จะส่งผลกระทบต่อ CVAD แจ้งชัด การศึกษา
ที่ถูกนำเสนอทั้ง corporately และรายบุคคล.
2.5 ชั่วโมงในการนำเสนอบริการบน EBP สำหรับการจัดการ CVAD
ได้รับการพัฒนาโดยใช้กลยุทธ์การสอนหลาย
เพื่อเพิ่มการมีส่วนร่วม, ความเข้าใจและการเก็บรักษา
ความรู้และทักษะ กลยุทธ์เหล่านี้รวมถึง PowerPoint
อำนวยความสะดวกในการบรรยายการทำงานเป็นกลุ่มขนาดเล็กและมือในการปฏิบัติ.
ในความพยายามที่จะประสานโครงการนี้มีความพยายามในปัจจุบันของ
สถาบันการศึกษาการดูแลสุขภาพที่จะรวม EBP และการวิจัยใน
วัฒนธรรมของระบบของพวกเขาการอภิปรายเกี่ยวกับแนวคิดและ
ความสัมพันธ์ของ EBP ก็รวม ดูตารางที่ 1 สำหรับโครงร่าง
ของเนื้อหาครอบคลุมในระหว่างองค์กรในการให้บริการนี้ ยากที่
นำเสนอโดยมุ่งเน้น แต่เพียงผู้เดียวในการบริหารจัดการ CVAD
ก็ยังสร้างขึ้นเพื่อให้การศึกษากลุ่มบุคคลหรือขนาดเล็ก
ให้กับเจ้าหน้าที่พยาบาลในหน่วยงานต่างๆที่ไม่สามารถที่จะเข้าร่วม
องค์กรในการให้บริการ (ดูรายการที่ 2 และ 3 ในตารางที่ 1).
เขียนบทและการสื่อสารทางอิเล็กทรอนิกส์ กับหน่วยพยาบาล
ผู้จัดการและพนักงาน RNs ให้ข้อมูลในเวลาที่เหมาะสม
เพื่อส่งเสริมการเข้าร่วมในองค์กรในการให้บริการ
และการมีส่วนร่วมในหน่วยที่ใช้ในการให้บริการ ที่สั้นกว่า
รุ่นของโปรแกรมการศึกษาที่ถูกนำเสนอเพื่อการศึกษา
การปฏิบัติสภาสองเดือนก่อนที่จะดำเนินโครงการ.
สมาชิกของสภานี้ใช้ร่วมกันเสนอแนะจากเจ้าหน้าที่
พยาบาลการสำรวจแสดงให้เห็นว่าการตั้งค่าสำหรับกำหนดเวลา
การนำเสนอเมื่อเทียบกับรอบการท่องเที่ยว ผู้บังคับบัญชาทางคลินิกที่ถูก
นำมาใช้ในการประสานงานการจัดตารางเวลาของงานนำเสนอในแต่ละพยาบาล
หน่วย ความร่วมมือกับผู้อำนวยการฝ่ายทรัพยากรพยาบาล
จัดการ / โครงการพิเศษอำนวยความสะดวกในการอนุมัติที่จำเป็น
และห้อง / จองอุปกรณ์รวมถึงการใช้การประชุมทางไกล
อุปกรณ์เพื่อเปิดใช้งานการมีส่วนร่วมออกจากมหาวิทยาลัยใน
องค์กรในการให้บริการ.
P

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

psna ต่อเนื่องหน่วยกิตการศึกษา ( ceus ) ได้
สำหรับผู้เข้าร่วมของบริษัทใน . วัตถุประสงค์ของการให้
ceus เพื่อปรับปรุงการรับรู้ความสำคัญของการศึกษา
ให้และกระตุ้นการประจำการในเหตุการณ์นี้

/ การดำเนินงานอาสาสมัคร โครงการนี้เป็นโครงการแลกเปลี่ยน ebp

สุขภาพ Susquehanna ,เป็นเพราะเตียงในระบบการดูแลสุขภาพอยู่ใน Williamsport
, เพนซิลเวเนีย มหาวิทยาลัยที่ใหญ่ที่สุดของ 3 มหาวิทยาลัย
ระบบรวม 12 เตียง หอผู้ป่วย ICU )
เตียงสิบเอ็ดหน่วยศัลยกรรมหัวใจ ( cvsu ) , 32 เตียง
แสดงว่าหน่วย และหน่วยแพทย์ศัลยกรรมรวม 103
3 เตียง อีกสองวิทยาเขต รวมรวม 31 เตียง
สุขภาพจิตหน่วย20 เตียง แพทย์ศัลยกรรมหน่วยและ 139
เตียงพยาบาลผู้เชี่ยวชาญหน่วย แต่ละวิทยาเขตก็อยู่ดำเนินงาน
ห้อง ( หรือ ) และผ่าตัดในวันเดียวกัน ( SDS ) สวีท ประชากรเป้าหมายของโครงการนี้คือพยาบาล

