Our findings indicated,that althoug

Our findings indicated,
that although most students felt that it is within their
capability to solve HOCS-level questions (problems!), ‘traditional’
chemistry teaching does not contribute much to
the enhancement of their problem solving capability.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการวิจัยของเราระบุ
ว่าถึงแม้นักเรียนส่วนใหญ่รู้สึกว่ามันเป็นเรื่องภายในของพวกเขา
ความสามารถในการแก้ปัญหา HOCS ระดับ (ปัญหา!) 'แผน'
การเรียนการสอนวิชาเคมีไม่ได้มีส่วนร่วมมากในการ
เพิ่มประสิทธิภาพของการแก้ปัญหาของพวกเขาความสามารถในการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลของเราระบุถึงแม้ว่านักเรียนส่วนใหญ่รู้สึกว่า มันเป็นเรื่องภายในของพวกเขาความสามารถในการแก้ hocs ระดับคำถาม ( ปัญหา ) ' ดั้งเดิม ' ,การสอนเคมี ไม่สนับสนุนมากการเพิ่มประสิทธิภาพของการแก้ปัญหาของความสามารถ