The aim of this work is to investig

The aim of this work is to investigate the relations between social networks and students’ performance in two
distributed learning communities. When a learning community is geographically distributed, opportunities for the
learner to engage with peers in a collaborative environment are problematic given the lack of spatial and temporal
requirements associated with traditional classroom settings (Dawson, 2008). In these contexts, it is even more
pertinent the concern for a social structure that supports an environment of sharing and collaboration, since
knowledge sharing does not occur so spontaneously as when a working group shares the same physical space
(Gutwin et al., 2007; Zheng & Yano, 2007). In order to better understand social capital and how social network could
be related to the outcomes, we analysed the role that social network structure can have on students’ performance.
Descriptive information on the communities’ social network is presented and the correlations between students’
social network characteristics and students’ performance are analysed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จุดมุ่งหมายของงานนี้คือการ ตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างเครือข่ายทางสังคมและประสิทธิภาพของนักเรียน 2กระจายการเรียนรู้ชุมชน เมื่อเรียนรู้กันทางภูมิศาสตร์กระจาย โอกาสในการเรียนมีส่วนร่วมกับเพื่อนในสภาพแวดล้อมการทำงานร่วมกันจะมีปัญหาได้รับการขาดพื้นที่ และขมับข้อกำหนดที่เกี่ยวข้องกับห้องเรียนแบบดั้งเดิม (ดอว์สัน 2008) การตั้งค่า ในบริบทนี้ ก็ยิ่งนโดยความกังวลสำหรับโครงสร้างทางสังคมที่สนับสนุนสภาพแวดล้อมที่ใช้ร่วมกันและทำงานร่วมกัน เนื่องจากแบ่งปันความรู้ไม่เกิดขึ้นดังนั้นธรรมชาติเป็นเมื่อกลุ่มทำงานร่วมพื้นที่เดียวกัน(Gutwin et al., 2007 เจิ้งและ Yano, 2007) การเข้าใจสังคมทุนและเครือข่ายทางสังคมว่าสามารถเกี่ยวข้องกับผล เรา analysed บทบาทโครงสร้างเครือข่ายทางสังคมสามารถมีต่อประสิทธิภาพการทำงานของนักเรียนแสดงข้อมูลสื่อบนเครือข่ายทางสังคมของชุมชน และความสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนanalysed ลักษณะเครือข่ายทางสังคมและประสิทธิภาพของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา ความสัมพันธ์ระหว่างเครือข่ายทางสังคมและการแสดงของนักเรียน ใน 2
กระจายชุมชนการเรียนรู้ เมื่อชุมชนแห่งการเรียนรู้มีการกระจายตามเขตภูมิศาสตร์ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม
เพื่อนในสภาพแวดล้อมร่วมกัน จะมีปัญหาให้ขาดของพื้นที่และเวลา
ข้อกำหนดที่เกี่ยวข้องกับการตั้งค่าห้องเรียนแบบดั้งเดิม ( ดอว์สัน , 2008 ) ในบริบทนี้มันยิ่ง
ที่เกี่ยวข้องกังวลสำหรับโครงสร้างทางสังคมที่สนับสนุนสภาพแวดล้อมของการแบ่งปันและร่วมมือกันตั้งแต่
แบ่งปันความรู้ไม่เกิดขึ้นเมื่อกลุ่มทํางานหุ้น
พื้นที่ทางกายภาพเดียวกัน ( gutwin et al . , 2007 ; เจิ้ง& ยาโนะ , 2007 )เพื่อให้ เข้าใจสังคมและทุนว่าเครือข่ายทางสังคมสามารถ
จะเกี่ยวข้องกับผล เราได้วิเคราะห์บทบาทของโครงสร้างเครือข่ายทางสังคมสามารถมีการแสดงของนักเรียน .
ข้อมูลในชุมชนเครือข่ายทางสังคมที่นำเสนอและความสัมพันธ์ระหว่างนักศึกษา
คุณลักษณะเครือข่ายทางสังคมและผลงานนักเรียนมาวิเคราะห์