Science finds order and meaning in

Science finds order and meaning in our experience, and sets about this in quite a different way. It sets about it as Newton did in the story which he himself told in his old age, and of which the schoolbooks give only a caricature. In the year 1665, when Newton was twenty-two, the plague broke out in southern England, and the University of Cambridge was closed. Newton therefore spent the next eighteen months at home, removed from the traditional learning, at a time when he was impatient for knowledge and, in his own phrase, 'I was in the prime of my age for invention.' In this eager, boyish mood, sitting onn day in the garden of his widowed mother, he saw an apple fall. So far the books have the story right; we think we even know the kind of apple: tradition has it that it was a Flower of Kent. But now thay miss the crux of the story. For what stuck the young Newton at the sight was not the thought that ter apple must be drawn to the earth by gravity; that conception was older than Newton. What struck him was the conjecture that the same force of gravity, which reaches to the top of the tree, might go on reaching out beyond the earth and its air endlessly into space. Gravity might reach the moon: this was Newton's new thought; and it might be gravity which holds the moon in her orbit. There and then he calculated what force from the earth (falling off as the square of the distance would hold the moon, and compared it with the know force of gravity at tree height. The forces agreed Newton says laconically. "I found them answer pretty nearly." Yet they agreed only nearly:the likeness and the approximation go together,for no likeness is exact. In Newton's sentence modern science is full grown.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิทยาศาสตร์ค้นหาใบสั่งและความหมายในประสบการณ์ของเรา และตั้งค่าเกี่ยวกับเรื่องนี้ในวิธีค่อนข้างแตกต่างกัน ได้กำหนดเกี่ยวกับมันเป็นนิวตันได้ในเรื่องราว ซึ่งเขาเองได้บอกว่า ในวัยของเขา และที่ schoolbooks ให้เฉพาะภาพล้อ ในปีค.ศ. 1665 เมื่อนิวตันได้ยี่สิบสอง กาฬโรคเกิดขึ้นในประเทศอังกฤษ และมหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ถูกปิด นิวตันดังนั้นเวลาสิบแปดเดือนที่บ้าน เอาออกจากการเรียนรู้แบบดั้งเดิม ครั้งเมื่อเขารักความรู้ และ วลีของเขาเอง 'ผมในนายกของประดิษฐ์อายุของฉัน' อารมณ์นี้ boyish กระตือรือร้น นั่งวันอ่อในสวนของแม่ของเขาบรรทัด เขาเห็นแอปเปิลตก จนหนังสือมีสิทธิเรื่อง เราคิดว่า เราได้รู้ชนิดของแอปเปิ้ล: มีประเพณีว่า เป็นดอกไม้ของเคนท์ แต่ตอนนี้ โยงพลาดปมของเรื่อง สำหรับที่ติดอยู่หนุ่ม นิวตันที่สายตาไม่คิดว่าแอปเปิ้ลเธอต้องสามารถดึงโลก โดยแรงโน้มถ่วง ว่า ความคิดเก่ากว่านิวตัน อะไรหลงเขาถูกข้อความคาดการณ์ที่แรงโน้มถ่วง ซึ่งมาถึงด้านบนของแผนภูมิ เดียวอาจไปในถึงนอกเหนือจากดินและอากาศเข้าไปในพื้นที่ไม่รู้จบ แรงโน้มถ่วงอาจไปถึงดวงจันทร์: นี้เป็นของนิวตันคิดใหม่ และอาจเป็นแรงโน้มถ่วงซึ่งมีดวงจันทร์ในวงโคจรของเธอ มีแล้วเขาคำนวณอะไรบังคับจากโลก (ตกเป็นกำลังสองของระยะห่างจะเก็บดวงจันทร์ และเปรียบเทียบกับแรงโน้มถ่วงที่สูงต้นไม้รู้ กองกำลังตกลงว่า นิวตัน laconically "ฉันพบพวกเขาตอบเกือบสวย" แต่พวกเขาตกลงเกือบเท่า: คล้ายการและประมาณการไปด้วยกัน