This study aims to characterize cre

This study aims to characterize creative tourists and their perceptions of creative experiences at tourism sites. Creative tourists are active co-creators of their experiences; hence, they should be treated as a heterogeneous group of co-producers who have subjective opinions and feelings toward their creative experiences. The existing literature suggests that a creative experience is constructed by ‘inner reflections’, which include not only ‘consciousness/awareness’, ‘needs/motivations’ and ‘creativity’, but also ‘outer interactions’ which refer to ‘environment’, ‘people’ and ‘activity’ (Tan, Kung, & Luh, 2013). However, how a particular mix of factors interact and define an individual's perceptions of a creative experience may vary among different types of creative tourists. Q methodology was used to reveal the tourists' inherent subjectivity of creative experiences with regard to the constructions of personal meaning. Five distinct groups of creative tourists were identified: novelty-seekers, knowledge and skills learners, those who are aware of their travel partners' growth, those who are aware of green issues, and the relax and leisure type. Each consists of a different composition of factors which can provide new insights into how different creative tourists construct their personal creative experiences at these sites.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อแสดงลักษณะของนักท่องเที่ยวที่มีความคิดสร้างสรรค์และการรับรู้ของพวกเขาจากประสบการณ์ของความคิดสร้างสรรค์ที่เว็บไซต์การท่องเที่ยว นักท่องเที่ยวที่มีความคิดสร้างสรรค์เป็นผู้สร้างร่วมงานของประสบการณ์ของพวกเขา; ด้วยเหตุนี้พวกเขาควรจะได้รับการปฏิบัติเป็นกลุ่มที่แตกต่างกันของการร่วมผลิตที่มีความคิดเห็นส่วนตัวและความรู้สึกที่มีต่อประสบการณ์ความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา วรรณกรรมที่มีอยู่แสดงให้เห็นว่าเป็นประสบการณ์ที่สร้างสรรค์ถูกสร้างโดย 'สะท้อนภายใน' ซึ่งรวมถึงไม่เพียง แต่ 'จิตสำนึก / ความตระหนัก', 'ความต้องการ / แรงจูงใจ' และ 'ความคิดสร้างสรรค์' แต่ยัง 'ปฏิสัมพันธ์นอก' ซึ่งหมายถึง 'สภาพแวดล้อม', ' คน 'และ' กิจกรรม '(Tan, กุ้งและ Luh, 2013) แต่วิธีการผสมโดยเฉพาะอย่างยิ่งของปัจจัยโต้ตอบและกําหนดการรับรู้ของแต่ละบุคคลของประสบการณ์ความคิดสร้างสรรค์อาจแตกต่างกันในประเภทที่แตกต่างกันของนักท่องเที่ยวที่มีความคิดสร้างสรรค์ วิธี Q ถูกใช้ในการเปิดเผยนักท่องเที่ยวกระทำโดยธรรมชาติของประสบการณ์ความคิดสร้างสรรค์เกี่ยวกับการก่อสร้างของความหมายส่วนบุคคล ห้ากลุ่มที่แตกต่างของนักท่องเที่ยวที่มีความคิดสร้างสรรค์มีการระบุ: แปลก-ผู้เรียนรู้และทักษะที่ผู้ที่มีความตระหนักในการเจริญเติบโตของคู่ค้าการเดินทางของพวกเขา 'ผู้ที่มีความตระหนักถึงปัญหาสีเขียวและผ่อนคลายและชนิดที่เดินทางมาพักผ่อน ประกอบด้วยองค์ประกอบที่แตกต่างกันของปัจจัยที่สามารถให้ข้อมูลเชิงลึกใหม่เป็นวิธีการที่แตกต่างกันความคิดสร้างสรรค์นักท่องเที่ยวสร้างประสบการณ์ความคิดสร้างสรรค์ส่วนตัวของพวกเขาที่เว็บไซต์เหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการรับรู้ของนักท่องเที่ยวและสร้างสรรค์ประสบการณ์สร้างสรรค์ที่เว็บไซต์การท่องเที่ยว นักท่องเที่ยวที่สร้างสรรค์งาน Co ผู้สร้างของประสบการณ์ของพวกเขา ดังนั้น พวกเขาควรจะถือว่าเป็นกลุ่มที่แตกต่างกันของผู้ผลิต Co ผู้ที่มีความคิดเห็นส่วนตัวและประสบการณ์ความรู้สึกที่มีต่อความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาวรรณกรรมที่มีอยู่แสดงให้เห็นว่าประสบการณ์ที่สร้างสรรค์ขึ้นโดย ' สะท้อน ' ภายในซึ่งรวมถึงไม่เพียง แต่สติ / ความตระหนัก ' ' , ' ' ความต้องการ / แรงจูงใจ ' และ ' ความคิดสร้างสรรค์ ' แต่ยัง ' โต้ตอบ ' วงนอก ซึ่งหมายถึง ' สิ่งแวดล้อม ' ' กิจกรรม ' และ ' ' คน ( Tan , กังฟู& ลุ้ฮ์ , , 2013 ) อย่างไรก็ตามวิธีผสมเฉพาะของการโต้ตอบและการกำหนดปัจจัยของแต่ละบุคคลในการรับรู้ประสบการณ์สร้างสรรค์อาจแตกต่างกันระหว่างประเภทที่แตกต่างกันของนักสร้างสรรค์ ถามวิธีการใช้เพื่อเผยนักท่องเที่ยวโดยธรรมชาติวิชาประสบการณ์สร้างสรรค์เกี่ยวกับการสร้างความหมายส่วนบุคคล ห้ากลุ่มที่แตกต่างกันของนักท่องเที่ยวสร้างสรรค์ระบุ : นวัตกรรม จัดงานความรู้และทักษะของผู้เรียน ผู้ที่ตระหนักถึงการเจริญเติบโตของหุ้นส่วนการเดินทางของพวกเขา บรรดาผู้ที่ตระหนักถึงปัญหาสีเขียวและผ่อนคลายและประเภทสันทนาการ แต่ละประกอบด้วยองค์ประกอบที่แตกต่างกันของปัจจัยซึ่งสามารถให้ข้อมูลเชิงลึกใหม่เป็นวิธีที่สร้างสรรค์ที่แตกต่างกันสร้างประสบการณ์นักท่องเที่ยวสร้างสรรค์ส่วนบุคคลของพวกเขาที่เว็บไซต์เหล่านี้