A model describing factors affectin

A model describing factors affecting students’ learning will be presented. The model was based on Norman and Prichard’s
work which identified three major components of the teaching and learning situation, namely Entry Mastery, Student
Motivation and Opportunity to Learn. I have focused on two components: Opportunity to Learn and Students’ Motivation
in the teaching of Engineering Mathematics at UTM. I changed my teaching practice to support the development of students’
independent learning and problem solving skills. Naturalistic data of class interactions and how they influence students’
motivation and attitudes towards learning will be presented. From the analysis, additional elements were added to the mode

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แบบจำลองที่อธิบายปัจจัยที่มีผลต่อการเรียนรู้ของนักเรียนจะนำ แบบถูกตามนอร์แมนและของ Prichardทำงานซึ่งระบุส่วนประกอบที่สำคัญ 3 ของครูและการเรียนรู้สถานการณ์ ได้แก่รายการเป็นครู นักเรียน แรงจูงใจและโอกาสในการเรียนรู้ ฉันมีเน้นส่วนประกอบที่ 2: โอกาสในการเรียนรู้และนักเรียนแรงจูงใจในการสอนคณิตศาสตร์วิศวกรรมที่ UTM เปลี่ยนฉันฝึกสอนเพื่อสนับสนุนการพัฒนาของนักเรียน เรียนรู้ด้วยตนเองและทักษะการแก้ปัญหา ข้อมูล naturalistic คลาโต้ตอบและวิธีจะมีผลต่อนักเรียน จะแสดงแรงจูงใจและทัศนคติต่อการเรียนรู้ จากการวิเคราะห์ องค์ประกอบเพิ่มเติมถูกเพิ่มไปยังโหมด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รูปแบบที่อธิบายถึงปัจจัยที่มีผลต่อการเรียนรู้ของนักเรียนที่จะนำเสนอ รูปแบบขึ้นอยู่กับนอร์แมนและพริชาร์ของ
งานที่ระบุสามองค์ประกอบที่สำคัญของการเรียนการสอนและการเรียนรู้สถานการณ์คือ Mastery Entry, นักศึกษา
แรงจูงใจและโอกาสที่จะได้เรียนรู้ ฉันได้มุ่งเน้นไปที่สองส่วน: โอกาสที่จะได้เรียนรู้และแรงจูงใจของนักเรียน
ในการเรียนการสอนคณิตศาสตร์วิศวกรรม UTM ผมเปลี่ยนการเรียนการสอนการปฏิบัติของฉันที่จะสนับสนุนการพัฒนาของนักเรียน
ในการเรียนรู้ที่เป็นอิสระและทักษะการแก้ปัญหา ข้อมูลที่ยึดหลักของการมีปฏิสัมพันธ์การเรียนและวิธีที่พวกเขามีอิทธิพลต่อนักศึกษา
แรงจูงใจและทัศนคติต่อการเรียนรู้ที่จะนำเสนอ จากการวิเคราะห์องค์ประกอบเพิ่มเติมถูกเพิ่มเข้าไปในโหมด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รูปแบบการอธิบายปัจจัยที่มีผลต่อการเรียนรู้ของนักเรียนจะนำเสนอ แบบจำลองตามนอร์แมนกับพริเชิร์ดของ
งานซึ่งระบุสามองค์ประกอบหลักของการสอนและการเรียนรู้สถานการณ์ ได้แก่ รายการรอบรู้แรงจูงใจ
และโอกาสที่จะเรียนรู้ ฉันได้มุ่งเน้นสององค์ประกอบ : โอกาสที่จะเรียนรู้และ
แรงจูงใจของนักเรียนในการสอนคณิตศาสตร์วิศวกรรม 1 . ผมเปลี่ยนวิธีสอนเพื่อสนับสนุนการพัฒนาการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักศึกษา
และมีทักษะในการแก้ปัญหา ดข้อมูลระดับการโต้ตอบและวิธีที่พวกเขามีอิทธิพลต่อแรงจูงใจ และทัศนคติของนักศึกษาต่อการเรียน
จะนำเสนอ จากการวิเคราะห์องค์ประกอบเพิ่มในโหมด