Games-based learning has captured t

Games-based learning has captured the interest of educationalists and industrialists who seek to exploit
the characteristics of computer games as they are perceived by some to be a potentially effective
approach for teaching and learning. Despite this interest in using games-based learning there is a dearth
of empirical evidence supporting the validity of the approach covering the wider context of gaming and
education. This study presents a large scale gaming survey, involving 887 students from 13 different
Higher Education (HE) institutes in Scotland and the Netherlands, which examines students’ characteristics related to their gaming preferences, game playing habits, and their perceptions and thoughts on
the use of games in education. It presents a comparison of three separate groups of students: a group in
regular education in a Scottish university, a group in regular education in universities in the Netherlands
and a distance learning group from a university in the Netherlands. This study addresses an overall
research question of: Can computer games be used for educational purposes at HE level in regular and
distance education in different countries? The study then addresses four sub-research questions related
to the overall research question:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตามเกมการจับสนใจเชิญที่กดขี่ขูดรีดและ educationalists
ลักษณะคอมพิวเตอร์ของเกมพวกเขาจะมองเห็นบางอย่างมีประสิทธิภาพอาจ
วิธีการสอน และการเรียนรู้ แม้จะสนใจในการเรียนรู้เกมนี้ มีความขาดแคลน
ประจักษ์หลักฐานที่สนับสนุนมีผลบังคับใช้แนวทางที่ครอบคลุมบริบทกว้างขึ้นของเกม และ
การศึกษา การศึกษานี้นำเสนอขนาดใหญ่เกมสำรวจ เกี่ยวข้องกับนักเรียน 887 13 แตกต่าง
สถาบันอุดมศึกษา (เขา) ในสกอตแลนด์และประเทศเนเธอร์แลนด์ ซึ่งตรวจสอบลักษณะของนักเรียนที่เกี่ยวข้องกับลักษณะของเกม เกมเล่นนิสัย และการรับรู้และความคิดบน
การใช้เกมการศึกษา จะแสดงการเปรียบเทียบของนักเรียน 3 กลุ่มที่แยกต่างหาก: กลุ่มใน
ศึกษาประจำมหาวิทยาลัยสก็อต กลุ่มทั่วไปศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยในประเทศเนเธอร์แลนด์
และระยะทางการเรียนกลุ่มจากมหาวิทยาลัยในประเทศเนเธอร์แลนด์ การศึกษานี้อยู่โดยรวมตัว
คำถามวิจัยของ: เกมคอมพิวเตอร์ใช้เพื่อการศึกษาที่ระดับเขาปกติ และ
ห่างจากที่พักการศึกษาในต่างประเทศหรือไม่ การศึกษาอยู่แล้วสี่คำถามวิจัยย่อยเกี่ยวข้อง
คำถามวิจัยโดยรวม:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนรู้เกมตามที่ได้จับความสนใจของ educationalists และครัวเรือนที่ต้องการที่จะใช้ประโยชน์จาก
ลักษณะของเกมคอมพิวเตอร์ที่พวกเขามีการรับรู้โดยที่จะเป็นที่มีประสิทธิภาพอาจเป็น
วิธีการเรียนการสอนและการเรียนรู้ แม้จะมีความสนใจในการใช้การเรียนรู้ตามเกมนี้มีความขาดแคลน
ของหลักฐานเชิงประจักษ์สนับสนุนความถูกต้องของวิธีการที่ครอบคลุมบริบทที่กว้างขึ้นของการเล่นเกมและ
การศึกษา การศึกษานี้นำเสนอการสำรวจการเล่นเกมขนาดใหญ่ที่เกี่ยวข้องกับ 887 นักเรียนจาก 13 ที่แตกต่างกัน
การศึกษาสูง (HE) สถาบันในสกอตแลนด์และเนเธอร์แลนด์ซึ่งจะตรวจสอบลักษณะของนักเรียนที่เกี่ยวข้องกับการตั้งค่าของพวกเขาเล่นเกมที่นิสัยการเล่นเกมและการรับรู้และความคิดของพวกเขาใน
การใช้งาน ของเกมในด้านการศึกษา จะนำเสนอการเปรียบเทียบสามแยกกลุ่มนักเรียนกลุ่มใน
การศึกษาปกติในมหาวิทยาลัยสกอตแลนด์กลุ่มในการศึกษาปกติในมหาวิทยาลัยในประเทศเนเธอร์แลนด์
และกลุ่มการศึกษาทางไกลจากมหาวิทยาลัยในประเทศเนเธอร์แลนด์ การศึกษาครั้งนี้อยู่โดยรวม
ของการวิจัยคำถาม: สามารถเกมคอมพิวเตอร์ถูกนำมาใช้เพื่อการศึกษาในระดับที่เขาอยู่ในปกติและ
การศึกษาทางไกลในประเทศที่แตกต่างกันอย่างไร การศึกษานั้นอยู่สี่คำถามย่อยงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
กับคำถามการวิจัยโดยรวม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เกมการเรียนรู้มีการจับความสนใจของ educationalists และนักอุตสาหกรรมที่ต้องการใช้ประโยชน์จาก
ลักษณะของเกมคอมพิวเตอร์เช่นที่พวกเขามีการรับรู้โดยบางส่วนเป็นวิธีการอย่างมีประสิทธิภาพ
อาจสำหรับการสอนและการเรียนรู้ แม้จะสนใจโดยใช้การเรียนรู้ผ่านเกม มีความขาดแคลน
หลักฐานเชิงประจักษ์สนับสนุนความถูกต้องของวิธีการที่ครอบคลุมบริบทที่กว้างขึ้นของการเล่นเกมและ
การศึกษา การศึกษานี้ได้นำเสนอเกมการสำรวจขนาดใหญ่ที่เกี่ยวข้องกับมีนักเรียนจาก 13 แตกต่างกัน
อุดมศึกษา ( เขา ) สถาบันในสกอตแลนด์ และเนเธอร์แลนด์ ซึ่งการตรวจสอบของนักเรียนด้านการตั้งค่าการเล่นเกมของพวกเขาเล่นเกมนิสัยและการรับรู้และความคิด
ใช้เกมการศึกษา แสดงการเปรียบเทียบสามแยกกลุ่มนักเรียนกลุ่มในการศึกษาในมหาวิทยาลัยสกอตแลนด์
ปกติ , กลุ่มการศึกษาทั่วไปในมหาวิทยาลัยในเนเธอร์แลนด์
และกลุ่มการเรียนทางไกลจากมหาวิทยาลัยในเนเธอร์แลนด์ การศึกษานี้เน้นโดยรวม
คำถาม : วิจัยสามารถเกมส์คอมพิวเตอร์ถูกใช้เพื่อวัตถุประสงค์ทางการศึกษาที่เขาอยู่ในระดับปกติและ
การศึกษาในต่างประเทศ การศึกษาที่อยู่สี่ย่อยคำถามการวิจัยที่เกี่ยวข้องกับคำถามวิจัย
โดยรวม :