The findings suggest that perceived

The findings suggest that perceived compatibility moderates the relationship between e-learning system use and academic performance.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลการวิจัยแนะนำว่า เข้ากันได้รับรู้ moderates ความสัมพันธ์ระหว่างระบบการศึกษาการใช้และผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่าการรับรู้การทำงานร่วมกันกลางความสัมพันธ์ระหว่างการใช้งานระบบ e-learning และผลการปฏิบัติงานทางวิชาการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่า ความสัมพันธ์ระหว่างการรับรู้ความสบายๆ ใช้ระบบอีเลิร์นนิ่งและวิชาการงาน