InfusingIn the infusing approach, t

Infusing
In the infusing approach, teachers infuse ICT in all aspects of their professional
life to improve student learning and the management of learning
processes. ICT enables teachers to become active and creative, able
to stimulate and manage the learning of students, as they infuse a range
of preferred learning styles and uses of ICT in achieving their educational
goals. The infusing approach often involves teachers integrating different
knowledge and skills from other subjects into project-based curricula.
They use multimedia themselves, or make it available to their students
to present what they have learned. Teachers may choose to belong
to web-based professional development groups to improve their practice
or to experiment with different methodologies in order to maximize the
impact of ICT on student learning and the management of learning

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผสมผสานวิธี infusing ครูดอง ICT ในทุกด้านของความชีวิตนักเรียนที่เรียนรู้และการจัดการเรียนรู้กระบวนการนี้ ICT ทำให้ครูกลายเป็นใช้งานอยู่ และสร้างสรรค์ สามารถการจัดการเรียนรู้ของนักเรียน เป็นพวกเขาใส่ช่วงต้องเรียนรู้และการใช้ ICT ในการศึกษาเป้าหมายการ วิธีการ infusing มักจะเกี่ยวข้องกับครูรวมแตกต่างกันความรู้และทักษะจากวิชาอื่น ๆ ในหลักสูตรตามโครงการพวกเขาใช้มัลติมีเดียด้วยตนเอง หรือให้กับนักเรียนนำเสนอสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ ครูอาจเลือกที่จะเป็นสมาชิกกลุ่มพัฒนาอาชีพที่เว็บเพื่อปรับปรุงการฝึกหรือทดลอง ด้วยวิธีการต่าง ๆ เพื่อเพิ่มการผลกระทบของ ICT นักเรียนที่เรียนรู้และการจัดการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Infusing
ในวิธี Infusing ครูใส่ไอซีทีในทุกด้านของอาชีพของพวกเขา
ในชีวิตในการปรับปรุงการเรียนรู้ของนักเรียนและการจัดการของการเรียนรู้
กระบวนการ ไอซีทีจะช่วยให้ครูที่จะกลายเป็นใช้งานและความคิดสร้างสรรค์สามารถที่
จะกระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้และการบริหารจัดการของนักเรียนเช่นที่พวกเขาใส่ช่วง
ของการเรียนรู้รูปแบบที่ต้องการและการใช้ไอซีทีในการบรรลุการศึกษาของพวกเขา
เป้าหมาย วิธีการผสมผสานระหว่างครูมักจะเกี่ยวข้องกับการบูรณาการที่แตกต่างกัน
ความรู้และทักษะจากวิชาอื่น ๆ ในหลักสูตรตามโครงการ.
พวกเขาใช้มัลติมีเดียตัวเองหรือทำให้มันสามารถใช้ได้กับนักเรียนของพวกเขา
ที่จะนำเสนอสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ ครูอาจเลือกที่จะอยู่
กับเว็บที่ใช้กลุ่มพัฒนาอาชีพเพื่อปรับปรุงการปฏิบัติของพวกเขา
หรือการทดสอบกับวิธีการที่แตกต่างกันในการสั่งซื้อเพื่อเพิ่ม
ผลกระทบของการใช้ไอซีทีในการเรียนรู้ของนักเรียนและการจัดการของการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตั้งครรภ์ในการผสมผสานระหว่างแนวทาง ครูใส่ทั้งในด้านวิชาชีพของไอซีทีชีวิตเพื่อปรับปรุงการเรียนรู้และการจัดการเรียนรู้ของนักเรียนกระบวนการ ไอซีทีช่วยให้ครูที่จะกลายเป็นงานที่ใช้งานและสร้างสรรค์ สามารถเพื่อกระตุ้นและการจัดการการเรียนรู้ของนักเรียนเช่นที่พวกเขาใส่ช่วงเป็นรูปแบบการเรียนรู้และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบรรลุของพวกเขาการศึกษาเป้าหมาย การผสมผสานวิธีการมักจะเกี่ยวข้องกับครูบูรณาการต่าง ๆความรู้และทักษะจากวิชาอื่นๆ ในหลักสูตรแบบโครงงาน .พวกเขาใช้สื่อตัวเอง หรือทำให้มันสามารถใช้ได้กับนักเรียนของตนเสนอสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ ครูอาจเลือกที่จะอยู่เพื่อพัฒนาเว็บมืออาชีพกลุ่มเพื่อปรับปรุงการปฏิบัติของพวกเขาหรือจะทดลองกับวิธีการที่แตกต่างกันเพื่อเพิ่มผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศต่อการเรียนรู้ของนักเรียน และการจัดการเรียนรู้