All students reported that the use

All students reported that the use of instruc- tional videos was either very helpful (62.2%) or somewhat helpful (37.8%) for learning HTML and CSS while none of the students felt that the videos were not helpful (see Table 1). Interest- ingly, the top performing students were less likely to report that the videos were very help- ful (35.7%) than the middle (68.8%) and bottom (71.4%) students. Responses to item 13 ranged from “The videos were awesome.” and “The videos were a great resource.” to “Video [as an instructional medium] is too fast. Text may be better for code”.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนทุกคนรายงานว่า การใช้วิดีโอ instruc tional ไม่มาก (62.2%) หรือค่อนข้างดี (37.8%) เรียนรู้ HTML และ CSS ในขณะที่นักเรียนไม่มีความรู้สึกว่า วิดีโอไม่ดี (ดูตารางที่ 1) สนใจ-ingly นักเรียนที่ประสิทธิภาพได้น้อยน่าจะรายงานว่า วิดีโอได้มากช่วย-ful (35.7%) กลาง (68.8%) และล่าง (71.4%) นักเรียน ตอบสินค้า 13 อยู่ในช่วง "วิดีโอน่ากลัว" และ "วิดีโอได้แบบดีทรัพยากร" กับ "วิดีโอ [เป็นสื่อการเรียนการสอน] ได้เร็วเกินไป ข้อความอาจจะดีกว่าสำหรับรหัส"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนทุกคนมีรายงานว่าการใช้งานของวิดีโอตามคำสั่ง-tional เป็นอย่างใดอย่างหนึ่งที่เป็นประโยชน์มาก (62.2%) หรือเป็นประโยชน์บ้าง (37.8%) สำหรับการเรียนรู้ HTML และ CSS ในขณะที่ไม่มีนักเรียนรู้สึกว่าวิดีโอที่ไม่ได้เป็นประโยชน์ (ดูตารางที่ 1) ดอกเบี้ย ingly, นักเรียนที่มีประสิทธิภาพสูงสุดมีโอกาสน้อยที่จะรายงานว่าวิดีโอที่ถูกมากช่วย-ful (35.7%) มากกว่ากลาง (68.8%) และด้านล่าง (71.4%) นักเรียน การตอบสนองต่อรายการ 13 ตั้งแต่ "วิดีโอได้น่ากลัว." และ "วิดีโอที่เป็นแหล่งข้อมูลที่ดี." เป็น "วิดีโอ [เป็นสื่อการเรียนการสอน] เป็นเร็วเกินไป ข้อความอาจจะดีกว่าสำหรับรหัส "

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนทุกคน รายงานว่า การใช้ instruc - วิดีโอ tional เป็นประโยชน์มาก ( 62.6% ) หรือเป็นประโยชน์บ้าง ( 37.8 % ) เพื่อการเรียนรู้ HTML และ CSS ในขณะที่ไม่มีนักเรียนรู้สึกว่าวิดีโอที่ไม่ได้ประโยชน์ ( ดูตารางที่ 1 ) สนใจ ingly ด้านบนแสดงนักเรียนมีโอกาสน้อยที่จะรายงานว่าวิดีโอถูกมากช่วย - ful ( ร้อยละ 35.7 ) มากกว่ากลาง ( 68.8 % ) และด้านล่าง ( ร้อยละ 71.4 ) นักเรียนตอบข้อ 13 อยู่ระหว่าง " วิดีโอเจ๋งมาก " และ " วิดีโอเป็นทรัพยากรที่ยอดเยี่ยม . " " วีดีโอ [ เป็น ] สื่อการสอนเร็วเกินไป ข้อความอาจจะดีสำหรับรหัส "