Grade N's inSample 2 were large eno

Grade N's in
Sample 2 were large enough to permit assesment of the SROM's concurrent validity
with the SRM by grade (Table 3) .If is notable that the mean half-stage gab ranges
by grade from a mean two-thirds stage difference for ninth graders,to roughly a one-third
stage difference for college students. The SROM scores ranged from 240.7 (233.3 including
the sixth grade) to 438.3, while the SRM scores ranged from 208.0 (160.0 including the sixth grade) 394.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ชั้นประถมศึกษาปียังไม่มีในตัวอย่างที่ 2 มีขนาดใหญ่พอที่จะอนุญาตให้มีการ assesment ของความถูกต้องเกิดขึ้นพร้อมกันของ SROM กับ SRM โดยชั้นประถมศึกษาปี (ตารางที่ 3) ถ้าเป็นเรื่องน่าทึ่งที่ค่าเฉลี่ยครึ่งเวทีช่วง gab โดยเกรดเฉลี่ยความแตกต่างขั้นตอนที่สองในสามเกรดเดอร์ที่เก้า เพื่อประมาณหนึ่งในสามความแตกต่างขั้นตอนสำหรับนักศึกษา คะแนน SROM ตั้งแต่ 240.7 (233.3 รวมถึงชั้นประถมศึกษาปีที่หก) เพื่อ 438.3 ขณะที่คะแนน SRM ตั้งแต่ 208.0 (160.0 รวมถึงชั้นประถมศึกษาปีที่หก) 394

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เกรด ( n
2 ในตัวอย่างมีขนาดใหญ่เพียงพอที่จะอนุญาตให้มีการประเมินของ srom ความตรง
กับ SRM โดยเกรด ( ตารางที่ 3 ) ถ้าเป็นที่น่าสังเกตว่าหมายถึงระยะช่วงครึ่งกั๊บ
โดยเกรดเฉลี่ยสองในสามขั้นตอนที่แตกต่างกันของนักเรียนประมาณ 9 , ความแตกต่างระยะหนึ่งในสาม
สำหรับนักศึกษาวิทยาลัย การ srom คะแนนระหว่างสามารถ ( 233.3 รวมทั้ง
438.3 ป. 6 ) ,ในขณะที่สำหรับคะแนนอยู่ระหว่าง 208.0 ( 160.0 รวมทั้งเกรด ) 394 .