Previous research on using digital

Previous research on using digital libraries in science classrooms indicated that middle school students tend to passively find answers rather than actively make sense of information they find in digital libraries. In response to this challenge, we designed a scaffolded software tool, the Digital IdeaKeeper, to support middle school students in making sense of digital library resources during online inquiry. This study describes preliminary results from a study to see how middle school students use different IdeaKeeper features. Initial data analysis indicates that IdeaKeeper can facilitate online learners to engage in sense-making process in online inquiry.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

งานวิจัยก่อนหน้านี้ในการใช้ห้องสมุดดิจิทัลในห้องเรียนวิทยาศาสตร์ระบุว่า นักเรียนมัธยมมักจะ เฉย ๆ หาคำตอบ มากกว่าที่ได้ทำความเข้าใจในข้อมูลที่พวกเขาพบในดิจิตอลไลบรารี ในการตอบสนองความท้าทายนี้ เราได้ออกแบบเครื่องมือซอฟต์แวร์ scaffolded, IdeaKeeper ดิจิตอล สนับสนุนการมัธยมศึกษาทำให้ทรัพยากรห้องสมุดดิจิทัลในระหว่างสอบถามออนไลน์ การศึกษานี้อธิบายถึงผลเบื้องต้นจากการศึกษาการดูนักเรียนมัธยมใช้คุณสมบัติ IdeaKeeper ที่แตกต่าง วิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้นระบุว่า IdeaKeeper สามารถอำนวยความสะดวกผู้เรียนออนไลน์จะมีส่วนร่วมในกระบวนการทำความรู้สึกในการสอบถามออนไลน์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิจัยก่อนหน้านี้เกี่ยวกับการใช้ห้องสมุดดิจิตอลในห้องเรียนวิทยาศาสตร์ชี้ให้เห็นว่านักเรียนโรงเรียนมัธยมมีแนวโน้มที่จะค้นหาคำตอบอย่างอดทนมากกว่าแข็งขันทำให้ความรู้สึกของข้อมูลที่พวกเขาพบในห้องสมุดดิจิตอล เพื่อตอบสนองต่อความท้าทายนี้เราได้ออกแบบเครื่องมือซอฟต์แวร์ scaffolded, ดิจิตอล IdeaKeeper เพื่อสนับสนุนนักเรียนโรงเรียนมัธยมในการทำให้ความรู้สึกของทรัพยากรห้องสมุดดิจิตอลในระหว่างการสอบถามออนไลน์ การศึกษาครั้งนี้จะอธิบายถึงผลการศึกษาเบื้องต้นจากการศึกษาเพื่อดูว่านักเรียนโรงเรียนมัธยมใช้คุณลักษณะ IdeaKeeper ที่แตกต่างกัน การวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้นบ่งชี้ว่า IdeaKeeper สามารถอำนวยความสะดวกผู้เรียนออนไลน์จะมีส่วนร่วมในกระบวนการความรู้สึกในการทำสอบถามออนไลน์