Over the past 60 years the neural c

Over the past 60 years the neural correlates of human episodic memory have been the focus of intense neuroscientific scrutiny. By contrast, neuroscience has paid substantially less attention to understanding the emergence of this neurocognitive system. In this review we consider how the study of memory development has evolved. In doing so, we concentrate primarily on the first postnatal year because it is within this time window that the most dramatic shifts in scientific opinion have occurred. Moreover, this time frame includes the critical age (∼9 months) at which human infants purportedly first begin to demonstrate rudimentary hippocampal-dependent memory. We review the evidence for and against this assertion, note the lack of direct neurocognitive data speaking to this issue, and question how demonstrations of exuberant relational learning and memory in infants as young as 3-months old can be accommodated within extant models. Finally, we discuss whether current impasses in the infant memory literature could be leveraged by making greater use of neuroimaging techniques, such as magnetic resonance imaging (MRI), which have been deployed so successfully in adults.

Keywords

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่ผ่านมา 60 ปีที่ผ่านมาความสัมพันธ์ของหน่วยความจำของระบบประสาทของมนุษย์หลักการได้รับความสนใจจากการตรวจสอบข้อเท็จจริง neuroscientific รุนแรง ในทางตรงกันข้ามประสาทวิทยาได้ให้ความสนใจมากน้อยในการทำความเข้าใจการเกิดขึ้นของระบบ neurocognitive นี้ ในการทบทวนนี้เราจะพิจารณาวิธีการศึกษาในการพัฒนาหน่วยความจำที่มีการพัฒนา ในการทำเช่นนั้นเรามุ่งหลักในปีแรกหลังคลอดเพราะมันเป็นภายในหน้าต่างเวลาที่เปลี่ยนแปลงอย่างมากที่สุดในความคิดทางวิทยาศาสตร์ที่เกิดขึ้น นอกจากนี้กรอบเวลานี้รวมถึงอายุที่สำคัญ (~9 เดือน) ที่ทารกมนุษย์ต้นฉบับแรกเริ่มที่จะแสดงให้เห็นถึงหน่วยความจำ hippocampal ขึ้นอยู่กับพื้นฐาน เราตรวจสอบหลักฐานและต่อต้านการยืนยันนี้ทราบขาดข้อมูล neurocognitive โดยตรงการพูดถึงปัญหานี้และคำถามวิธีการสาธิตการเรียนรู้เชิงสัมพันธ์เจริญงอกงามและหน่วยความจำในทารกเป็นสาวเป็น 3 เดือนสามารถอาศัยภายในรุ่นที่ยังหลงเหลืออยู่ สุดท้ายเราหารือว่า impasses ปัจจุบันในวรรณคดีหน่วยความจำที่เด็กจะได้รับการยกระดับโดยการใช้ประโยชน์จากเทคนิค neuroimaging เช่นการถ่ายภาพด้วยคลื่นสนามแม่เหล็ก (MRI) ซึ่งได้รับการติดตั้งเพื่อให้ประสบความสำเร็จในผู้ใหญ่. คำสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่ผ่านมา 60 ปี ประสาทที่เกี่ยวข้องกับความจำเชิงเหตุการณ์มนุษย์ได้รับการโฟกัสมาก neuroscientific ตรวจสอบอย่างละเอียด โดยทางประสาทวิทยาศาสตร์ได้จ่ายน้อยลงอย่างมากสนใจเข้าใจวิวัฒนาการของระบบ neurocognitive นี้ ในการทบทวนนี้เราจะพิจารณาวิธีการศึกษาการพัฒนาหน่วยความจำมีการพัฒนา ในการทำเช่นนั้นเราเน้นหลักในปีหลังแรก เพราะภายในหน้าต่างเวลาที่กะละครมากในความคิดทางวิทยาศาสตร์ได้เกิดขึ้น นอกจากนี้ กรอบเวลา รวมถึงวิกฤต ( ∼อายุ 9 เดือน ) ที่ทารกมนุษย์ต้นฉบับเริ่มแสดงให้เห็นถึงพื้นฐานน้ำหนักขึ้นอยู่กับหน่วยความจำ เราตรวจสอบหลักฐานและต่อต้านการยืนยันนี้ไม่มีโดยตรง neurocognitive ข้อมูลการพูดถึงปัญหานี้ และถามว่า การชุมนุมประท้วงของคึก เชิงการเรียนรู้และความจำในเด็กเป็นสาวเป็น 3-months เก่าสามารถอาศัยภายในแบบเท่าที่มีอยู่ . ในที่สุด เราปรึกษากันว่า ทางตันในปัจจุบันทารกหน่วยความจำวรรณกรรมสามารถ leveraged มากขึ้นของระบบประสาทโดยการใช้เทคนิคเช่น การสร้างภาพด้วยเรโซแนนซ์แม่เหล็ก ( MRI ) ซึ่งได้รับการติดตั้งเรียบร้อยแล้ว

คำสำคัญในผู้ใหญ่