homsky advanced his "government-bin

homsky advanced his "government-binding" theory in a 1981 book, in which he says a child's native knowledge of syntax consists of a group of linguistic principles that define the form of any language. These principles are connected with parameters, or "switches," triggered by the child's language environment.

Chomsky emphasizes the importance of the child's genetic inheritance of the syntax imprint. For Chomsky, the "growth" of language is analogous to the growth of internal organs and arms and legs -- determined by internal mechanisms, but nourished by the environment -- whether verbal or nutritional.

Chomsky sees language development in the child as a separate aspect of knowledge, apart from the rest of cognition, or mental functioning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

homsky ขั้นสูงทฤษฎี "รัฐรวม" ของเขาในหนังสือ 1981 ซึ่งเขากล่าวว่า เด็กรู้ภาษาไวยากรณ์ประกอบด้วยกลุ่มของหลักภาษาศาสตร์ที่กำหนดรูปแบบของภาษาใด ๆ หลักการเหล่านี้จะเชื่อมต่อกับพารามิเตอร์ หรือ "สลับ ด้วยสภาพแวดล้อมของภาษาของเด็กชัมสกีเน้นความสำคัญของการสืบทอดทางพันธุกรรมของเด็กของ imprint ไวยากรณ์ ชัมสกี การ "เติบโต" ของภาษาเป็นคล้ายคลึงกับการเติบโตของอวัยวะภายใน และแขน และ ขา - ถูกกำหนด โดยกลไกภายใน แต่หล่อเลี้ยงโดยสภาพแวดล้อม - ไม่ว่าจะด้วยวาจา หรือโภชนาการชัมสกีเห็นพัฒนาภาษาในเด็กเป็นด้านแยกความรู้ จากส่วนเหลือของประชาน หรือทำงานทางจิต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

homsky ขั้นสูง "ของรัฐบาลที่มีผลผูกพัน" ทฤษฎีของเขาใน 1981 หนังสือที่เขากล่าวว่าความรู้ของเด็กพื้นเมืองของไวยากรณ์ประกอบด้วยกลุ่มของหลักการทางภาษาศาสตร์ที่กำหนดรูปแบบของภาษาใด ๆ หลักการเหล่านี้มีการเชื่อมต่อกับพารามิเตอร์หรือ "สวิทช์" ที่เกิดจากสภาพแวดล้อมภาษาของเด็ก. ชัมเน้นความสำคัญของการถ่ายทอดลักษณะพันธุกรรมของเด็กของสำนักพิมพ์ไวยากรณ์ที่ สำหรับชัมที่ "การเจริญเติบโต" ของภาษาจะคล้ายคลึงกับการเจริญเติบโตของอวัยวะภายในและแขนและขา - กำหนดโดยกลไกภายใน แต่หล่อเลี้ยงด้วยสภาพแวดล้อม -. ไม่ว่าจะเป็นทางวาจาหรือทางโภชนาการชัมเห็นการพัฒนาภาษาในเด็กที่เป็นที่แยกต่างหากด้านความรู้นอกเหนือจากส่วนที่เหลือของความรู้ความเข้าใจหรือการทำงานของจิต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

homsky ขั้นสูงของเขาภาครัฐ " ผูกพัน " ทฤษฎีใน 2524 หนังสือ ซึ่งเขาบอกว่าของเด็กพื้นเมืองความรู้ไวยากรณ์ประกอบด้วยกลุ่มของหลักการทางภาษาศาสตร์ที่กำหนดรูปแบบของภาษาใด ๆ หลักการเหล่านี้มีการเชื่อมต่อกับพารามิเตอร์หรือ " สวิทช์ " เรียกโดยสภาพแวดล้อมภาษาของเด็ก

ชอมสกี้เน้นความสำคัญของเด็ก การถ่ายทอดทางพันธุกรรมของไวยากรณ์รอยประทับ สำหรับชอมสกี , " การเจริญเติบโต " เป็นภาษาคล้ายคลึงกับการเจริญเติบโตของอวัยวะภายใน และแขน และขา โดยกำหนดกลไกภายใน แต่หล่อเลี้ยงด้วยสภาพแวดล้อม ไม่ว่าจะด้วยวาจาหรือทางโภชนาการ

ชอมสกี้เห็นพัฒนาการทางภาษาในเด็กที่เป็นแยกลักษณะของความรู้นอกเหนือจากส่วนที่เหลือของการรับรู้ หรือทํางานจิต