คล้ายไม่เป็นแน่นอน วิทยาการสมัยใหม่จะไม่เติบโตเต็มที่ในประโยคของนิวตัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิทยาศาสตร์พบว่าการสั่งซื้อและความหมายในประสบการณ์ของเราและการตั้งค่าเกี่ยวกับเรื่องนี้ค่อนข้างวิธีที่แตกต่าง ได้กำหนดเกี่ยวกับเรื่องนี้เป็นนิวตันได้ในเรื่องที่เขาบอกว่าตัวเองอยู่ในวัยชราของเขาและที่ schoolbooks ให้เพียงการ์ตูนล้อเลียน ในปี 1665 เมื่อนิวตันเป็นยี่สิบสองโรคระบาดโพล่งออกมาในภาคใต้ของประเทศอังกฤษและมหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ที่ถูกปิด นิวตันจึงใช้เวลาสิบแปดเดือนต่อไปที่บ้านออกจากการเรียนรู้แบบดั้งเดิมในช่วงเวลาที่เขาเป็นใจร้อนสำหรับความรู้และในวลีของเขาเอง 'ผมอยู่ในที่สำคัญของอายุของฉันสำหรับการประดิษฐ์. ในการนี​​้กระตือรือร้นอารมณ์เด็กนั่ง Onn วันในสวนของแม่ม่ายของเขาเขาเห็นแอปเปิ้ลในฤดูใบไม้ร่วง เพื่อให้ห่างไกลหนังสือที่มีสิทธิเรื่อง; เราคิดว่าเราได้รู้ว่าชนิดของแอปเปิ้ล: ประเพณีมีว่ามันเป็นดอกไม้แห่งเคนท์ แต่ตอนนี้ Thay พลาดปมของเรื่อง สำหรับสิ่งที่ติดอยู่นิวตันหนุ่มที่เห็นก็ไม่คิดที่ว่าแอปเปิ้ลเธอจะต้องได้รับการวาดเพื่อแผ่นดินโดยแรงโน้มถ่วง; คิดว่าอายุมากกว่านิวตัน สิ่งที่ทำให้เขาได้รับการคาดเดาที่เดียวกันแรงโน้มถ่วงของโลกซึ่งถึงไปด้านบนของต้นไม้อาจจะไปเกี่ยวกับเอื้อมมือออกเกินกว่าแผ่นดินและอากาศเข้ามาในพื้นที่อย่างไม่มีที่สิ้นสุด อาจถึงแรงโน้มถ่วงดวงจันทร์: นี่คือความคิดใหม่ของนิวตัน; และก็อาจจะมีแรงโน้มถ่วงซึ่งถือดวงจันทร์อยู่ในวงโคจรของเธอ มีและจากนั้นเขาคำนวณสิ่งที่ใช้บังคับตั้งแต่แผ่นดิน (ลดลงออกมาเป็นที่สองของระยะทางที่จะยึดดวงจันทร์และเมื่อเทียบกับแรงรู้ของแรงโน้มถ่วงที่ความสูงของต้นไม้. กองกำลังตกลงนิวตันกล่าวว่าห้วน. "ผมพบว่าพวกเขาตอบสวย . เกือบ "แต่พวกเขาก็เห็นเพียงเกือบ. อุปมาและใกล้เคียงไปด้วยกันสัณฐานไม่แน่นอนในประโยคของนิวตันวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ที่เต็มไปปลูก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิทยาศาสตร์พบคำสั่งและความหมายในประสบการณ์ของเราและชุดประมาณนี้ในวิธีที่ค่อนข้างแตกต่างกัน มันตั้งว่า นิวตันได้ในเรื่องราวที่เขาเล่าในอายุของเขา และที่เรียนให้เพียงภาพล้อ . ใน ปี ค.ศ. 1665 เมื่อนิวตันอายุ 22 โรคระบาดแตกออกในภาคใต้ของประเทศอังกฤษ และมหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ ถูกปิดนิวตันจึงใช้เวลาแปดเดือนถัดไปที่บ้าน , ลบออกจากการเรียนรู้แบบดั้งเดิม ในเวลาที่เขาหงุดหงิดสำหรับความรู้และในคำพูดของเขาเอง ผมเป็นนายกอายุของฉันสำหรับการประดิษฐ์ ในอารมณ์ คล้ายนี้ กระตือรือร้น นั่ง 1 วันในสวนของแม่ที่เป็นแม่หม้ายของเขา , เขา เห็นแอปเปิลตก . ตอนนี้หนังสือเรื่องสิทธิ เราคิดว่าเรารู้ชนิดของแอปเปิ้ล :ประเพณีมีว่ามันคือดอกไม้แห่งเคนท์ แต่ตอนนี้พวกเขาคิดถึงปมของเรื่อง อะไรติด นิวตันยังที่สายตา ไม่คิดว่าเธอ แอปเปิ้ลต้องวาดให้โลกโดยแรงโน้มถ่วง ให้ความคิดแก่กว่านิวตัน สิ่งที่เกิดขึ้นกับเขา คือการคาดเดาว่า ความแรงของแรงโน้มถ่วงซึ่งจะถึงด้านบนของต้นไม้อาจจะไปถึงออกเกินกว่าโลกและอากาศไม่มีที่สิ้นสุดลงในช่องว่าง แรงโน้มถ่วงอาจถึงดวงจันทร์ : นี้คือ นิวตัน ความคิดใหม่ และอาจเป็นแรงโน้มถ่วงซึ่งถือพระจันทร์โคจรรอบเธอ มีแล้วและเขาคำนวณว่าพลังจากโลก ( ตกลงมาเป็นกำลังสองของระยะทางจะถือพระจันทร์ และเทียบกับว่าแรงโน้มถ่วงที่ความสูงต้นไม้กองกำลังตกลงนิวตันบอกว่า laconically ” ฉันพบพวกเขาตอบสวยเกือบ . " แต่พวกเขาตกลงเพียงเกือบ : อุปมาและประมาณไปด้วยกัน ไม่มีสิ่งอื่นแน่นอน ในประโยคของนิวตันวิทยาศาสตร์สมัยใหม่เต็มโต