Finally the best model was chosen a

Finally the best model was chosen and the results were evaluated. By comparison the results of prediction for student’s during the year 2012/13 according to the prediction class attribute: ‘‘Final grade’’, with the actual Final grade of the same student the authors could choose the best parameters for the Fill from example data mining technique. The final Data mining Fill from example predictive model was ready for prediction as a ‘future student Final grade ’, which was based on already known instances. The model could be used by confidence, until several assumptions were obtained as True (Berry & Linoff, 2000). The first assumption assumed that the past results were considered as good predictors of the future (if the student generation is changed, therefore; their attitude and behavior may vary from the past and create different student pattern). The next assumption assumed that the data was available at hand. The researchers assumed that the data will be always available for HEIs. The last assumption assumed that the data contained what the researchers aimed to predict – the research data mining model as a result contains the relevant data for analysis.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สุดท้ายเลือกแบบที่ดีที่สุด และมีประเมินผล โดยการเปรียบเทียบ ผลของการคาดการณ์ของนักศึกษาในช่วงปี 2012/13 ตามคำทำนายคลาสแอตทริบิวต์: ''คะแนน '', กับคะแนนจริงของนักเรียนที่เดียวกันผู้เขียนสามารถเลือกพารามิเตอร์ดีที่สุดสำหรับเติมเทคนิคเหมืองข้อมูลตัวอย่างได้ ในขั้นสุดท้ายการทำเหมืองข้อมูลเติมจากแบบจำลองการคาดการณ์อย่างพร้อมสำหรับการคาดเดาเป็นการ 'ในอนาคตนักเรียนคะแนน' ซึ่งเป็นไปตามกรณีทราบแล้ว สามารถใช้แบบจำลอง ด้วยความมั่นใจ จนหลายสมมติฐานได้รับเป็นจริง (เบอร์รี่ & Linoff, 2000) สมมติฐานแรกสันนิษฐานว่า ผลลัพธ์ที่ผ่านมาได้ถือเป็น predictors ดีในอนาคต (ถ้ามีการเปลี่ยนแปลงการสร้างนักเรียน ดังนั้น ทัศนคติและพฤติกรรมของพวกเขาอาจแตกต่างไปจากอดีต และสร้างรูปแบบการเรียนแตกต่างกัน) อัสสัมชัญต่อไปสมมติว่า ข้อมูลมีที่ นักวิจัยสันนิษฐานว่า ข้อมูลจะมีเสมอสำหรับ HEIs อัสสัมชัญล่าสุดถือว่า ประกอบด้วยข้อมูลอะไรนักวิจัยมุ่งทำนาย – รูปแบบการทำเหมืองข้อมูลวิจัยประกอบด้วยข้อมูลที่เกี่ยวข้องสำหรับการวิเคราะห์ผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สุดท้ายรุ่นที่ดีที่สุดที่ได้รับเลือกและผลที่ได้รับการประเมิน โดยเปรียบเทียบผลของการคาดการณ์สำหรับนักเรียนในช่วงปี 2012/13 ตามแอตทริบิวต์ระดับทำนาย: '' ชั้นประถมศึกษาปีรอบชิงชนะเลิศ '' กับชั้นประถมศึกษาปีสุดท้ายที่แท้จริงของนักเรียนเดียวกันผู้เขียนสามารถเลือกพารามิเตอร์ที่ดีที่สุดสำหรับการกรอกข้อมูลจากตัวอย่าง เทคนิคการทำเหมืองแร่ การทำเหมืองแร่กรอกข้อมูลในขั้นสุดท้ายจากตัวอย่างรูปแบบการทำนายก็พร้อมที่จะทำนายว่า 'อนาคตของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีรอบชิงชนะเลิศซึ่งก็ขึ้นอยู่กับกรณีที่รู้จักกันอยู่แล้ว รูปแบบที่สามารถนำมาใช้โดยความเชื่อมั่นจนสมมติฐานหลายคนได้รับเป็นทรู (Berry และ Linoff, 2000) สมมติฐานแรกสันนิษฐานว่าผลลัพธ์ที่ผ่านมาได้รับการพิจารณาเป็นตัวพยากรณ์ที่ดีของอนาคต (ถ้ารุ​​่นที่นักเรียนมีการเปลี่ยนแปลงดังนั้นทัศนคติและพฤติกรรมของพวกเขาอาจแตกต่างจากที่ผ่านมาและสร้างรูปแบบของนักเรียนที่แตกต่างกัน) สมมติฐานต่อไปสันนิษฐานว่าข้อมูลที่มีอยู่ในมือ นักวิจัยสันนิษฐานว่าข้อมูลที่จะเสมอสำหรับเมลิสซ่า สมมติฐานที่ผ่านมาสันนิษฐานว่าข้อมูลที่มีอยู่สิ่งที่นักวิจัยที่มุ่งที่จะคาดการณ์ - ข้อมูลการวิจัยรูปแบบการทำเหมืองแร่เป็นผลมีข้อมูลที่เกี่ยวข้องสำหรับการวิเคราะห์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หาง model โดย was เลือก the results สำหรับ evaluated . โดยการเปรียบเทียบผลการทำนายของนักศึกษาในช่วงปี 2012 / 13 ตามการคาดการณ์ระดับคุณสมบัติ : ' ' ' 'final เกรด มีเกรดสุดท้ายที่แท้จริงของนักศึกษาเหมือนกัน ผู้เขียนสามารถเลือกที่ดีที่สุดพารามิเตอร์สำหรับกรอกข้อมูลจากเทคนิคการทำเหมืองข้อมูล ตัวอย่างสุดท้ายการทำเหมืองข้อมูลการเติมจากตัวอย่างแบบจำลองพร้อมคำทำนายเป็นเกรด ' สุดท้าย ' อนาคตของนักเรียน ซึ่งขึ้นอยู่กับทราบแล้วกรณี รุ่นที่สามารถใช้โดยความมั่นใจจนสมมติฐานหลายได้เป็นจริง ( เบอร์& linoff , 2000 )สมมติฐานแรกสันนิษฐานว่าผลลัพธ์ที่ผ่านมาถือว่าเป็นระดับที่ดีในอนาคต ( ถ้านักศึกษารุ่นที่เปลี่ยนไป ดังนั้น ; ทัศนคติและพฤติกรรมที่อาจแตกต่างไปจากอดีต และสร้างรูปแบบของนักเรียนที่แตกต่างกัน ) สมมติต่อไปว่าข้อมูลที่มีอยู่ในมือ นักวิจัยสันนิษฐานว่าข้อมูลจะสามารถใช้ได้เสมอสำหรับลิฟท์ .สรุปสุดท้ายว่าข้อมูลที่นักวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อทำนายข้อมูลเหมืองแร่และรูปแบบเป็นผลที่มีข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์