Based on the significant findings o

Based on the significant findings of the study, the following conclusions were reached:
4.1. The school administrators in the selected HEIs visibly demonstrate their commitment to a
culture of performance excellence, support for improvement efforts and recognition of
people’s efforts and achievements.
4.2. The assessments of the respondent school administrators, faculty members, non-academic
personnel and students on the leadership effectiveness in the selected HEIs vary
significantly. The ratings of the three groups of respondents are significantly lower than the
self-ratings of the respondent school administrators in all dimensions of leadership
effectiveness.
4.3. The four groups of respondents are satisfied with the marketing strategies adopted by the
selected HEIs in terms of the 8Ps of services marketing particularly in terms of
place/location, process and product. However, considering the lowest ratings of the
respondents on price, people and promotion imply the need to review the marketing
strategies adopted in these areas.
4.4. The assessments of the four groups of respondents differ significantly as to the marketing
strategies adopted by the selected HEIs in terms of the 8Ps of the marketing mix except on
Product and Promotion. Among the four groups of respondents, the respondent students
tend to be more critical of the marketing strategies adopted by the selected HEIs.
4.5. The respondent students are generally satisfied with and loyal to the selected HEIs.
4.6. The dimensions of leadership effectiveness and the marketing strategies adopted by the
selected HEIs are directly correlated to student satisfaction with and loyalty to the selected
HEIs.
4.7. The moderate and low relationships between dimensions of leadership effectiveness and
student satisfaction and loyalty are statistically significant. Likewise, the relationships
between the marketing strategies adopted by the selected HEIs and student satisfaction with
and loyalty to the selected HEIs are statistically significant.
4.8. A proposed strategic plan to enhance student satisfaction with and loyalty to the selected
HEIs is developed based on the findings of the study.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จากการค้นพบที่สำคัญของการศึกษา ได้ถึงข้อสรุปต่อไปนี้:4.1. ผู้ดูแลโรงเรียนใน HEIs เลือกอย่างเห็นได้ชัดแสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นที่จะเป็นวัฒนธรรมของความเป็นเลิศประสิทธิภาพ สนับสนุนการพัฒนาและการรับรู้ของความพยายามและความสำเร็จของคน4.2. การประเมินผลของผู้ตอบโรงเรียนผู้ดูแล คณาจารย์ ด้านอื่น ๆบุคลากรและนักศึกษาประสิทธิผลภาวะผู้นำใน HEIs เลือกแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ อันดับสามกลุ่มของผู้ตอบจะต่ำกว่าการการจัดอันดับตนเองของผู้บริหารโรงเรียนที่ผู้ตอบแบบสำรวจในทุกมิติของความเป็นผู้นำประสิทธิผล4.3.