Science education is undergoing cha

Science education is undergoing changes due to its increasing importance these days, as it faces economic and social challenges.
Several science paradigms influenced and are still affecting science education. But these are unsatisfactory, and experts are trying
to find a new paradigm. Using the PROFILES-project curricular Delphi study we try to identify stakeholders’ views on science
education as a base of a new paradigm. The main research outcome is three concepts: (1) awareness of science in current, social,
globally relevant and occupational contexts, (2) intellectual education in interdisciplinary science contexts and (3) facilitation of
interest in the contexts of nature, everyday life and living environment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาวิทยาศาสตร์อยู่ระหว่างการเปลี่ยนแปลงเนื่องจากความสำคัญที่เพิ่มขึ้นวันนี้ ที่จะเผชิญกับความท้าทายทางเศรษฐกิจ และสังคมกรอบวิทยาศาสตร์หลายอิทธิพล และยังมีผลต่อการศึกษาวิทยาศาสตร์ แต่เหล่านี้ไม่พอใจ และผู้เชี่ยวชาญกำลังพยายามหากระบวนทัศน์ใหม่ ใช้โปรไฟล์โครงการหลักสูตร Delphi ศึกษาเราพยายามที่จะระบุมุมมองหุ้นในวิทยาศาสตร์การศึกษาเป็นฐานของกระบวนทัศน์ใหม่ ผลการวิจัยหลักคือ แนวคิดที่สาม: การรับรู้ของวิทยาศาสตร์ในปัจจุบัน สังคม (1)บริบทที่เกี่ยวข้องทั่วโลก และอาชีว, (2) ปัญญาศึกษาในสาขาวิทยาศาสตร์ และ (3) อำนวยความสะดวกของสนใจในบริบทของธรรมชาติ ชีวิตประจำวัน และสภาพแวดล้อม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาวิทยาศาสตร์จะดำเนินการเปลี่ยนแปลงเนื่องจากการเพิ่มความสำคัญของวันนี้ในขณะที่มันเผชิญกับความท้าทายทางเศรษฐกิจและสังคม.
กระบวนทัศน์วิทยาศาสตร์หลายอิทธิพลและยังคงส่งผลกระทบต่อการศึกษาวิทยาศาสตร์ แต่เหล่านี้เป็นที่น่าพอใจและผู้เชี่ยวชาญกำลังพยายาม
ที่จะหากระบวนทัศน์ใหม่ โดยใช้โปรไฟล์โครงการหลักสูตรการศึกษา Delphi เราพยายามที่จะระบุมุมมองของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์
การศึกษาเป็นฐานของกระบวนทัศน์ใหม่ ผลการวิจัยที่สำคัญคือสามแนวคิด: (1) การรับรู้ของวิทยาศาสตร์ในปัจจุบันสังคม
ที่เกี่ยวข้องทั่วโลกและการประกอบอาชีพบริบท (2) การศึกษาทางปัญญาในบริบทสหวิทยาการวิทยาศาสตร์และ (3) การอำนวยความสะดวกของ
ความสนใจในบริบทของธรรมชาติในชีวิตประจำวันและ สภาพแวดล้อม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิทยาศาสตร์การศึกษาเป็นกระบวนการเปลี่ยนแปลงเนื่องจากการเพิ่มขึ้นของความสำคัญวันเหล่านี้ เผชิญความท้าทายทางเศรษฐกิจและสังคมหลายวิทยาศาสตร์กระบวนทัศน์อิทธิพลและยังคงมีอิทธิพลต่อการศึกษาวิทยาศาสตร์ แต่เหล่านี้จะไม่เป็นที่น่าพอใจ และผู้เชี่ยวชาญกำลังค้นหาในกระบวนทัศน์ใหม่ ใช้โพรไฟล์โครงการหลักสูตรการศึกษาเราพยายามหา Delphi มุมมองผู้มีส่วนได้เสียในวิทยาศาสตร์การศึกษาเป็นฐานของกระบวนทัศน์ใหม่ ผลการวิจัยหลักสามแนวคิด : ( 1 ) ความรู้ของวิทยาศาสตร์ในปัจจุบัน สังคมทั่วโลกที่เกี่ยวข้องกับบริบททางอาชีพ ( 2 ) การศึกษาในบริบทวิทยาศาสตร์สหวิทยาการ และ ( 3 ) กำหนดความสนใจในบริบทของธรรมชาติชีวิตและสภาพแวดล้อมในชีวิต