In an early laptop study, McMillan

In an early laptop study, McMillan and Honey (1993, p. 2) identified that positive experiences of using laptops were supported by “a high level of student and teacher motivation, the role of the teacher in facilitating and encouraging students’ active appropriation of the technology and a steady increase in the technological competencies among the teachers”. Other researchers (e.g., Hall & Elliott, 2003; Herrington, Herrington, Mantei, Olney, & Ferry, 2009; MacCallum & Jef- frey, 2010; Newhouse, 2001; Oloruntoba, 2006), due to similar findings, recommended profes- sional development to support teaching in m-learning environments as a necessary prerequisite for successful m-learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในแล็ปท็อปเป็นช่วง ศึกษา McMillan และน้ำผึ้ง (1993, p. 2) ระบุว่า ประสบการณ์บวกการใช้แล็ปท็อปได้รับการสนับสนุน โดย "ระดับสูงของนักเรียน และแรงจูงใจครู" บทบาทของครูในการอำนวยความสะดวก และส่งเสริมให้นักเรียนจัดสรรงานเทคโนโลยีและเพิ่มความสามารถทางเทคโนโลยีระหว่างครูมั่นคง นักวิจัยอื่น ๆ (เช่น ฮอลล์&ต 2003 Herrington, Herrington, Mantei เหล่าพรรณราย & เรือ 2009 MacCallum & Jef - frey, 2010 Newhouse, 2001 Oloruntoba, 2006) เนื่องจากพบคล้าย แนะนำ profes-sional พัฒนาเพื่อสนับสนุนการสอนในสภาพแวดล้อมของเอ็มเลิร์นนิ่งเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นที่จำเป็นสำหรับ m-เรียนรู้ประสบความสำเร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แล็ปท็อปในการศึกษาต้น McMillan และน้ำผึ้ง (1993 พี. 2) ระบุว่าประสบการณ์เชิงบวกของการใช้แล็ปท็อปที่ได้รับการสนับสนุนโดย "ระดับสูงของนักเรียนและครูแรงจูงใจบทบาทของครูในการอำนวยความสะดวกและส่งเสริมให้นักเรียน 'การจัดสรรที่ใช้งานของ เทคโนโลยีและการเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องในความสามารถทางเทคโนโลยีในหมู่ครู " นักวิจัยอื่น ๆ (เช่นฮอลล์และเอลเลียต 2003; Herrington, Herrington, Mantei, ออลนีย์และเรือเฟอร์รี่, 2009; MacCallum และ Jef-เฟรย์ 2010; นิวเฮ้าส์ 2001; Oloruntoba, 2006) เนื่องจากผลการวิจัยที่คล้ายกันแนะนำ profes-sional การพัฒนาเพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนในสภาพแวดล้อมเมตรการเรียนรู้เป็นสิ่งที่จำเป็นต้องที่จำเป็นสำหรับการประสบความสำเร็จในการเรียนรู้เมตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการศึกษาแล็ปท็อปเร็ว แมคมิลแลน และน้ำผึ้ง ( 2536 , หน้า 2 ) ระบุว่า ประสบการณ์ในเชิงบวกของการใช้แล็ปท็อปได้รับการสนับสนุนโดย " ระดับสูงของนักเรียนและแรงจูงใจของครู , บทบาทของครูในการส่งเสริมและสนับสนุนให้นักเรียนใช้งาน’ ความเหมาะสมของเทคโนโลยี และความมั่นคงเพิ่มสมรรถภาพทางเทคโนโลยีของครู " นักวิจัยอื่น ๆ ( เช่นห้องโถง& Elliott , 2003 ; แฮร์ริ่งเติ้นแฮร์ริ่งเติ้น mantei Olney , , , , &เรือข้ามฟาก , 2009 ; เมิ่กแคลเลิ่ม&เจฟ - เฟรย์ 2010 newhouse , 2001 ; oloruntoba , 2006 ) เนื่องจากผลที่คล้ายกัน แนะนำให้จัดทำเพื่อสนับสนุนการสอนในสภาพแวดล้อมการพัฒนา M-Learning เป็นเบื้องต้นที่จำเป็นสำหรับความสำเร็จ M-Learning .