Regarding mental health problems, p

Regarding mental health problems, poorer learning speed and efficiency were related to
past-month depression and anxiety problems; additionally, self-report of past-month
problems understanding, concentrating or remembering were consistent with lower ANAM
scores. Poorer accuracy scores (and faster speed for delayed memory) were related to violent
behavior problems. Higher Beck depression scores and poorer emotional state were related
to lower accuracy on spatial and delayed memory, and lower learning speed and efficiency
scores; higher scores on procedural reaction time (speed and efficiency) were related to
better emotional state.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เกี่ยวกับปัญหาสุขภาพจิต ย่อมเรียนรู้เร็วและมีประสิทธิภาพเกี่ยวข้องกับเดือนที่ผ่านมาซึมเศร้าและวิตกกังวลปัญหา นอกจากนี้ ตนเองรายงานของเดือนที่ผ่านมาปัญหาการทำความเข้าใจ concentrating หรือจำได้สอดคล้องกับล่างอานัมคะแนน ย่อมถูกต้องคะแนน (และความเร็วที่เร็วกว่าสำหรับหน่วยความจำที่ล่าช้า) เกี่ยวข้องกับความรุนแรงปัญหาลักษณะนี้ คะแนนภาวะซึมเศร้าของเบ็คสูงและสภาวะทางอารมณ์ย่อมเกี่ยวข้องเพื่อลดความล่าช้า และพื้นที่หน่วยความ จำ และการลดความเร็วในการเรียนรู้ และประสิทธิภาพคะแนน เกี่ยวข้องกับคะแนนสูงขั้นตอนปฏิกิริยาเวลา (ความเร็วและประสิทธิภาพ)ดีกว่าสภาวะของอารมณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เกี่ยวกับปัญหาสุขภาพจิตความเร็วการเรียนรู้ที่ยากจนและมีประสิทธิภาพมีความสัมพันธ์กับภาวะซึมเศร้าที่ผ่านมาเดือนและปัญหาความวิตกกังวล;
นอกจากนี้รายงานของตัวเองที่ผ่านมาของเดือนปัญหาความเข้าใจหรือการมุ่งเน้นการจดจำมีความสอดคล้องกับการลดลง ANAM คะแนน ยากจนคะแนนความถูกต้อง (และความเร็วได้เร็วขึ้นสำหรับหน่วยความจำล่าช้า) ที่เกี่ยวข้องกับความรุนแรงปัญหาพฤติกรรม คะแนนที่สูงขึ้นภาวะซึมเศร้าเบ็คและสภาวะอารมณ์ที่ยากจนมีความสัมพันธ์ที่จะลดความถูกต้องในหน่วยความจำเชิงพื้นที่และล่าช้าและความเร็วในการเรียนรู้และมีประสิทธิภาพที่ต่ำกว่าคะแนน; คะแนนที่สูงขึ้นในเวลาปฏิกิริยาขั้นตอน (ความเร็วและประสิทธิภาพ) มีความสัมพันธ์กับสภาวะอารมณ์ที่ดีขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เกี่ยวกับปัญหาสุขภาพจิต กลุ่มการเรียนรู้ความเร็วและประสิทธิภาพที่เกี่ยวข้องกับปัญหาภาวะซึมเศร้าและความวิตกกังวล
เดือนที่ผ่านมา นอกจากนี้ รายงานของเดือนที่ผ่านมา
ปัญหาความเข้าใจที่มุ่งเน้นหรือจำที่สอดคล้องกับลดคะแนน Anam

ยากจนคะแนนความถูกต้อง ( และเร็วขึ้นความเร็วในการล่าช้าหน่วยความจำ ) มีความสัมพันธ์กับปัญหาพฤติกรรมรุนแรง

สูงกว่าคะแนนและยากจนเบ็ค depression อารมณ์เกี่ยวข้อง
เพื่อลดความถูกต้องบนอวกาศ และล่าช้ากว่าหน่วยความจำ และการเรียนรู้ความเร็วและคะแนนประสิทธิภาพ
; คะแนนในเวลาปฏิกิริยาเชิงกระบวนการ ( ความเร็วและประสิทธิภาพ ) ที่เกี่ยวข้องกับ
สภาพทางอารมณ์ที่ดีขึ้น