Personnel in construction companies

Personnel in construction companies prefer to perform their tasks in project management based on past experience
and advice passed down from mentors rather than on written standard procedures or textbooks
or established analysis
tacit knowledge rather than explicit knowledge is utilized.
Knowledge in construction industry is therefore mostly in the heads of knowledgeable workforce and is lost
when the workforce relocates or retires.
Furthermore, construction industry is not known for valuing its employees for their contributions (Carillo, 2000) and this hinders knowledge sharing

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บุคลากรในบริษัทก่อสร้างที่ต้องการทำงานในการบริหารโครงการตามประสบการณ์ที่ผ่านมา และคำแนะนำลง จาก mentors มากกว่าขั้นตอนมาตรฐานที่เป็นลายลักษณ์อักษรหรือตำรา หรือวิเคราะห์ขึ้น ใช้ความรู้ tacit มากกว่าความรู้ที่ชัดเจน ความรู้ในอุตสาหกรรมก่อสร้างจึงอยู่ในหัวของแรงงานความรู้ส่วนใหญ่ และจะหายไป เมื่อแรง relocates หรืออนผู้ ไม่ได้รู้จักอุตสาหกรรมก่อสร้างค้างอยู่ให้พนักงานสำหรับผลงานของพวกเขา (Carillo, 2000) นอกจากนี้ และนี้ทำการแบ่งปันความรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บุคลากรใน บริษัท รับเหมาก่อสร้างชอบที่จะดำเนินการงานของพวกเขาในการบริหารโครงการขึ้นอยู่กับประสบการณ์ที่ผ่านมา
และให้คำแนะนำผ่านลงมาจากพี่เลี้ยงมากกว่าในขั้นตอนมาตรฐานเขียนหรือตำรา
หรือจัดตั้งการวิเคราะห์
ความรู้มากกว่าความรู้ที่ชัดเจนถูกนำมาใช้.
ความรู้ในอุตสาหกรรมการก่อสร้างจึงเป็นส่วนใหญ่ใน หัวของแรงงานที่มีความรู้และจะหายไป
เมื่อแรงงานย้ายหรือเกษียณ.
นอกจากนี้อุตสาหกรรมการก่อสร้างไม่เป็นที่รู้จักสำหรับคุณค่าของพนักงานของ บริษัท สำหรับผลงานของพวกเขา (Carillo, 2000) และเป็นอุปสรรคต่อการแบ่งปันความรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บุคลากรในบริษัทก่อสร้างต้องการที่จะแสดงงานของพวกเขาในการบริหารโครงการตามประสบการณ์ที่ผ่านมา
และคำแนะนำสืบทอดจากพี่เลี้ยงมากกว่าในขั้นตอนการเขียนมาตรฐาน หรือหนังสือเรียน

หรือสร้างการวิเคราะห์ความรู้ฝังลึก มากกว่า ความรู้ คือ ใช้
ความรู้ในอุตสาหกรรมการก่อสร้างจึงมากในหัวของแรงงานความรู้และหาย
เมื่อพนักงานเปลี่ยนพื้นที่ที่ฝนจะตก หรือเกษียณอายุ
นอกจากนี้ อุตสาหกรรมก่อสร้าง คือ ไม่รู้จักคุณค่าของพนักงาน สำหรับผลงานของพวกเขา ( Carillo , 2000 ) และขัดขวางการแลกเปลี่ยนความรู้