We are natural bookmakers. The abil

We are natural bookmakers. The ability to assess probabilities could be innate in all of us.

Children develop the ability to predict which of two simple events is more probable at around 5 to 6 years of age. But since this is also when most children begin school, it has been unclear whether this ability was innate or a result of the counting tasks common in early education.

To test this, Vittorio Girotto, a cognitive psychologist at the University IUAV of Venice, Italy, and his colleagues sought out rural Mayan villagers in Guatemala who'd had no formal education. Girotto's team gave 20 adult Maya three tests to gauge their intuition about probabilities. One test asked which of two containers they were more likely to draw a red token from: one with a higher proportion of red tokens, or one with a lower proportion but a higher total number of red tokens. Other tests probed their ability to modify their predictions based on new evidence, and to combine probabilities in more complex ways.

In every test, the Maya reliably chose the correct answer. Even Mayan children aged 7 to 9 years old – who had a little schooling, but much less life experience performed about equally well, and both groups did almost as well as a control group of Italian adults, Girotto found. "We wanted to show that this sense of chance exists, that it is universal, and that you do not need to be trained to evaluate uncertainty," says Girotto. "We have good evidence now that the human mind does possess this ability."

Peter Gordon, a psychologist at Columbia University in New York says that even illiterate villagers deal with probability every day when making decisions about which trees are likely to yield fruit or where the hunting is likely to be best. Even without formal education, Mayan intuition might therefore still be learned.

