Studies have found that successful

Studies have found that successful problem solving with 2-digit numbers depends on children’s ability to construct a concept of ten that is both a collection of ones and a single unit of ten that can be counted, decomposed, traded and exchanged for units of different value (e.g., Cobb & Wheatley, 1988; Fuson et al., 1997; Ross, 1989; Steffe, Cobb & von Glasersfeld, 1988)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาพบว่า การแก้ปัญหาที่ประสบความสำเร็จ ด้วยตัวเลข 2 หลักขึ้นอยู่กับความสามารถของเด็กเพื่อสร้างแนวคิดที่สิบที่ทั้งคอลเลกชันของคนและหน่วยเดียวสิบที่สามารถนับ ย่อยสลาย การซื้อขาย และแลกเปลี่ยนหน่วยของค่าที่แตกต่างกัน (เช่น คด & Wheatley, 1988 Fuson et al. 1997 รอสส์ 1989 Steffe คดและ von Glasersfeld, 1988)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาพบว่าปัญหาที่ประสบความสำเร็จในการแก้ด้วยตัวเลข 2 หลักขึ้นอยู่กับความสามารถของเด็กที่จะสร้างแนวคิดของสิบที่มีทั้งคอลเลกชันของคนและหน่วยเดียวสิบที่สามารถนับย่อยสลายซึ่งมีการซื้อขายและแลกเปลี่ยนหน่วยของค่าที่แตกต่างกัน (เช่น Cobb & Wheatley 1988; Fuson, et al, 1997;. รอสส์ 1989; Steffe, Cobb & ฟอน Glasersfeld, 1988)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีการศึกษาพบว่า การแก้ไขปัญหาประสบความสำเร็จกับตัวเลข 2-digit ขึ้นอยู่กับเด็ก ความสามารถในการสร้างแนวคิดของสิบที่เป็นคอลเลกชันของคน และเป็นหน่วยเดียวของสิบที่สามารถนับย่อยสลาย ซื้อขาย และแลกเปลี่ยนสำหรับหน่วยของค่าต่าง ๆ ( เช่น คอบบ์และวีตเลย์ , 1988 ; ฟูสัน et al . , 1997 ; Ross , 1989 ; steffe ค็อบ & ฟอน glasersfeld , 1988 )