The purpose of this volume is to pr

The purpose of this volume is to provide a contemporary portrait of second language learning and teaching, to identify major trends and issues, to show where these trends and issues have come from, and to illustrate ways teachers can incorporate these ideas in their own teaching practice. The book is a personal account, tracing the author's struggles with theoretical and conceptual issues and illustrating practical solutions. The book is intended for practicing teachers as well as future teachers. It is composed of ten chapters divided into three parts. Part one is a concept map for the rest of the book, covering the conceptual and empirical basis for second language learning and teaching. In part two, language is looked at in context, focusing on those aspects of language that can provide teachers with insights for developing materials and pedagogical procedures. The chapters focus on the learner and learning processes respectively. Part three focuses on thematic issues that arose in parts one and two. Chapters examining the "Cinderella skill," what it is that differentiates spoken from written language, key theoretical and empirical underpinnings of a reading program, and a discussion of a discourse-based approach to writing complete the book. A glossary, index, and extensive references, as well as many charts, tables, and diagrams are included. (KFT)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของหนังสือเล่มนี้คือการให้ภาพร่วมสมัยของการเรียนรู้ภาษาที่สองและการเรียนการสอนเพื่อระบุแนวโน้มที่สำคัญและปัญหาในการแสดงที่แนวโน้มเหล่านี้และปัญหาที่ได้มาจากและแสดงให้เห็นถึงวิธีการที่ครูสามารถรวมความคิดเหล่านี้ในการปฏิบัติงานการเรียนการสอนของตัวเอง . หนังสือเล่มนี้เป็นบัญ​​ชีส่วนบุคคลการติดตามการต่อสู้ของผู้เขียนกับปัญหาทางทฤษฎีและแนวคิดและแสดงให้เห็นถึงการแก้ปัญหาในทางปฏิบัติ หนังสือเล่มนี้มีจุดมุ่งหมายสำหรับการฝึกครูเป็นครูในอนาคต มันประกอบด้วยบทที่สิบแบ่งออกเป็นสามส่วน ส่วนหนึ่งเป็นแผนที่แนวคิดสำหรับส่วนที่เหลือของหนังสือเล่มนี้ครอบคลุมกรอบความคิดพื้นฐานและเชิงประจักษ์สำหรับการเรียนรู้ภาษาที่สองและการเรียนการสอน ในส่วนที่สอง,ภาษาที่ถูกมองในบริบทโดยมุ่งเน้นที่แง่มุมของภาษาที่สามารถให้กับครูข้อมูลเชิงลึกสำหรับการพัฒนาวัสดุและวิธีการสอน บทที่มุ่งเน้นกระบวนการเรียนรู้และการเรียนรู้ตามลำดับ ส่วนที่สามมุ่งเน้นไปที่ประเด็นใจความที่เกิดขึ้นในส่วนหนึ่งและสอง บทการตรวจสอบ "ทักษะ Cinderella,"มันคืออะไรที่แตกต่างจากภาษาพูดภาษาเขียนตีแผ่ทฤษฎีและเชิงประจักษ์ที่สำคัญของโปรแกรมการอ่านและการอภิปรายของวิธีวาทกรรมที่ใช้ในการเขียนหนังสือเล่มนี้เสร็จสมบูรณ์. อภิธานศัพท์ดัชนีและการอ้างอิงอย่างกว้างขวางเช่นเดียวกับที่ชาร์ตหลาย