Faced with the need to teach Englis

Faced with the need to teach English to a large number of students, the Universidad
de Concepción, Chile, has created an innovative Communicative English
Program using ICT, which is made up of four modules covered in four academic
terms. The English program aims to develop integrated linguistic skills with a
focus on learning for authentic communication. The program has been implemented
in a blended-learning (b-learning) pedagogical model that includes: (a)
learners’ work with UdeC English Online, software conceived as the backbone
of the entire Communicative English Program, (b) online monitoring, (c) faceto-face
EFL teacher-led classes, and (d) conversation classes with native speakers
of English. The online software is an interactive multimedia environment
which houses all the materials and ICT tools that learners need in one central
web platform. Some of the core concepts underlying its design are multimodal
L2 input exposure, enhanced input, learner-fit content delivery, interaction (human-computer,
human-human, and intrapersonal) through computer supported
collaborative and individual learning tasks, as well as a more human-like dimension
for positive and corrective feedback. This paper describes the elements of
the b-learning model, issues about its implementation, and results obtained in the
piloting of its first module.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ต้องเผชิญกับความจำเป็นการสอนภาษาอังกฤษของนักเรียน Universidadเดอ Concepción ชิลี สร้างเป็นนวัตกรรมสื่อสารภาษาอังกฤษโปรแกรมที่ใช้ ICT ซึ่งขึ้นเป็นโมดูลสี่ครอบคลุมวิชาการ 4เงื่อนไขการ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะภาษาศาสตร์รวมกับโปรแกรมภาษาอังกฤษที่เป็นเน้นการเรียนรู้สำหรับการสื่อสารที่แท้จริง มีการใช้โปรแกรมในการเรียนรู้ผสมผสาน (b-เรียน) สอนแบบที่มี: (a)การทำงานของผู้เรียนกับ UdeC ภาษาอังกฤษออนไลน์ ซอฟต์แวร์รู้สึกเป็นแกนหลักทั้งสื่อสารภาษาอังกฤษโปรแกรม, (b) ออนไลน์ตรวจสอบ (c) faceto-หน้าEFL นำครูสอน และเรียนภาษาสนทนา (d)ภาษาอังกฤษ ซอฟต์แวร์ออนไลน์เป็นสภาพแวดล้อมมัลติมีเดียแบบโต้ตอบที่บ้านวัสดุและเครื่องมือ ICT ที่นักเรียนต้องการในหนึ่งกลางทั้งหมดแพลตฟอร์มเว็บ แนวคิดหลักการออกแบบต้นแบบมีทุกL2 เข้าแสง ป้อนข้อมูลขั้นสูง ส่งเนื้อหาให้พอดีกับผู้เรียน โต้ตอบ (มนุษย์คอมพิวเตอร์มนุษย์มนุษย์ และ intrapersonal) ผ่านทางคอมพิวเตอร์ที่ได้รับการสนับสนุนเรียนรู้ร่วมกัน และแต่ละงาน ตลอดจนมิติเหมือนมนุษย์มากขึ้นสำหรับคำติชมเป็นบวก และแก้ไข เอกสารนี้อธิบายถึงองค์ประกอบของแบบเรียน b ปัญหาเกี่ยวกับการใช้งาน และผลที่ได้รับในการนำโมแรกของ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ต้องเผชิญกับความจำเป็นในการสอนภาษาอังกฤษเป็นจำนวนมากของนักเรียนที่ Universidad
