2.Research of Literature – What was one of the findings of one the stu การแปล - 2.Research of Literature – What was one of the findings of one the stu ไทย วิธีการพูด

2.Research of Literature – What was

2.Research of Literature – What was one of the findings of one the studies cited in the review of literature?
“Qualter et al.,(2007), Slater & McKeown, (2004) writes, ‘In order to assist with pupil adjustment to secondary school, many schools currently implement transition programmes in an attempt to help pupils to develop appropriate strategies for coping with changes during the transition process.There is Protective Behaviours ( PBs) Programme.’” (as cited in Kathy Y.K. Choi ,2012,p.28)
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
2.research ของวรรณกรรม - สิ่งที่เป็นหนึ่งในการค้นพบของหนึ่งในการศึกษาที่อ้างถึงในการทบทวนวรรณกรรมหรือไม่
"McKeown qualter et al,., (2007), ผู้ตำหนิ&, (2004) เขียนในการสั่งซื้อเพื่อช่วยในการปรับตัวของนักเรียนไปยังโรงเรียนมัธยมโรงเรียนหลายแห่งในปัจจุบันใช้โปรแกรมการเปลี่ยนแปลงในความพยายามที่จะช่วยให้นักเรียนในการพัฒนากลยุทธ์ที่เหมาะสมสำหรับการรับมือกับการเปลี่ยนแปลงในระหว่างการเปลี่ยนแปลง process.there เป็นพฤติกรรมป้องกันโปรแกรม (พีบีเอส). "(ตามที่อ้างถึงใน kathy choi YK, 2012, p.28)
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
2.การวิจัยวรรณกรรม – สิ่งที่เป็นผลการวิจัยหนึ่งศึกษาอ้างในการทบทวนวรรณกรรมอย่างใดอย่างหนึ่งหรือไม่
" Qualter et al.,(2007) สเลเทอร์& McKeown, (2004) เขียน, ' เพื่อช่วยปรับปรุงนักเรียนมัธยม หลายโรงเรียนใช้โปรแกรมเปลี่ยนในความพยายามที่จะช่วยให้นักเรียนพัฒนากลยุทธ์ที่เหมาะสมสำหรับรับมือกับการเปลี่ยนแปลงในระหว่างกระบวนการเปลี่ยนแปลงในปัจจุบันมีโปรแกรมการป้องกันพฤติกรรม (PBs) .'" (ตามที่อ้างในเคธี Y.K. Choi, 2012,p.28)
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
2 .การวิจัยด้านวรรณกรรม - อะไรคือหนึ่งในผลของการศึกษาที่อ้างถึงในการตรวจสอบของวรรณกรรม
" qualter et al .( 2007 )ฝึกสอน& mckeown ( 2004 )เขียน"เพื่อเป็นการช่วยเหลือด้วยการปรับแต่งนักเรียนในโรงเรียนมัธยมโรงเรียนจำนวนมากในปัจจุบันการใช้โปรแกรมการเปลี่ยนผ่านในความพยายามที่จะช่วยให้นักเรียนจะต้องพัฒนากลยุทธ์ที่เหมาะสมสำหรับสันกำแพงพร้อมด้วยการเปลี่ยนแปลงในระหว่างขั้นตอนการเปลี่ยนผ่านที่มีพฤติกรรมการป้องกัน( PBS )โปรแกรม"(เป็นอ้างใน Kathy Y . K . ผักกวางตุ้ง,, 2012 ตัวขยาย, p . 28 )
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: