IntroductionAs indicated in the ext

Introduction
As indicated in the extracts above from the New South Wales Public Introduction Act of 1880, the structure for learning which we describe as ‘Curriculum’ cannot be understood in isolation from its social context. This is why it is an inevitable topic in a Sociology of Education text. Any Agreed curriculum is a repository of the ideas and assumption of a social Group about what is important to be learned, what should be passed onto the next generation, and about where true knowledge resides. It is symbol of the beliefs and values of that group. It follows then that the Dominant agreed upon curriculum to be found in the education system of Any society at any given time provides a snapshot of what is or was going On in that society at that time. This is apparent in the 1880 Act in which We can see that education was defined narrowly and purely in academic Terms, and was considered to be something quite different for boys and Girls. Presumably, boys should not indulge in music, nor girls in ancient Languages; similarly, while boys should be instructed in some depth in Mathematics and physical science, girls should only be exposed to the ‘elements’ of these.
This chapter is devoted to providing some of the snapshot of Australian society over the past 150 years or so through the lens of curriculum change. It is assumed that the obvious movements in curriculum were an extension to greater movements in the society of the day, that curriculum in transition is best understood against the backdrop of society in transition. Before proceeding, however, it is necessary to define more clearly the range of curriculum types, the ideas which underpin these, and the practical consequences which flow from them.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การแนะนำ
ตามที่ระบุไว้ในสารสกัดจากข้างต้นจากการกระทำใหม่เวลส์ใต้การแนะนำของประชาชน 1880 โครงสร้างสำหรับการเรียนรู้ซึ่งเราจะอธิบายว่า 'หลักสูตร' ไม่สามารถเข้าใจได้ในการแยกจากบริบททางสังคมของตน นี่คือเหตุผลที่มันเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงในหัวข้อสังคมวิทยาของข้อความการศึกษาหลักสูตรใดที่ตกลงกันเป็นที่เก็บของความคิดและข้อสันนิษฐานของกลุ่มทางสังคมเกี่ยวกับสิ่งที่เป็นสิ่งสำคัญที่จะเรียนรู้สิ่งที่ควรจะถูกส่งผ่านไปยังรุ่นต่อไปและเกี่ยวกับการที่มีความรู้ที่แท้จริงอยู่ มันเป็นสัญลักษณ์ของความเชื่อและค่านิยมของกลุ่มที่มันดังต่อไปนี้นั้นเองที่โดดเด่นที่ได้ตกลงไว้ในหลักสูตรจะพบว่าในระบบการศึกษาของสังคมใดในเวลาใดก็ตามให้ภาพรวมของสิ่งที่มีอยู่หรือที่เกิดขึ้นในสังคมว่าในช่วงเวลานั้น นี้ก็เห็นได้ชัดใน 1880 ในการกระทำซึ่งเราสามารถมองเห็นการศึกษาที่ได้รับการกำหนดไว้อย่างหวุดหวิดและหมดจดในแง่วิชาการและได้รับการพิจารณาจะเป็นสิ่งที่แตกต่างกันมากสำหรับเด็กหญิงและเด็กชายสันนิษฐานว่าเด็กไม่ควรหลงระเริงในเพลงหรือเด็กผู้หญิงในภาษาโบราณ; ในทำนองเดียวกันในขณะที่เด็ก ๆ ควรได้รับคำแนะนำในเชิงลึกบางอย่างในวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ทางกายภาพสาว ๆ ควรจะสัมผัสกับ 'องค์ประกอบของเหล่านี้
บทนี้คือเพื่อรองรับ. ให้บางส่วนของภาพรวมของสังคมออสเตรเลียที่ผ่านมา 150 ปีหรือมากกว่านั้นผ่านเลนส์ของการเปลี่ยนแปลงหลักสูตรมันจะสันนิษฐานว่าการเคลื่อนไหวที่เห็นได้ชัดในหลักสูตรที่มีการขยายการเคลื่อนไหวมากขึ้นในสังคมของวันที่จัดทำหลักสูตรในการเปลี่ยนแปลงที่เป็นที่เข้าใจกันกับฉากหลังที่ดีที่สุดของสังคมในการเปลี่ยนแปลง ก่อนที่จะดำเนินการตามกฎหมาย แต่ก็เป็นสิ่งจำเป็นที่จะกำหนดได้ชัดเจนมากขึ้นในช่วงของประเภทหลักสูตรความคิดที่เป็นรากฐานของเหล่านี้และผลที่เกิดขึ้นจริงซึ่งไหลจากพวกเขา.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แนะนำ