ฝึกภายในหน่วยดูแลเฉียบพลัน การมีส่วนร่วมโดยสมัครใจ
เพียงก่อนการดำเนินโครงการเปลี่ยนแปลง สัสเกฮานนา
สุขภาพแก้ไขของพวกเขา cvad ฟลัชชิงโปรโตคอลตามหลักฐานที่ได้จากการทบทวนวรรณกรรม

รุ่นนี้ลบดังกล่าว ใช้น้ำเกลือสำหรับล้าง
กลุ่มภาคกลางสายยกเว้น mediports ไตและหลอดสวน . การเปลี่ยนแปลง ebp
การศึกษาโครงการการออกแบบเพื่อเพิ่มความสำเร็จของโครงการใหม่นี้ cvad

รวมทั้งที่อยู่อื่น ๆปัจจัยที่มีผลต่อ cvad ได้แสดงความชัดเจน . การศึกษาได้เสนอทั้งจาก corporately
.
2.5 ชั่วโมงในการนำเสนอ ebp สำหรับการจัดการ cvad ถูกพัฒนาขึ้น โดยใช้กลยุทธ์การสอนเพื่อเพิ่มความเข้าใจ
,
หลายและความคงทนของความรู้และทักษะ กลยุทธ์เหล่านี้รวมถึง PowerPoint
เกิดบรรยาย กลุ่มงานขนาดเล็กและฝึกภาคปฏิบัติ
ในความพยายามที่จะประกบโครงการนี้กับความพยายามในปัจจุบันของ
ดูแลสุขภาพและการวิจัยในสถาบัน รวม ebp
วัฒนธรรมของระบบของพวกเขา การอภิปรายเกี่ยวกับแนวคิดและความสัมพันธ์ของ ebp
ไว้ด้วย เห็นตารางที่ 1 สำหรับเค้าร่าง
เนื้อหาครอบคลุมในระหว่างองค์กรนี้เข้า . ย่อ

เน้น แต่เพียงผู้เดียวในการนำเสนอการจัดการ cvadนอกจากนี้ยังถูกสร้างขึ้นเพื่อให้บุคคลหรือกลุ่มเล็ก ๆ การศึกษา
เจ้าหน้าที่พยาบาลในหน่วยต่าง ๆ ที่ไม่สามารถเข้าร่วมประชุมองค์กรครู
( ดูรายการที่ 2 & 3 ตารางที่ 1 ) .
เขียน และอิเล็กทรอนิกส์ การสื่อสาร กับผู้จัดการหน่วยพยาบาลและเจ้าหน้าที่ rn
ให้ข้อมูลในเวลาที่เหมาะสมเพื่อส่งเสริม
เข้าร่วมประชุม ณ
ในองค์กรและการมีส่วนร่วมในหน่วยที่ใช้ในการบริการ สั้น
รุ่นของโปรแกรมการศึกษาเสนอต่อสภาการศึกษา
ฝึก 2 เดือน ก่อนถึงโครงการ สมาชิกของคณะกรรมการนี้ร่วมกัน

ความคิดเห็นจากเจ้าหน้าที่พยาบาลที่แสดงการตั้งค่าสำหรับการกำหนดการนำเสนอการท่องเที่ยว
เมื่อเทียบกับรอบ หัวหน้างานคลินิกถูก
ใช้ในการประสานงานการจัดตารางของการนำเสนอในแต่ละหน่วยพยาบาล
. ร่วมกับผู้อำนวยการฝ่ายการพยาบาลการจัดการทรัพยากร / โครงการพิเศษที่จำเป็นและสะดวก
อนุมัติการจองห้อง / อุปกรณ์ รวมถึงการใช้อุปกรณ์เพื่อให้เว็บ

ปิดลาน การมีส่วนร่วมในองค์กรการศึกษา .
p