Station 5 : Vocabulary choiceMateri

Station 5 : Vocabulary choice
Materials : none
Procedure
1. As part of any topic, rainforests, pets, seasons, ask the children to choose between 6 and 20 word related to the topic, which they are particularly interested in learning.
2. Explain that this is their homework and that, as part of the homework, you want them to think about how they will be able to show you and other in the class that they ‘know’ the words.
3. In the next lesson. Ask the children if they have learnt the word and how they can prove it. Listen to their suggestions. These will vary depending on the children ‘s age and level, name pictures, translate the word, use the word in a sentence, spell the word, answer questions about the word, describe or define it.
4. Either check individual children have learnt some of their words using the method they suggest with the whole class or, with older children, get them to do in pairs.
5. At the end. Ask the children how well they think they learnt the words and whether choosing the words they wanted to learn themselves and thinking about how they could show or prove that they had learnt them,, helped them to learn.

Comments and suggestions.
1. This activity encourages children to relate what it means to ‘learn’ vocabulary with how they can actually use it.
2. By offering choice in what they learn, children feel a greater sense of ‘ownership’ and develop an increasingly responsible attitude towards their own learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สถานีที่ 5: คำศัพท์ทางวัสดุ: ไม่มี ขั้นตอนการ1. เป็นส่วนหนึ่งของใด ๆ หัวข้อ ไทมส์ สัตว์เลี้ยง ซีซั่น ถามเด็กให้เลือกระหว่าง 6 และ 20 คำที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ ซึ่งพวกเขาเป็นอย่างยิ่งสนใจเรียนรู้2. อธิบายว่า นี่คือบ้านของพวกเขา และว่า เป็นส่วนหนึ่งของบ้าน คุณต้องการให้คิดว่า พวกเขาจะสามารถแสดง และอื่น ๆ ในชั้นเรียนที่จะ 'รู้' คำ3. ในบทเรียนถัดไป ถามเด็กถ้า พวกเขาได้เรียนรู้คำและว่าพวกเขาสามารถพิสูจน์ได้ ฟังคำแนะนำของพวกเขา เหล่านี้จะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับอายุเด็ก และระดับ ชื่อภาพ แปลคำ ใช้คำในประโยค สะกดคำ ตอบคำถามเกี่ยวกับคำ อธิบาย หรือกำหนดมัน4. การตรวจสอบแต่ละเด็กได้เรียนรู้บางคำของพวกเขาโดยใช้วิธีที่แนะนำ มีทั้งชั้น หรือ รัก ขอให้ทำเป็นคู่5. เมื่อสิ้นสุดการ ถามเด็กว่าดีคิดจะเรียนรู้คำ และว่าเลือกคำ ที่ต้องการเรียนรู้ด้วยตนเอง และคิดว่า พวกเขาสามารถแสดง หรือพิสูจน์ว่า มีทีมพวกเขา ช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะ1. กิจกรรมนี้ชวนเพื่อเชื่อมโยงความหมาย ของการ 'เรียนรู้' คำศัพท์ ด้วยว่าพวกเขาสามารถใช้จริง2. โดยการนำเสนอทางเลือกในสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ เด็กรู้สึกสัมผัสความรู้สึกของความเป็น 'เจ้า' และพัฒนาทัศนคติความรับผิดชอบมากขึ้นต่อการเรียนรู้ของตนเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สถานีที่ 5:
ทางเลือกคำศัพท์วัสดุ:
ไม่มีขั้นตอนที่
1 ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของหัวข้อใด ๆ ป่าฝน, สัตว์เลี้ยง, ฤดูกาลขอให้เด็กที่จะเลือกระหว่าง 6 และ 20 คำที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่พวกเขามีความสนใจโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการเรียนรู้.
2 อธิบายว่านี่คือบ้านของพวกเขาและเป็นส่วนหนึ่งของบ้านที่คุณต้องการให้พวกเขาคิดเกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาจะสามารถที่จะแสดงให้คุณและอื่น ๆ ในระดับที่พวกเขารู้คำว่า.
3 ในบทเรียนต่อไป ขอให้เด็กถ้าพวกเขาได้เรียนรู้คำและวิธีที่พวกเขาสามารถพิสูจน์ได้ ฟังข้อเสนอแนะของพวกเขา เหล่านี้จะแตกต่างกันขึ้นอยู่กับอายุของเด็กและระดับภาพชื่อแปลคำว่าใช้คำในประโยคสะกดคำตอบคำถามเกี่ยวกับคำอธิบายหรือกำหนดมัน.
4 ทั้งการตรวจสอบบุคคลที่เด็กได้เรียนรู้บางส่วนของคำของพวกเขาโดยใช้วิธีการที่พวกเขาแสดงให้เห็นกับทั้งชั้นหรือกับเด็กพวกเขาได้รับที่จะทำคู่.
5 ในตอนท้าย ขอให้เด็กวิธีการที่ดีที่พวกเขาคิดว่าพวกเขาได้เรียนรู้คำและเลือกไม่ว่าจะเป็นคำพูดที่พวกเขาต้องการที่จะเรียนรู้กับตัวเองและคิดเกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาสามารถแสดงหรือพิสูจน์ว่าพวกเขาได้เรียนรู้พวกเขา ,, ช่วยให้พวกเขาที่จะเรียนรู้. ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะ. 1 กิจกรรมนี้ส่งเสริมให้เด็กที่จะเกี่ยวข้องกับสิ่งที่มันหมายถึง 'เรียนรู้' คำศัพท์กับวิธีการที่พวกเขาจริงสามารถใช้งานได้. 2 โดยนำเสนอทางเลือกในการเรียนรู้สิ่งที่พวกเขาเด็กรู้สึกความรู้สึกของ 'เจ้าของ' และพัฒนาทัศนคติที่มีความรับผิดชอบมากขึ้นต่อการเรียนรู้ของตัวเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สถานีที่ 5 : วัสดุทางเลือก
ศัพท์ : ขั้นตอนไม่มี