But if assessing probabilities does turn out to be innate within us, educators may eventually be able to take advantage of them in teaching formal lessons about probability, devising more intuitive ways of teaching probability that build on our natural understanding. "It could be the start of something interesting," says Brian Butterworth, a cognitive neuroscientist at University College London.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรามีธรรมชาติ bookmakers ความสามารถในการประเมินกิจกรรมอาจเป็นข้อสอบของเราเด็กพัฒนาความสามารถในการทำนายเหตุการณ์สองอย่างที่เป็นมากขึ้นน่าเป็นที่อายุประมาณ 5-6 ปี แต่เนื่องจากยังเป็นเมื่อเด็กส่วนใหญ่เริ่มโรงเรียน แล้วชัดเจนว่าความสามารถนี้ได้โดยธรรมชาติ หรือผลของการนับงานทั่วไปในการศึกษาต้นการทดสอบนี้ ริโอ Girotto จิตวิทยาการรับรู้มหาวิทยาลัย IUAV เวนิส อิตาลี และเพื่อนร่วมงานของเขาขอออกชนบทมายันชาวบ้านในกัวเตมาลาที่เคยมีการศึกษาไม่เป็นทางการ ทีมงานของ Girotto ให้ 20 ผู้ใหญ่มายาสามทดสอบจะวัดของสัญชาตญาณเกี่ยวกับกิจกรรม ขอทดสอบหนึ่งภาชนะสองซึ่งพวกเขามักออกโทเค็นแดงจาก: มีสัดส่วนสูงของสัญญาณสีแดง หรือมีสัดส่วนลดลงแต่จำนวนสูงของสัญญาณสีแดง อื่น ๆ การทดสอบพิสูจน์ความสามารถในการปรับเปลี่ยนการคาดคะเนตามหลักฐานใหม่ การรวมกิจกรรมในรูปแบบที่ซับซ้อนมากขึ้นในการทดสอบทุก มายาเลือกคำตอบที่ถูกต้องได้ มายาแม้เด็กอายุ 7-9 ปีที่มีอกเล็กน้อย แต่มากน้อยประสบการณ์ชีวิตดำเนินเกี่ยวกับเท่าเทียมกันดี และทั้งสองได้เกือบทั้งกลุ่มควบคุมของผู้ใหญ่อิตาลี Girotto พบ "เราต้องการแสดงว่า โอกาสนี้ความมีอยู่ ให้มันเป็นสากล และที่คุณไม่จำเป็นต้องได้รับการอบรมการประเมินความไม่แน่นอน กล่าวว่า Girotto "เรามีหลักฐานดีที่จิตใจมนุษย์มีความสามารถนี้"ปีเตอร์ Gordon จิตวิทยาที่มหาวิทยาลัยโคลัมเบียในนิวยอร์กกล่าวว่า illiterate แม้ชาวบ้านเรื่องความน่าเป็นทุกวัน เมื่อมีแนวโน้มให้ผลผลิตผลไม้เกี่ยวกับต้นไม้ตัดสินใจ หรือการล่าสัตว์เป็นแนวโน้มที่จะดีที่สุด แม้ไม่ มีการศึกษาอย่างเป็นทางการ สัญชาตญาณมายันอาจจึงยังสามารถเรียนรู้แต่ถ้าประเมินกิจกรรมเปิดออกได้โดยธรรมชาติในตัวเรา นักการศึกษาในที่สุดอาจใช้ประโยชน์จากพวกเขาในการสอนบทเรียนอย่างเป็นทางการเกี่ยวกับความน่าเป็น ทบทวนวิธีการสอนความน่าเป็นเรื่องง่ายขึ้นที่สร้างเราเข้าใจธรรมชาติ "มันอาจเป็นจุดเริ่มต้นของสิ่งที่น่าสนใจ กล่าวว่า ไบรอันบัตเตอร์เวิร์ท neuroscientist รับรู้ลอนดอนวิทยาลัยมหาวิทยาลัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราเป็นเจ้ามือธรรมชาติ ความสามารถในการประเมินความน่าจะเป็นโดยธรรมชาติในทั้งหมดของเราให้เด็กพัฒนาความสามารถในการคาดการณ์ที่สองเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นอาจเป็นไปได้ง่ายมากขึ้นในรอบ 5-6 ปี แต่ตั้งแต่นี้ยังเป็นเมื่อเด็กส่วนใหญ่จะเริ่มต้นที่โรงเรียนจะได้รับความชัดเจนว่ามีความสามารถในเรื่องนี้เป็นมา แต่กำเนิดหรือผลของงานที่นับเป็นเรื่องธรรมดาในการศึกษาชั้นต้นในการทดสอบนี้ Vittorio Girotto นักจิตวิทยาการเรียนรู้ที่มหาวิทยาลัย IUAV ของเวนิสประเทศอิตาลี และเพื่อนร่วมงานของเขาออกค้นหาชาวบ้านในชนบทของชาวมายันในกัวเตมาลาที่ต้องการไม่ได้มีการศึกษาอย่างเป็นทางการ ทีม Girotto ของให้ผู้ใหญ่มายา 20 สามการทดสอบเพื่อวัดสัญชาตญาณของพวกเขาเกี่ยวกับความน่าจะเป็น หนึ่งในการทดสอบถามที่ของทั้งสองภาชนะที่พวกเขามีแนวโน้มที่จะวาดสัญลักษณ์สีแดงจาก: หนึ่งที่มีสัดส่วนที่สูงขึ้นของสัญญาณสีแดงหรือคนที่มีสัดส่วนที่ลดลง แต่จำนวนที่สูงขึ้นของสัญญาณสีแดง การทดสอบอื่น ๆ การตรวจสอบความสามารถในการปรับเปลี่ยนการคาดการณ์ของพวกเขาขึ้นอยู่กับหลักฐานใหม่และที่จะรวมความน่าจะเป็นในรูปแบบที่ซับซ้อนมากขึ้นในการทดสอบทุกคนมายาได้อย่างน่าเชื่อถือเลือกคำตอบที่ถูก แม้แต่เด็กยันอายุ 7-9 ปี - ผู้ที่มีการศึกษาน้อย แต่ประสบการณ์ชีวิตมากน้อยเกี่ยวกับการดำเนินการอย่างเท่าเทียมกันได้ดีและทั้งสองกลุ่มได้เกือบเป็นกลุ่มควบคุมของผู้ใหญ่อิตาลี Girotto พบ "เราต้องการที่จะแสดงให้เห็นว่าความรู้สึกของโอกาสนี้มีอยู่ว่ามันเป็นสากลและที่คุณไม่จำเป็นต้องได้รับการอบรมการประเมินความไม่แน่นอน" Girotto กล่าวว่า "เรามีหลักฐานที่ดีว่าตอนนี้จิตใจของมนุษย์ไม่มีความสามารถนี้." ปีเตอร์กอร์ดอนนักจิตวิทยาที่มหาวิทยาลัยโคลัมเบียในนิวยอร์กกล่าวว่าแม้ชาวบ้านที่ไม่รู้หนังสือจัดการกับความน่าจะเป็นทุกวันเมื่อมีการตัดสินใจเกี่ยวกับการที่ต้นไม้มีแนวโน้มที่จะให้ผลไม้หรือที่ การล่าสัตว์มีแนวโน้มที่จะดีที่สุด แม้จะไม่มีการศึกษาอย่างเป็นทางการปรีชายันอาจดังนั้นจึงยังคงต้องเรียนรู้แต่ถ้าประเมินโอกาสที่จะไม่เปิดออกมาเป็นธรรมชาติภายในตัวเราการศึกษาในที่สุดก็อาจจะไม่สามารถที่จะใช้ประโยชน์จากพวกเขาในการสอนบทเรียนอย่างเป็นทางการเกี่ยวกับความน่าจะเป็นวิธีที่ง่ายการณ์มากขึ้นของการเรียนการสอนความน่าจะเป็น สร้างความเข้าใจธรรมชาติของเราที่ "มันอาจจะเป็นจุดเริ่มต้นของสิ่งที่น่าสนใจ" ไบรอันบัตเตอร์เวิประสาทวิทยาองค์ความรู้ที่มหาวิทยาลัยคอลเลจลอนดอนกล่าวว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราเป็นเจ้ามือ ธรรมชาติ ความสามารถในการประเมินความน่าจะเป็น อาจเป็นแหล่งของพวกเราทั้งหมด .

