A TOTAL LEARNING EXPERIENCE Think b

A TOTAL LEARNING EXPERIENCE

Think beyond the course! One thing is to say that “building managers and leadership capability” is our core promise of the future. But how can that be made evident in a typical training delivery?
Often participants show up unprepared, not having thought about the event until they walk through the training room door. Often an event ends by participants completing a personal action plan; however, we know in our hearts that only a small proportion of participants will actually do any of the things on their action plan. Unless more attention is given to what happens before the learning event – the “set up phase” and what happens after the learning event – the “set down phase”, and we design experiences that look after important principles for adult learning – the full value of the learning will be lost.
The learning experience model provides a framework, a checklist to help you design learning experiences that contribute to successful transfer of new knowledge and skills to the workplace and increase return on investment (ROI) regarding training.
The model divides the learning experience into five phases, as shown below. Each phase is equally important. A good experience is when all five phases are successful. Below you see the five phases with a brief description of what could be activities in each phase.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประสบการณ์การเรียนรู้ทั้งหมด คิดว่า เกินหลักสูตร สิ่งหนึ่งที่จะกล่าวว่า "การสร้างผู้บริหารและความสามารถในการเป็นผู้นำ" เป็นสัญญาหลักของเราในอนาคต แต่วิธีที่ได้ในการจัดฝึกอบรมทั่วไปหรือไม่ ผู้เรียนมักจะแสดงค่าเกิด ไม่มีความคิดเกี่ยวกับเหตุการณ์จนกระทั่งพวกเขาเดินผ่านประตูห้องฝึกอบรม เหตุการณ์สิ้นสุด โดยผู้เข้าร่วมดำเนินการวางแผนการดำเนินการส่วนบุคคล บ่อย อย่างไรก็ตาม เรารู้ว่าในหัวใจของเราว่า เฉพาะสัดส่วนขนาดเล็กของผู้เข้าร่วมจะจริงทำกิจกรรมในแผนการดำเนินการของพวกเขา ถ้าสนใจเพิ่มเติมคือให้สิ่งที่เกิดขึ้นก่อนเหตุการณ์การเรียนรู้ "ตั้งค่าขั้นตอน" และสิ่งที่เกิดขึ้นหลังจากเหตุการณ์เรียน – "ขั้นตอนการตั้งค่าลง" และเราประสบการณ์การออกแบบที่ดูจากหลักการที่สำคัญสำหรับการเรียนรู้ผู้ใหญ่ – ค่าเต็มรูปแบบของการเรียนรู้จะหายไป ประสบการณ์การเรียนรู้แบบมีกรอบ รายการตรวจสอบเพื่อช่วยคุณออกแบบประสบการณ์การเรียนรู้ที่นำไปสู่การประสบความสำเร็จถ่ายทอดความรู้ใหม่ และทักษะในการทำงานและเพิ่มอัตราการลงทุน (ROI) เกี่ยวกับการฝึกอบรม แบบแบ่งประสบการณ์การเรียนรู้เป็นระยะ 5 ดังต่อไปนี้ แต่ละขั้นตอนเป็นสิ่งสำคัญ ประสบการณ์ดีเป็นเมื่อ 5 ระยะทั้งหมดประสบความสำเร็จ ด้านล่างคุณสามารถดูระยะห้ากับคำอธิบายของสิ่งที่อาจเป็นกิจกรรมในแต่ละขั้นตอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประสบการณ์การเรียนรู้รวมคิดเกินกว่าแน่นอน! สิ่งหนึ่งที่จะบอกว่า "ผู้จัดการอาคารและความสามารถในการเป็นผู้นำ" เป็นสัญญาหลักของเราในอนาคต แต่วิธีการที่สามารถทำเห็นได้ชัดในการส่งมอบการฝึกอบรมทั่วไป? บ่อยครั้งที่ผู้เข้าร่วมแสดงไม่ได้เตรียมตัวไว้ไม่ได้มีความคิดเกี่ยวกับเหตุการณ์จนกว่าพวกเขาจะเดินผ่านประตูห้องฝึกอบรม บ่อยครั้งที่เหตุการณ์จบลงโดยผู้เข้าร่วมแผนเสร็จสิ้นการดำเนินการส่วนบุคคล แต่เรารู้ว่าในหัวใจของเราว่ามีเพียงส่วนเล็ก ๆ ของผู้เข้าร่วมจริงจะดำเนินการใด ๆ ของสิ่งที่อยู่ในแผนกระทำของพวกเขา เว้นแต่จะได้รับความสนใจมากกว่าที่จะได้รับกับสิ่งที่เกิดขึ้นก่อนที่เหตุการณ์การเรียนรู้ - ที่ "ตั้งค่าเฟส" และสิ่งที่เกิดขึ้นหลังจากเหตุการณ์การเรียนรู้ - ที่ "ตั้งค่าลงเฟส" และเราออกแบบประสบการณ์ที่มีลักษณะหลังจากหลักการสำคัญสำหรับการเรียนรู้ของผู้ใหญ่ - เต็มมูลค่า ของการเรียนรู้ที่จะหายไป. ประสบการณ์การเรียนรู้รูปแบบการให้กรอบการตรวจสอบที่จะช่วยให้คุณออกแบบประสบการณ์การเรียนรู้ที่นำไปสู่การถ่ายโอนที่ประสบความสำเร็จของความรู้และทักษะใหม่ ๆ ในการทำงานและเพิ่มผลตอบแทนจากการลงทุน (ROI) ที่เกี่ยวข้องกับการฝึกอบรม. แบ่งรุ่น ประสบการณ์การเรียนรู้ในห้าขั้นตอนที่แสดงด้านล่าง แต่ละขั้นตอนความสำคัญเท่าเทียมกัน ประสบการณ์ที่ดีคือเมื่อทุกห้าขั้นตอนจะประสบความสำเร็จ ด้านล่างนี้คุณจะเห็นห้าขั้นตอนที่มีคำอธิบายสั้น ๆ ของสิ่งที่อาจจะทำกิจกรรมในแต่ละขั้นตอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นประสบการณ์การเรียนรู้ทั้งหมดคิดว่า นอกเหนือจากหลักสูตร สิ่งหนึ่งที่จะบอกว่า " ผู้จัดการอาคารและความสามารถ " ผู้นำ คือ สัญญาหลักของเราในอนาคต แต่วิธีที่สามารถทำให้ชัดเจนในการส่งมอบการฝึกอบรมโดยทั่วไป
มักจะเข้าร่วมแสดงไม่ได้เตรียมตัว ไม่ได้มีความคิดเกี่ยวกับเหตุการณ์ จนกระทั่งพวกเขาเดินผ่านประตูห้องอบรม .มักจะมีเหตุการณ์สิ้นสุด โดยผู้ผ่านแผนปฏิบัติการส่วนบุคคล อย่างไรก็ตาม เรารู้ว่าหัวใจของเรานั้นมีแค่ส่วนน้อยของผู้เข้าร่วมจริงจะทำใด ๆของสิ่งต่าง ๆ ในแผนปฏิบัติการของพวกเขา ถ้าสนใจเพิ่มเติมให้กับสิ่งที่เกิดขึ้นก่อนเหตุการณ์ในการเรียนรู้ ( " ตั้งค่าเฟส " และสิ่งที่เกิดขึ้นหลังจากเหตุการณ์การเรียนรู้–ตั้ง " ลงเฟส "เราออกแบบประสบการณ์ที่ดูแลหลักสำคัญสำหรับการเรียนรู้–เต็มมูลค่าของการเรียนรู้ของผู้ใหญ่จะหายไป
ประสบการณ์การเรียนรู้แบบมีกรอบ รายการตรวจสอบที่จะช่วยให้คุณออกแบบประสบการณ์การเรียนรู้ที่นำไปสู่การประสบความสำเร็จของความรู้ใหม่และทักษะในการทำงานและเพิ่มผลตอบแทนการลงทุน ( ROI ) เกี่ยวกับการฝึกอบรม
แบบแบ่งประสบการณ์การเรียนรู้ออกเป็น 5 ขั้นตอนดังแสดงด้านล่าง แต่ละขั้นตอนที่สำคัญไม่แพ้กัน ประสบการณ์ดี เมื่อทั้งห้าขั้นตอนจะประสบความสำเร็จ ด้านล่างคุณจะเห็นห้าขั้นตอนที่มีคำอธิบายสั้น ๆของสิ่งที่อาจเป็นกิจกรรมในแต่ละขั้นตอน