In your former education classes, y

In your former education classes, you probably encountered criticisms of the scientific, teacher centered, theory-based, lecturing sages on the stage. Perhaps you were even encouraged to be artistic, inventive, student-centered, questioning guides by the side. Now it is your responsibility as an instructional leader to supervise teachers and differentiate between good and bad instruction. So, what is it? What does it look like? What does it sound like? Let's see what the research says.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการเรียนการศึกษาในอดีตของคุณคุณอาจพบการวิพากษ์วิจารณ์ของวิทยาศาสตร์ครูเป็นศูนย์กลางทฤษฎีตามปราชญ์บรรยายบนเวที บางทีคุณอาจจะได้รับการสนับสนุนแม้จะเป็นศิลปะการประดิษฐ์นักเรียนเป็นศูนย์กลาง, คู่มือการตั้งคำถามโดยด้านข้าง ตอนนี้มันเป็นความรับผิดชอบของคุณในฐานะที่เป็นผู้นำในการกำกับดูแลการเรียนการสอนครูผู้สอนและความแตกต่างระหว่างความดีและการเรียนการสอนที่ไม่ดี ดังนั้นมันคืออะไร? มันดูเหมือนอะไร? มันจะมีอะไรเสียงเหมือน? ลองดูสิ่งที่วิจัยกล่าวว่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในชั้นเรียนการศึกษาของคุณอดีต, คุณอาจพบคำวิพากษ์วิจารณ์ของวิทยาศาสตร์, ครูศูนย์กลาง, ตามทฤษฎี, ที่อยู่บนเวที. บางทีคุณอาจได้รับการสนับสนุนให้เป็นศิลปะ, สร้างสรรค์, นักเรียนเป็นศูนย์กลาง, คำแนะนำคำถามโดยด้านข้าง. ตอนนี้เป็นความรับผิดชอบของท่านในฐานะผู้นำการสอนในการดูแลครูและแยกความแตกต่างระหว่างคำสั่งที่ดีและไม่ดี ดังนั้น, มันคืออะไร? มันมีลักษณะอย่างไร เสียงเหมือนกันอย่างไร ลองมาดูสิ่งที่วิจัยกล่าวว่า.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในชั้นเรียนการศึกษาก่อนหน้านี้ของคุณคุณอาจพบการวิจารณ์ของวิทยาศาสตร์ครูเป็นศูนย์กลางตามทฤษฎีพูดนักบุญบนแพลตฟอร์ม บางทีคุณอาจจะได้รับการส่งเสริมให้กลายเป็นศิลปะความคิดสร้างสรรค์นักเรียนเป็นศูนย์กลางและท้าทายที่ปรึกษา ตอนนี้ในฐานะผู้นำการสอนคุณมีความรับผิดชอบในการดูแลครูที่แตกต่างระหว่างการสอนที่ดีและการสอนที่ไม่ดี แล้วนี่มันอะไรกัน มันดูเหมือนอะไร ฟังดูเหมือนอะไร มาดูกันว่ารายงานวิจัยว่า