The following paragraphs explain ho

The following paragraphs explain how to draw up a time sharing table (Table 3-14) based on the Target Objects List (Table 3-13), and with consideration paid to such items as “who,” “when,” “how long (hours)” and “sequence” for better instruction.
The total course length is defined in the training course setting: i.e. four days. The projected training hours
assumed when the target objectives list was drawn up add up to 23 hours. Four-day training (7 hours/day) provides a framework of 28 hours, leaving 5 hours of redundancy.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ย่อหน้าต่อไปนี้อธิบายวิธีการวาดเวลาตาราง (ตาราง 3-14) ตาม รายการวัตถุเป้าหมาย (ตาราง 3-13), และ ด้วยการพิจารณาชำระสินค้าดังกล่าวเป็น "ใคร "เมื่อ ร่วมกัน "ระยะ (ชั่วโมง) " และ "ลำดับ" สำหรับคำแนะนำที่ดี ความยาวหลักสูตรรวมไว้ในการตั้งค่าหลักสูตรฝึกอบรม: เช่นสี่วัน ชั่วโมงฝึกอบรมที่คาดการณ์ไว้ สมมติเมื่อวัตถุประสงค์เป้าหมายออกรายการค่าเพิ่มถึง 23 ชั่วโมง ฝึกอบรม 4 วัน (7 ชั่วโมง) ให้กรอบของ 28 ชั่วโมง 5 ชั่วโมงความซ้ำซ้อนออก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ย่อหน้าต่อไปนี้อธิบายวิธีการวาดขึ้นตารางเวลาที่ใช้ร่วมกัน (ตารางที่ 3-14) ตามวัตถุเป้าหมายราย (ตารางที่ 3-13) และมีการพิจารณาจ่ายให้กับรายการเช่น "ใคร", "เมื่อ", "นานแค่ไหน (ชั่วโมง) "และ" ลำดับ "การเรียนการสอนที่ดีกว่า.
ความยาวรวมของหลักสูตรที่กำหนดไว้ในการตั้งค่าการฝึกอบรมหลักสูตร: คือสี่วัน ชั่วโมงการฝึกอบรมที่คาดการณ์
สันนิษฐานว่าเมื่อรายการวัตถุประสงค์เป้าหมายถูกดึงขึ้นมาเพิ่มขึ้นถึง 23 ชั่วโมง การฝึกอบรมสี่วัน (7 ชั่วโมง / วัน) ให้กรอบการทำงานของ 28 ชั่วโมงออก 5 ชั่วโมงซ้ำซ้อน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ย่อหน้าต่อไปนี้จะอธิบายวิธีการวาดขึ้นเวลาใช้ตาราง ( ตาราง 3-14 ) ขึ้นอยู่กับวัตถุเป้าหมายรายการ ( ตารางที่ 3-13 ) , และมีการพิจารณาจ่ายรายการเช่น " ใคร " " เมื่อใด " " นานแค่ไหน ( ชั่วโมง ) " และ " ลำดับ " เพื่อการสอน
รวมระยะเวลาหลักสูตรที่กำหนดไว้ในหลักสูตร การจัด เช่น สี่วัน ที่คาดการณ์ชั่วโมงการฝึกอบรม
นึกว่าวัตถุประสงค์เป้าหมายรายการถูกวาดขึ้นเพิ่มได้ถึง 23 ชั่วโมง สี่วันฝึกอบรม ( 7 ชม. / วัน ) ให้กรอบ 28 ชั่วโมง เหลือ 5 ชั่วโมงของความซ้ำซ้อน