Malaysian learners have long exposu

Malaysian learners have long exposure to learning English language in schools. Similarly, CLT approach has been used in the English language curriculum in both primary and secondary levels. Besides the attitudes of the learners, studies also show the need of learners to overcome their affective factors, specifically language anxiety which they have accumulated throughout the eleven years to be able to participate in language learning in tertiary classrooms.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียนมาเลเซียมีแสงยาวในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในโรงเรียน ในทำนองเดียวกัน CLT วิธีมีการใช้ในหลักสูตรภาษาอังกฤษในระดับทั้งหลัก และรอง นอกจากนี้เจตคติของผู้เรียน การศึกษาแสดงจำเป็นต้องเรียนเพื่อเอาชนะปัจจัยผลของพวกเขา โดยเฉพาะความกังวลภาษาที่พวกเขาได้สะสมตลอด 11 ปีสามารถเข้าร่วมเรียนในห้องเรียนต่อภาษา ด้วย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เรียนมาเลเซียมีการเปิดรับแสงนานในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในโรงเรียน ในทำนองเดียวกันวิธี CLT ถูกนำมาใช้ในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษทั้งในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา นอกจากนี้ทัศนคติของผู้เรียนการศึกษายังแสดงให้เห็นความต้องการของผู้เรียนที่จะเอาชนะปัจจัยอารมณ์ของพวกเขาวิตกกังวลโดยเฉพาะภาษาที่พวกเขาได้สะสมตลอดทั้งสิบเอ็ดปีที่จะสามารถมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ภาษาในห้องเรียนในระดับอุดมศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักศึกษามาเลเซียได้เปิดรับแสงนานเพื่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในโรงเรียน ในทำนองเดียวกันวิธี CLT ได้รับใช้ในหลักสูตรภาษาอังกฤษทั้งในระดับประถมศึกษาและระดับมัธยมศึกษา นอกจากนี้ ทัศนคติของผู้เรียน การศึกษายังแสดงความต้องการของผู้เรียน เพื่อเอาชนะปัจจัยทางอารมณ์ของพวกเขาโดยเฉพาะภาษา ความกังวลที่พวกเขาได้สะสมตลอด 11 ปี เพื่อให้สามารถมีส่วนร่วมในการเรียนภาษาในชั้นเรียนตติยภูมิ