ตามที่ระบุในสารสกัดจากเหนือจากใต้เวลส์สาธารณะนำกฏหมายใหม่ของ 1880 ไม่สามารถเข้าใจโครงสร้างการเรียนรู้ซึ่งเราอธิบายเป็น 'หลักสูตร' แยกจากบริบทของสังคมได้ นี้คือเหตุผลที่หัวข้อข้อความสังคมวิทยาการศึกษาเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยง หลักสูตรใด ๆ Agreed เป็นคลังความคิดและสมมติฐานของกลุ่มทางสังคม เกี่ยวกับสิ่งสำคัญสามารถเรียนรู้ สิ่งที่ควรส่งผ่านไปยังรุ่นต่อไป และที่จริงรู้อยู่ มันเป็นสัญลักษณ์ของความเชื่อและค่าของกลุ่มนั้น เป็นไปตาม นั้นว่า Dominant จะตกลงหลักสูตรจะพบได้ในระบบการศึกษาของสังคมใด ๆ ในเวลาที่กำหนดให้ของอะไรอยู่ หรือเกิดขึ้นในสังคมซึ่งในขณะนั้น นี้จะปรากฏในบัญญัติ 1880 ซึ่ง เราจะเห็นว่า การศึกษามีกำหนดท่ามกลาง และหมดจด ใน แง่วิชาการ และถือเป็นสิ่งที่ค่อนข้างแตกต่างกันสำหรับชายและหญิง ทับ เด็กผู้ชายควรไม่ตามใจในเพลง หรือหญิงในภาษาโบราณ ในทำนองเดียวกัน ในขณะที่เด็กผู้ชายควรรับคำแนะนำบางลึกในวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์กายภาพ หญิงควรเท่านั้นถูก 'ธาตุ' ของเหล่านี้
บทนี้จะทุ่มเทเพื่อให้บางส่วนของสังคมในออสเตรเลียกว่า 150 ปีที่ผ่านมาหรือผ่านเลนส์ของการเปลี่ยนแปลงหลักสูตรการ เป็นสมมติว่า ความเคลื่อนไหวชัดเจนในหลักสูตรมีส่วนขยายการเคลื่อนไหวมากขึ้นในสังคมของวัน หลักสูตรที่เปลี่ยนเป็นส่วนที่เข้าใจกับฉากหลังของสังคมเปลี่ยน ก่อน แต่ จำเป็นต้องกำหนดช่วงของชนิดหลักสูตร ความคิดซึ่งเหล่านี้ หนุนฟอร์ดที่มีมากขึ้นอย่างชัดเจน และผลการปฏิบัติซึ่งไหลออก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การแนะนำ
ตามที่ระบุไว้ในสารสกัดจากสาหร่ายที่อยู่เหนือจาก New South Wales สาธารณะการแนะนำการกระทำของ 1880 โครงสร้างสำหรับการเรียนรู้ซึ่งเราจะอธิบายว่า"หลักสูตรไม่สามารถได้รับการทำความเข้าใจในระบบขจัดเสียงรบกวนจากบริบททางสังคมของมัน โรงแรมแห่งนี้คือทำไมจึงเป็นเรื่องหลีกเลี่ยงไม่ได้ในสังคมของข้อความการศึกษาหลักสูตรที่ได้ตกลงกันไว้เป็นที่เก็บของความคิดและการรับผิดชอบของกลุ่มทางสังคมที่เกี่ยวกับสิ่งที่สำคัญจะต้องเรียนรู้อะไรที่ควรจะเป็นส่งผ่านไปสู่ยุคถัดไปและเกี่ยวกับสถานที่ที่ความรู้ความจริงอยู่ เป็นสัญลักษณ์ของความเชื่อและค่านิยมของกลุ่มนั้นเป็นสิ่งสำคัญที่มีอำนาจเหนือกว่าที่ตกลงกันในหลักสูตรจะพบได้ในระบบการศึกษาของสังคมใดๆในเวลาที่กำหนดให้ ภาพ ว่ามีอะไรหรือเป็นไปในสังคมที่ในช่วงเวลานั้น โรงแรมแห่งนี้คือความโดดเด่นใน 1880 กฎหมายที่มีอยู่ซึ่งเราก็จะเห็นว่าการศึกษาเป็นสิ่งที่กำหนดไปอย่างเฉียดฉิวและในด้านการศึกษาและได้รับการพิจารณาให้เป็นไปได้บางสิ่งบางอย่างที่แตกต่างสำหรับผู้ชายและผู้หญิงสันนิษฐานว่าคงเด็กไม่ควรปล่อยใจไปกับความต้องการในเพลงหรือผู้หญิงใน ภาษา โบราณในทำนองเดียวกันคนในขณะที่จะได้รับคำแนะนำให้ลึกในบางวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ทาง กายภาพ ผู้หญิงจะได้รับการเปิดเผยในการ"องค์ประกอบของ'เหล่านี้เท่านั้น.
บทนี้จะให้ ภาพ ของสังคมออสเตรเลียบางคนในช่วง 150 ปีหรือให้โดยผ่านเลนส์ที่มีการเปลี่ยนหลักสูตรโรงแรมได้รับการสันนิษฐานว่าการเคลื่อนไหวที่เห็นได้ชัดในการเรียนการสอนเป็นการขยายเวลาให้กับการเคลื่อนไหวมากขึ้นในสังคมของวันที่หลักสูตรในการเปลี่ยนไปมีความเข้าใจกันตัดกับฉากหลังของสังคมในการเปลี่ยนแปลงที่ดีที่สุด ก่อนที่จะดำเนินการต่อแต่ถึงอย่างไรก็ตามมีความจำเป็นในการกำหนดชัดเจนมากยิ่งขึ้นช่วงที่ความคิดของ ประเภท หลักสูตรซึ่งจุนเหล่านี้และผลที่ตามมาใช้งานได้จริงซึ่งการไหลของน้ำจากเขา.