The unit ‘What is the greenhouse ef

The unit ‘What is the greenhouse effect?’ for fifth-grade pupils was developed by the
school teacher, the student teacher and the two science educators/researchers through
a series of iterative development cycles on the planning and revision of instruction
guides, assignments and worksheets and the evaluation of resources. The unit comprised
five lessons dealing with an introduction to the Earth as a planet of different
interacting cycles and systems which affect each other, including the basic physics
and chemistry. The topics included the climate, the atmosphere, clouds, gases, the
carbon cycle and their impact on the greenhouse effect, culminating in a systematic
investigation, with the aid of the simulation, about the dynamic interactional effects
of these factors to the average temperature as the central mechanism of the greenhouse
effect.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หน่วย 'คือเรือนกระจก' สำหรับนักเรียนชั้นที่ 5 ได้รับการพัฒนาโดยการครู ครูนักเรียน และนักการศึกษา/วิจัยวิทยาศาสตร์สองผ่านชุดพัฒนาซ้ำรอบในการวางแผนและการเรียนการสอนของแนะนำ งาน และแผ่นงาน และการประเมินทรัพยากร หน่วยประกอบด้วยห้าบทเรียนจัดการกับแนะนำโลกเป็นดาวเคราะห์ที่แตกต่างรอบแคระและระบบซึ่งส่งผลต่อกัน รวมถึงฟิสิกส์พื้นฐานและเคมี หัวข้อรวมสภาพภูมิอากาศ บรรยากาศ เมฆ ก๊าซ การวัฏจักรคาร์บอนและผลกระทบต่อผลกระทบเรือนกระจก สูงสุดในระบบสืบสวน จำลองสถานการณ์ เกี่ยวกับลักษณะพิเศษแบบไดนามิก interactional ด้วยปัจจัยเหล่านี้จะเป็นกลไกกลางของเรือนกระจกอุณหภูมิเฉลี่ยผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หน่วย 'เป็นปรากฏการณ์เรือนกระจกคืออะไร?' สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ห้าได้รับการพัฒนาโดย
ครูในโรงเรียนครูนักเรียนและสองการศึกษาวิทยาศาสตร์ / นักวิจัยผ่าน
ชุดของรอบการพัฒนาที่กล่าวย้ำในการวางแผนและการปรับการเรียนการสอน
คู่มือการมอบหมายงานและแผ่นงานและการประเมินผลของทรัพยากร หน่วยประกอบด้วย
ห้าบทเรียนการจัดการกับการแนะนำให้โลกเป็นดาวเคราะห์ที่แตกต่างกันของ
วงจรการปฏิสัมพันธ์และระบบซึ่งส่งผลกระทบต่อคนอื่น ๆ รวมทั้งพื้นฐานของฟิสิกส์
และเคมี หัวข้อรวมถึงสภาพภูมิอากาศบรรยากาศเมฆก๊าซที่
วัฏจักรคาร์บอนและผลกระทบต่อภาวะเรือนกระจกสูงสุดในระบบ
การตรวจสอบด้วยความช่วยเหลือของการจำลองที่เกี่ยวกับผลกระทบปฏิสัมพันธ์แบบไดนามิก
ของปัจจัยเหล่านี้จะมีอุณหภูมิเฉลี่ยที่เป็น กลไกกลางของเรือนกระจก
ผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หน่วย ' ปรากฏการณ์เรือนกระจก คืออะไร ? สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการพัฒนาโดยโรงเรียน ครู นักเรียน ครู และอาจารย์ / นักวิจัยผ่าน 2 วิทยาศาสตร์ชุดวงจรการพัฒนาซ้ำในการวางแผนและการสอนมัคคุเทศก์ , งานแผ่นงานและการประเมินทรัพยากร หน่วยประกอบด้วยห้าบทเรียนการจัดการกับความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโลกเป็นดาวเคราะห์ที่แตกต่างกันมีวงจรและระบบซึ่งมีผลต่อกันและกัน รวมถึงฟิสิกส์พื้นฐานและเคมี หัวข้อรวมบรรยากาศ , บรรยากาศ , เมฆ , ก๊าซ ,วัฏจักรของคาร์บอนและผลกระทบต่อภาวะเรือนกระจก , culminating ในระบบสอบสวน ด้วยความช่วยเหลือของการจำลองแบบปฏิสัมพันธ์ เรื่องผลปัจจัยเหล่านี้ที่อุณหภูมิเฉลี่ยเป็นกลไกกลางของเรือนกระจกผล