ๆ ตารางและแผนภูมิจะถูกรวม. (KFT)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของไดรฟ์ข้อมูลนี้คือการ ให้แนวร่วมสมัยของการเรียนรู้ และ สอน การระบุแนวโน้มหลักและปัญหา เพื่อแสดงที่มาจากแนวโน้มและปัญหาเหล่านี้ และเพื่อแสดงวิธี ครูสามารถรวบรวมความคิดเหล่านี้ในตนเองฝึกสอนสองภาษา หนังสือเล่มนี้เป็นบัญชีส่วนบุคคล ติดตามผู้ต่อสู้กับปัญหาทฤษฎี และแนวคิด และแสดงวิธีปฏิบัติ หนังสือมีไว้สำหรับซ้อมครูเป็นครูในอนาคต ประกอบด้วย 10 บทแบ่งออกเป็นสามส่วน ส่วนหนึ่งเป็นแผนที่แนวคิดสำหรับส่วนเหลือของสมุด ครอบคลุมพื้นฐานแนวคิด และผลการเรียนรู้ และการสอนสองภาษา ในส่วนที่สอง ภาษาเป็นมองที่อยู่ในบริบท การมุ่งเน้นที่ลักษณะของภาษาที่สามารถให้ครู มีความเข้าใจในการพัฒนาวัสดุและขั้นตอนการสอน บทเน้นผู้เรียนและกระบวนการเรียนรู้ตามลำดับ ส่วนสามเน้นปัญหาเฉพาะเรื่องที่เกิดขึ้นในส่วนหนึ่งและสอง บท "ซินเดอเรลล่าทักษะ การตรวจสอบ"มันคืออะไรที่แตกต่างจากภาษาเขียน หลักทฤษฎี และผล underpinnings โปรแกรมอ่าน พูด และการสนทนาของวิธีการใช้วาทกรรมเพื่อเขียนหนังสือที่เสร็จสมบูรณ์ คำศัพท์ ดัชนี และอ้าง อิงอย่างละเอียด เป็นหลายแผนภูมิ ตาราง และไดอะแกรมได้ (KFT)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัตถุประสงค์ของระดับเสียงนี้คือการให้บริการแนวตั้งแบบร่วมสมัยของ ภาษา ที่สองการเรียนรู้และการเรียนการสอนและการระบุถึงแนวโน้มที่สำคัญและปัญหาในการแสดงซึ่งแนวโน้มนี้และปัญหามีมาจากและไปยังแสดงให้เห็นถึงวิธีครูจะสามารถมีความคิดเหล่านี้ในการปฏิบัติการเรียนการสอนของตน หนังสือเล่มนี้มีแอคเคาท์ส่วนตัวการติดตามการต่อสู้ของผู้เขียนที่มีปัญหาในทางทฤษฎีและแนวคิดและคำแนะนำย่อๆแสดงโซลูชัน: หนังสือเล่มนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อฝึกครูอาจารย์เป็นอย่างดีเป็นครูในอนาคต โรงแรมประกอบด้วยสิบบทแบ่งออกเป็นสามส่วน: ส่วนหนึ่งคือแผนที่แนวความคิดสำหรับส่วนที่เหลือของหนังสือเล่มนี้ครอบคลุมถึงพื้นฐานทางความคิดและเชิงประจักษ์สำหรับ ภาษา ที่สองการเรียนรู้และการเรียนการสอน ในส่วนพื้นที่สองภาษา ที่มีอยู่ในเนื้อหาโดยเน้นในสาขาของ ภาษา ที่สามารถให้บริการครูอาจารย์พร้อมด้วยความเข้าใจอย่างลึกซึ้งในการพัฒนากระบวนการระยะสั้นและวัสดุ บทที่ให้ความสำคัญในกระบวนการเรียนรู้และการเรียนรู้ตามลำดับ ส่วนสามจะเน้นไปที่ประเด็นสาระสำคัญที่เกิดขึ้นในส่วนพื้นที่หนึ่งและสอง บทตรวจสอบ"ความชำนาญซินเดอะเรล - ละที่"สิ่งที่มันเป็นที่พูดถึงความแตกต่างจาก ภาษา เขียน underpinnings ในทางทฤษฎีและในเชิงประจักษ์สำคัญของโปรแกรมการอ่านและการประชุมของการเรียนรู้วาทกรรมแบบที่ใช้ในการเขียนหนังสือเล่มนี้ให้เสร็จสมบูรณ์ อภิธาน ศัพท์ดัชนีที่และการอ้างอิงที่หลากหลายรวมถึงเป็น แผนภูมิ แผน ภาพ จำนวนมากและโต๊ะรวมอยู่ (กิโลฟุต)