By adopting this slightly adjusted

By adopting this slightly adjusted paradigm, students will recognize that the EDP does not rely upon rigid thinking, but provokes creative and outside-the-box thinking. The purpose of learning engineering design is to encourage students to interact with engineering in hands-on activities as a practical application of math and science knowledge. Through actual practice of engineering, high school students learn that it is not simply building things. Instead, it is a process through which structures are designed, through which clear identification and definition
9
of the need or problem, research, planning and brainstorming, testing and evaluation, and communication are necessary.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โดยการนำกระบวนทัศน์นี้ปรับปรุงเล็กน้อย นักเรียนจะรู้จักว่า EDP ไม่ขึ้นอยู่ความคิดแข็ง แต่กระตุ้นให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ และนอกกล่อง วัตถุประสงค์ของการเรียนรู้การออกแบบทางวิศวกรรมคือการ สนับสนุนให้นักเรียนโต้ตอบกับกิจกรรมวิศวกรรมเป็นโปรแกรมประยุกต์ใช้ความรู้คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ โดยการปฏิบัติจริงด้านวิศวกรรม นักเรียนเรียนรู้ว่า มันจะไม่เพียงแค่สิ่งก่อสร้าง แทน มันเป็นกระบวนการที่ ผ่านการออกแบบโครงสร้างใด ซึ่งระบุที่ชัดเจนและละเอียด9ของปัญหาหรือความต้องการ วิจัย การวางแผน และระดมความคิด การทดสอบ และการประเมินผล และการสื่อสารเป็นสิ่งจำเป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยการนำกระบวนทัศน์นี้ปรับเล็กน้อยนักเรียนจะได้รับรู้ว่า EDP ไม่ได้ขึ้นอยู่กับความคิดที่เข้มงวด แต่กระตุ้นให้เกิดความคิดสร้างสรรค์และนอกกล่องความคิด วัตถุประสงค์ของการเรียนรู้การออกแบบทางวิศวกรรมคือการสนับสนุนให้นักเรียนที่จะโต้ตอบกับวิศวกรรมในมือในกิจกรรมเป็นโปรแกรมการปฏิบัติของคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ความรู้ ผ่านการปฏิบัติจริงของวิศวกรรมนักเรียนมัธยมได้เรียนรู้ว่ามันไม่ได้เป็นเพียงแค่การสร้างสิ่งที่ แต่มันเป็นกระบวนการที่ได้รับการออกแบบโครงสร้างผ่านที่บัตรประจำตัวที่ชัดเจนและความหมาย
ที่ 9
ของความจำเป็นหรือมีปัญหาการวิจัยการวางแผนและการระดมความคิดการทดสอบและการประเมินผลและการสื่อสารเป็นสิ่งที่จำเป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยการปรับกระบวนทัศน์นี้เล็กน้อย นักเรียนจะรับรู้ว่า EDP ไม่ได้อาศัยคิดแข็ง แต่กระตุ้นให้เกิดความคิดสร้างสรรค์และนอกกรอบคิด วัตถุประสงค์ของการเรียนการออกแบบทางวิศวกรรม เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีปฏิสัมพันธ์กับวิศวกรรมในมือในกิจกรรมเป็นโปรแกรมการปฏิบัติของคณิตศาสตร์และความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ผ่านการปฏิบัติจริงของวิศวกรรม นักเรียนได้เรียนรู้ว่ามันไม่ได้เป็นเพียงแค่การสร้างสิ่ง แทน มันเป็นขั้นตอนที่ออกแบบโครงสร้างผ่านที่ชัดเจนและการระบุคำนิยาม9ของความต้องการหรือปัญหาการวิจัย การวางแผน และการ ทดสอบและประเมินผล และการสื่อสารที่จำเป็น