de Concepción, ชิลีได้สร้างนวัตกรรมการสื่อสารภาษาอังกฤษโปรแกรมโดยใช้ไอซีทีซึ่งถูกสร้างขึ้นจากสี่โมดูลครอบคลุมในสี่นักวิชาการแง่ โปรแกรมภาษาอังกฤษมีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาทักษะทางภาษาแบบบูรณาการที่มีความสำคัญกับการเรียนรู้เพื่อการสื่อสารที่แท้จริง โปรแกรมที่ได้รับการดำเนินการในการผสมผสานการเรียนรู้ (ข-learning) รูปแบบการเรียนการสอนที่มี: (ก) การทำงานของผู้เรียนที่มี UdeC ภาษาอังกฤษออนไลน์, ซอฟแวร์รู้สึกเป็นกระดูกสันหลังของทั้งการสื่อสารหลักสูตรภาษาอังกฤษ(ข) การตรวจสอบออนไลน์ ( c) ฟาเชโตหน้าEFL เรียนในชั้นเรียนและ (ง) การเรียนการสนทนากับเจ้าของภาษาภาษาอังกฤษ ซอฟแวร์ออนไลน์เป็นสภาพแวดล้อมมัลติมีเดียแบบโต้ตอบที่บ้านวัสดุทั้งหมดและเครื่องมือไอซีทีว่าผู้เรียนต้องการในศูนย์กลางหนึ่งแพลตฟอร์มเว็บ บางส่วนของแนวคิดหลักพื้นฐานการออกแบบที่มีความต่อเนื่องการเปิดรับการป้อนข้อมูล L2 ใส่เพิ่มการจัดส่งเนื้อหาเรียนพอดีปฏิสัมพันธ์ (คอมพิวเตอร์ของมนุษย์, มนุษย์ของมนุษย์และ intrapersonal) ผ่านเครื่องคอมพิวเตอร์ได้รับการสนับสนุนงานการเรียนรู้ร่วมกันและแต่ละคนเช่นเดียวกับที่อื่นๆ มิติของมนุษย์เหมือนหาข้อเสนอแนะในเชิงบวกและการแก้ไข กระดาษนี้จะอธิบายองค์ประกอบของรูปแบบการเรียนรู้ขปัญหาเกี่ยวกับการดำเนินงานและผลที่ได้รับในการขับเครื่องบินของโมดูลแรกของ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เผชิญกับต้องสอนภาษาอังกฤษเป็นจํานวนนักศึกษา
Universidad เดอ กอนเซปซีออน ได้สร้างนวัตกรรมเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษ
โปรแกรมไอซีที ซึ่งถูกสร้างขึ้นจากสี่โมดูลที่ครอบคลุมใน 4 วิชาการ
เงื่อนไข โปรแกรมภาษาอังกฤษเพื่อพัฒนาทักษะทางภาษาด้วย
มุ่งเน้นการเรียนรู้เพื่อการสื่อสารที่แท้จริง โปรแกรมได้ถูกพัฒนา
ในการเรียนรู้แบบผสมผสาน ( b-learning ) สอนแบบที่ประกอบด้วย : ( a )
ให้ผู้เรียนทำงานกับ udec ภาษาอังกฤษออนไลน์ ซอฟต์แวร์นี้เป็นแกนหลัก
ของทั้งภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารออนไลน์ตรวจสอบโปรแกรม ( B ) , ( C ) faceto หน้า
EFL ครูนำบทเรียนและ ( d ) การสนทนา เรียนกับเจ้าของภาษา
ภาษาอังกฤษ ซอฟต์แวร์ออนไลน์โต้ตอบมัลติมีเดียสิ่งแวดล้อม
ซึ่งทุกบ้านและวัสดุเครื่องมือไอซีทีที่ผู้เรียนต้องการในหนึ่งกลาง
เว็บแพลตฟอร์ม บางส่วนของแนวคิดหลักสำหรับการออกแบบเป็นแบบ L2
ใส่แสงเพิ่มเข้าเรียนพอดี การจัดส่งเนื้อหา ( ปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์และคอมพิวเตอร์
, มนุษย์ , และ intrapersonal ) ผ่านคอมพิวเตอร์สนับสนุนการเรียนรู้ร่วมกันและแต่ละ
งานเช่นเดียวกับมนุษย์ เช่น มิติ
เพิ่มเติมสำหรับบวกและแก้ไขความคิดเห็น กระดาษนี้จะอธิบายถึงองค์ประกอบของ b-learning
รูปแบบ ปัญหาเกี่ยวกับการใช้งาน และผลลัพธ์ที่ได้ใน
การขับของโมดูลแรก