กลุ่มสี่ของผู้ตอบพอใจกับตลาดโดยการเลือก HEIs ในแง่ 8Ps บริการการตลาดโดยเฉพาะอย่างยิ่งในแง่ของตำแหน่งและสถานที่ กระบวนการ และผลิตภัณฑ์ อย่างไรก็ตาม การพิจารณาการจัดอันดับที่ต่ำที่สุดของการตอบราคา และโปรโมชั่น ผู้บ่งบอกถึงความจำเป็นในการทบทวนการตลาดกลยุทธ์ที่นำมาใช้ในพื้นที่เหล่านี้4.4. การประเมินผลกลุ่มสี่ของผู้ตอบที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญเป็นตลาดกลยุทธ์ที่นำ โดย HEIs เลือกในแง่ของ 8Ps ผสมทางการตลาดยกเว้นในผลิตภัณฑ์และโปรโมชั่น ระหว่างกลุ่มสี่ของผู้ตอบ ผู้ตอบแบบสำรวจนักเรียนมักจะ มีความสำคัญของกลยุทธ์การตลาดโดย HEIs เลือก4.5. นักเรียนผู้ตอบแบบสำรวจมักพอใจ และซื่อสัตย์เพื่อ HEIs เลือก4.6. มิติของประสิทธิผลภาวะผู้นำและกลยุทธ์การตลาดที่นำไปใช้โดยการHEIs ที่เลือกมีความสัมพันธ์โดยตรงเพื่อความพึงพอใจของนักเรียนด้วยและภักดีต่อที่เลือกHEIs4.7. ต่ำ และปานกลางความสัมพันธ์ระหว่างมิติของประสิทธิผลภาวะผู้นำ และนักเรียนพึงพอใจและความภักดีมีนัยสำคัญทางสถิติ ทำนองเดียวกัน ความสัมพันธ์ระหว่างกลยุทธ์การตลาดโดยเลือก HEIs และความพึงพอใจของนักเรียนด้วยและสมาชิกเพื่อ HEIs เลือกมีนัยสำคัญทางสถิติ4.8. A เสนอแผนเชิงกลยุทธ์เพื่อเพิ่มความพึงพอใจของนักเรียนด้วยและภักดีต่อที่เลือกHEIs พัฒนาตามผลการวิจัยของการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จากการค้นพบที่สำคัญของการศึกษาได้ข้อสรุปต่อไปนี้ก็มาถึง:
4.1 ผู้บริหารโรงเรียนในเมลิสซ่าเลือกอย่างเห็นได้ชัดแสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นของพวกเขาเพื่อ
วัฒนธรรมของความเป็นเลิศประสิทธิภาพการสนับสนุนความพยายามในการปรับปรุงและการรับรู้ของ
ความพยายามของผู้คนและความสำเร็จ.
4.2 การประเมินผลของผู้บริหารโรงเรียนตอบอาจารย์ไม่ใช่ทางด้านวิชาการ
บุคลากรและนักเรียนในประสิทธิผลภาวะผู้นำในเมลิสซ่าที่เลือกแตกต่างกัน
อย่างมีนัยสำคัญ การจัดอันดับของทั้งสามกลุ่มของผู้ตอบแบบสอบถามมีนัยสำคัญต่ำกว่า
การให้คะแนนของตนเองของผู้บริหารโรงเรียนผู้ตอบแบบสอบถามในทุกมิติของการเป็นผู้นำ
ประสิทธิผล.
4.3 กลุ่มที่สี่ของผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจกับกลยุทธ์การตลาดนำโดย
เมลิสซ่าเลือกในแง่ของ 8PS ของบริการด้านการตลาดโดยเฉพาะอย่างยิ่งในแง่ของ
สถานที่ / สถานที่ตั้งของกระบวนการและผลิตภัณฑ์ อย่างไรก็ตามการพิจารณาการจัดอันดับต่ำสุดของ
ผู้ตอบแบบสอบถามในราคาโปรโมชั่นผู้คนและบ่งบอกถึงความจำเป็นที่จะต้องตรวจสอบการตลาด
กลยุทธ์ที่นำมาใช้ในพื้นที่เหล่านี้.
4.4 การประเมินผลของสี่กลุ่มของผู้ตอบแบบสอบถามมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญกับการตลาด
กลยุทธ์นำโดยเมลิสซ่าเลือกในแง่ของ 8PS ส่วนประสมทางการตลาดยกเว้นใน
สินค้าและโปรโมชั่น ในบรรดาสี่กลุ่มของผู้ตอบแบบสอบถามที่นักเรียนตอบแบบสอบถาม
มีแนวโน้มที่จะมีความสำคัญมากขึ้นของกลยุทธ์การตลาดนำโดยเมลิสซ่าที่เลือก.
4.5 นักเรียนตอบโดยทั่วไปจะมีความพึงพอใจและความภักดีต่อเมลิสซ่าที่เลือก.
4.6 ขนาดของประสิทธิผลภาวะผู้นำและกลยุทธ์การตลาดนำโดย
เมลิสซ่าที่เลือกมีความสัมพันธ์โดยตรงกับความพึงพอใจของนักเรียนและความจงรักภักดีที่จะเลือก
เมลิสซ่า.
4.7 ความสัมพันธ์ในระดับปานกลางและต่ำระหว่างมิติของความมีประสิทธิผลเป็นผู้นำและความ
พึงพอใจของนักเรียนและความจงรักภักดีที่มีนัยสำคัญทางสถิติ ในทำนองเดียวกันความสัมพันธ์
ระหว่างกลยุทธ์การตลาดนำโดยเมลิสซ่าและความพึงพอใจของนักเรียนเลือกด้วย
และความจงรักภักดีต่อเมลิสซ่าเลือกที่มีนัยสำคัญทางสถิติ.
4.8 แผนกลยุทธ์การเสนอที่จะเพิ่มความพึงพอใจของนักเรียนที่มีและความจงรักภักดีที่เลือก
เมลิสซ่าได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของผลของการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ซึ่งข้อมูลที่สำคัญของการศึกษา ถึงข้อสรุปต่อไปนี้ :4.1 . ผู้บริหารลิฟท์อย่างเห็นได้ชัด แสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นของพวกเขาเพื่อเลือกวัฒนธรรมแห่งความเป็นเลิศ สนับสนุนความพยายามในการปรับปรุงและการรับรู้ของความพยายามของคนและความสําเร็จ4.2 . การประเมินผลของกลุ่มตัวอย่าง ผู้บริหารโรงเรียน คณาจารย์ ที่ไม่ใช่วิชาการบุคลากร และนักศึกษา เกี่ยวกับประสิทธิผลภาวะผู้นำลิฟท์ที่แตกต่างกันไปอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ การจัดอันดับของกลุ่มผู้ตอบแบบสอบถามจะลดลงมากกว่าการจัดอันดับของจำเลยด้วยตนเองในทุกมิติภาวะผู้นำของ ผู้บริหารโรงเรียนประสิทธิผล4.3 . สี่กลุ่มของผู้ตอบแบบสอบถามจะพอใจกับกลยุทธ์ทางการตลาดที่ใช้โดยการเลือกลิฟท์ในแง่ของ 8ps ของบริการด้านการตลาดโดยเฉพาะในแง่ของสถานที่ / สถานที่ , กระบวนการผลิตและผลิตภัณฑ์ อย่างไรก็ตาม เมื่อพิจารณาจากคะแนนต่ำสุดของสอบถามราคา และโปรโมชั่นเป็นต้องทบทวนการตลาดกลยุทธ์ที่ใช้ในพื้นที่เหล่านี้4.4 . การประเมินผลของทั้งสี่กลุ่มของผู้ตอบแบบสอบถามแตกต่างกับการตลาดเลือกใช้กลยุทธ์การเลือกลิฟท์ในแง่ของ 8ps ของส่วนประสมการตลาด ยกเว้นผลิตภัณฑ์และการส่งเสริมการขาย ระหว่างสี่กลุ่มของผู้ตอบแบบสอบถามตอบแบบสอบถามนักเรียนมักจะเป็นมากขึ้นที่สำคัญของกลยุทธ์ทางการตลาดที่ใช้ โดยมีให้เลือก4.5 . ตอบแบบสอบถามนักเรียน พอใจกับ และซื่อสัตย์ต่อลิฟท์ที่เลือก4.6 . มิติประสิทธิผลภาวะผู้นำและกลยุทธ์ทางการตลาดที่ใช้โดยซึ่งมีความสัมพันธ์โดยตรงกับนักเรียนมีความพึงพอใจและความจงรักภักดีต่อ เลือกลิฟท์ .4.7 . ความสัมพันธ์ ปานกลาง และต่ำ ระหว่างมิติประสิทธิผลภาวะผู้นำและความพึงพอใจของนักศึกษาและความภักดีมีนัยสำคัญทางสถิติ อนึ่ง ความสัมพันธ์ระหว่างกลยุทธ์ทางการตลาดที่ใช้โดยเลือกลิฟท์ และความพึงพอใจของผู้เรียนด้วยและความจงรักภักดีของลิฟท์ที่เลือกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ4.8 . การนำเสนอแผนกลยุทธ์เพื่อเพิ่มความพึงพอใจและความภักดีของนักศึกษาให้เลือกลิฟท์คือการพัฒนาบนพื้นฐานของผลการศึกษา