The aim of the present study was to

The aim of the present study was to investigate the effect of enhanced
motivation on feedback processing during learning. To achieve
this end, we performed two experiments. In the first, we tested a motivational
interviewing manipulation that could increase motivation (or
attenuate natural decreases in motivation) across two sessions of a
learning task. In the second, we capitalized on the motivational variability
within those who experienced the motivational interviewing manipulation
and used fMRI to explore neural differences associated with
varying motivation levels before and after the interview. In both experiments,
participants completed two separate sessions of a feedbackbased
word association learning task. Changes in their motivation for
each session were used to investigate motivational effects on learning
and feedback processing

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จุดมุ่งหมายของการศึกษาปัจจุบันมีการ ตรวจสอบผลของการเพิ่มแรงจูงใจในความคิดเห็นที่ประมวลผลในระหว่างการเรียนรู้ เพื่อให้บรรลุการนี้ เราทำการทดลอง ในครั้งแรก เราทดสอบการหัดสัมภาษณ์ข้อมูลส่วนตัวจัดการที่สามารถเพิ่มแรงจูงใจ (หรือattenuate ลดธรรมชาติในแรงจูงใจ) ทั้งสองครั้งของการเรียนรู้งาน ในที่สอง เราบันทึกเป็นสินทรัพย์ในความแปรผันหัดในผู้ที่มีประสบการณ์จัดการ interviewing หัดและ fMRI ใช้สำรวจความแตกต่างของประสาทที่เกี่ยวข้องกับแตกต่างกันแรงจูงใจระดับก่อน และ หลังการสัมภาษณ์ ในการทดลองทั้งสองผู้เข้าร่วมไว้แยกต่างหากสอง feedbackbased เสร็จสมบูรณ์คำเชื่อมโยงเรียนรู้งาน การเปลี่ยนแปลงในแรงจูงใจของพวกเขาสำหรับใช้การตรวจสอบผลการเรียนรู้หัดแต่ละเซสชันและข้อเสนอแนะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จุดมุ่งหมายของการศึกษานี้เพื่อศึกษาผลกระทบของการเพิ่มแรงจูงใจในการประมวลผลข้อเสนอแนะในช่วงการเรียนรู้
เพื่อให้บรรลุด้วยเหตุนี้เราดำเนินการทดลอง ในครั้งแรกที่เราทดสอบสร้างแรงบันดาลใจการจัดการสัมภาษณ์ที่อาจเพิ่มแรงจูงใจ(หรือผอมลดลงธรรมชาติในการสร้างแรงจูงใจ) ข้ามสองช่วงของงานการเรียนรู้ ในครั้งที่สองที่เรานิยามความแปรปรวนสร้างแรงบันดาลใจที่อยู่ในผู้ที่มีประสบการณ์การจัดการสัมภาษณ์สร้างแรงบันดาลใจและใช้fMRI เพื่อสำรวจความแตกต่างของระบบประสาทที่เกี่ยวข้องกับระดับที่แตกต่างแรงจูงใจก่อนและหลังการสัมภาษณ์ ในการทดลองทั้งสองเข้าร่วมประชุมครบสองแยกจากกันของ feedbackbased คำว่าสมาคมการเรียนรู้งาน การเปลี่ยนแปลงในแรงจูงใจของพวกเขาสำหรับแต่ละครั้งถูกนำมาใช้ในการตรวจสอบผลกระทบที่สร้างแรงบันดาลใจกับการเรียนรู้และการประมวลผลข้อเสนอแนะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จุดมุ่งหมายของการศึกษาคือ เพื่อศึกษาผลของการเสริม
แรงจูงใจในกระบวนการย้อนกลับในระหว่างการเรียนรู้ เพื่อให้บรรลุ
สิ้นสุดนี้ เราทำ 2 การทดลอง ในตอนแรก เราทดสอบแรงจูงใจ
สัมภาษณ์การจัดการที่สามารถเพิ่มแรงจูงใจ ( หรือเจือจาง ลดแรงจูงใจในธรรมชาติ

) ทั้งสองช่วงของการเรียนรู้งาน ในประการที่สองเรานิยามความแปรปรวน
จูงใจภายในผู้ที่มีประสบการณ์สร้างแรงบันดาลใจและการสัมภาษณ์การใช้สแกนสมองเพื่อศึกษาความแตกต่าง

เปลี่ยนประสาทที่เกี่ยวข้องกับแรงจูงใจในระดับก่อนและหลังการสัมภาษณ์ ในทั้งสองการทดลอง
ผู้ผ่านสองรอบแยกของ feedbackbased
คำสมาคมการเรียนรู้งาน การเปลี่ยนแปลงในแรงจูงใจของพวกเขาสำหรับ
แต่ละเซสชันถูกใช้เพื่อศึกษาแรงจูงใจต่อการเรียนรู้
และการประมวลผลข้อมูล