เด็กพัฒนาความสามารถในการทำนายที่ง่ายๆสองเหตุการณ์มีมากขึ้นน่าจะเป็นที่ประมาณ 5 ถึง 6 ปีของอายุ แต่เนื่องจากยังเป็นเมื่อ เด็กส่วนใหญ่เริ่มต้นในโรงเรียน ได้ชัดเจนว่า ความสามารถนี้ติดตัวหรือผลของการนับงานทั่วไปในการศึกษา .

เพื่อการทดสอบนี้วิต girotto , รับรู้ นักจิตวิทยาที่มหาวิทยาลัย iuav เวนิส , อิตาลี , และเพื่อนร่วมงานของเขาออกค้นหาชาวบ้านมายาชนบทในกัวเตมาลาที่ไม่มีการศึกษาอย่างเป็นทางการ . ทีม girotto ให้ 20 ผู้ใหญ่มายาสามการทดสอบเพื่อวัดสัญชาตญาณของพวกเขาเกี่ยวกับความน่าจะเป็น การทดสอบหนึ่งถามซึ่งสองภาชนะบรรจุพวกเขามีแนวโน้มที่จะวาดสัญลักษณ์สีแดงจากหนึ่ง ด้วยสัดส่วนที่สูงของสัญญาณสีแดง หรือมีสัดส่วนที่สูงกว่า แต่จำนวนของสัญญาณสีแดง การทดสอบอื่น ๆการตรวจสอบความสามารถในการปรับเปลี่ยนการคาดการณ์ของพวกเขาบนพื้นฐานของหลักฐานใหม่ และความน่าจะเป็นในการรวมวิธีการที่ซับซ้อนมากขึ้น

ในการทดสอบทุกชนเผ่ามายาได้เลือกคำตอบที่ถูกต้อง แม้กระทั่งเด็กอายุ 7 ถึง 9 ปี มายัน และมีการศึกษาน้อยประสบการณ์ชีวิต ( แต่น้อยมากเกี่ยวกับอย่างเท่าเทียมกันดี และทั้งสองกลุ่มได้เกือบเช่นเดียวกับกลุ่มควบคุมของผู้ใหญ่ , อิตาลี girotto พบ” เราต้องการที่จะแสดงให้เห็นว่าความรู้สึกนี้ของโอกาสที่มีอยู่ มันเป็นสากล และที่คุณไม่ต้องผ่านการอบรม เพื่อประเมินความไม่แน่นอน , กล่าวว่า " girotto ” เรามีหลักฐานที่ดีตอนนี้ จิตใจมนุษย์ก็มีความสามารถนี้ "

ปีเตอร์กอร์ดอนนักจิตวิทยาที่มหาวิทยาลัยโคลัมเบีย ในนิวยอร์ก กล่าวว่า แม้ที่ไม่รู้หนังสือ ชาวบ้านจัดการกับความน่าจะเป็นทุกวันเมื่อตัดสินใจเกี่ยวกับการที่ต้นไม้มีแนวโน้มที่จะออกผล หรือที่ล่าน่าจะดีที่สุด แม้จะไม่มีการศึกษาอย่างเป็นทางการ มายันสัญชาตญาณอาจจึงยังต้องเรียนรู้

แต่ถ้าการประเมินความน่าจะเป็นจะเป็นแหล่งภายในเราและในที่สุดอาจจะสามารถใช้ประโยชน์จากพวกเขาในการสอนบทเรียนอย่างเป็นทางการเกี่ยวกับความน่าจะเป็น การใช้วิธีการสอนความน่าจะเป็นที่สร้างความเข้าใจธรรมชาติของเรา” มันอาจเป็นจุดเริ่มต้นของบางสิ่งบางอย่างที่น่าสนใจว่า " Brian Butterworth , นักประสาทวิทยาทางปัญญาที่มหาวิทยาลัยวิทยาลัยลอนดอน