1 เป็นส่วนหนึ่งของหัวข้อใด ๆ , ป่าฝน , สัตว์เลี้ยง , ฤดูกาล , ถามเด็กที่จะเลือกระหว่าง 6 และ 20 คำที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่พวกเขาสนใจโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการเรียนรู้ .
2 อธิบายว่า นี้คือการบ้านของพวกเขาและที่เป็นส่วนหนึ่งของการบ้านคุณต้องการที่จะคิดเกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาจะสามารถที่จะให้คุณและคนอื่น ๆในชั้นเรียนว่า ' รู้ ' คำ .
3 ในบทเรียนต่อไป ถามเด็กๆ ว่าพวกเขาได้เรียนรู้คำและวิธีการที่พวกเขาสามารถพิสูจน์ได้ รับฟังข้อเสนอแนะของพวกเขา เหล่านี้จะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับเด็ก ' s อายุและระดับ รูปภาพ ชื่อ แปลว่า การใช้คำ ในประโยค สะกดคำตอบคำถามเกี่ยวกับคำอธิบายหรือนิยามมัน .
4 ให้ตรวจสอบเด็กเป็นรายบุคคลได้เรียนรู้บางส่วนของคำพูดของพวกเขาโดยใช้วิธีการที่พวกเขาให้กับทั้งชั้นเรียน หรือกับเด็กที่พวกเขาได้รับที่จะทำในคู่ .
5 ในตอนท้ายถามเด็กว่าพวกเขาคิดว่าพวกเขาได้เรียนรู้คำและไม่ว่าคุณจะเลือกคำที่พวกเขาต้องการที่จะเรียนรู้ด้วยตนเอง และคิดเกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาสามารถแสดงหรือพิสูจน์ว่าพวกเขาได้เรียนรู้พวกเขาช่วยให้พวกเขาเพื่อเรียนรู้

ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะ .
1 กิจกรรมนี้ส่งเสริมให้เด็กที่จะเกี่ยวข้องกับสิ่งที่มันหมายถึง ' เรียนรู้คำศัพท์ด้วยวิธีที่พวกเขาสามารถใช้จริงค่ะ .
2โดยเสนอทางเลือกในสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ เด็กรู้สึกความรู้สึกมากกว่า ' เจ้าของ ' และพัฒนาทัศนคติความรับผิดชอบมากขึ้นต่อการเรียนของตนเอง .