hold the view that once teachers se

hold the view that once teachers see their own students’ task
responses as examples in a more general pattern, they could then reflect on their
own practice from a cognitive demand perspective, the perspective that Japanese
Lesson Study employs, as one of its enabling aspects, lesson task selection and
implementation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เก็บมุมมองที่เมื่อครูดูงานนักเรียนของตนเองตอบเป็นตัวอย่างในรูปแบบทั่วไป พวกเขาสามารถแล้วสะท้อนบนของพวกเขาเองฝึกจากมุมมองความต้องการรับรู้ มุมมองที่ญี่ปุ่นบทเรียนที่ศึกษาใช้ เป็นหนึ่งในด้านของการเปิดใช้งาน บทที่เลือกงาน และใช้งาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ถือมุมมองว่าเมื่อครูเห็นนักเรียนของตัวเอง 'งานที่
เป็นตัวอย่างการตอบสนองในรูปแบบทั่วไปมากขึ้นพวกเขาก็จะสะท้อนให้เห็นถึงของพวกเขา
ปฏิบัติของตัวเองจากมุมมองของความต้องการองค์ความรู้มุมมองที่ญี่ปุ่น
ศึกษาบทเรียนพนักงานเป็นหนึ่งในด้านการเปิดใช้งานของตน เลือกงานสอนและ
การดำเนินการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ถือดูว่า เมื่อครูเห็นตนเองของนักเรียนงาน
คำตอบเป็นตัวอย่างในรูปแบบทั่วไปมากขึ้น พวกเขาอาจจะสะท้อนให้เห็นถึงการปฏิบัติตน
เองจากมุมมองของความต้องการทางด้านความคิด มุมมองที่ศึกษาบทเรียนภาษาญี่ปุ่น
ใช้เป็นหนึ่งของงานด้าน การเลือกใช้งานบทเรียนและ
.