Stryker and Leaver (1993) suggest t

Stryker and Leaver (1993) suggest that students need to be prepared both psychologically and cognitively for CBI, and if they are not adequately prepared, then teachers should offer the missing schemata needs for students. Or students need to be kept from enrolling in CBI courses until they are ready. In my opinion, I would suggest that teachers need to design a lesson that is intriguing and appealing enough to encourage students to participate in the lesson. Moreover, teachers must know how to shelter the content to make it accessible to students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สไตรเกอร์และ Leaver (1993) แนะนำว่า นักเรียนต้องเตรียมพร้อมทั้ง psychologically และ cognitively สำหรับ CBI และถ้าพวกเขาจะไม่เพียงพอเตรียมไว้ ครูควรเสนอต้อง schemata หายสำหรับนักเรียน หรือนักเรียนจำเป็นต้องเก็บไว้จากการลงทะเบียนในหลักสูตรของ CBI จนกว่าจะพร้อม ในความคิดของฉัน ฉันจะแนะนำว่า ครูจำเป็นต้องออกแบบบทเรียนที่น่าสนใจพอที่จะส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วมในบทเรียนและ นอกจากนี้ ครูต้องทราบวิธีการพักพิงเนื้อหาเพื่อให้สามารถเข้าถึงนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สไตรเกอร์และวัต (1993) แสดงให้เห็นว่านักเรียนจะต้องเตรียมทั้งทางจิตใจและการรับรู้สำหรับ CBI และถ้าพวกเขาไม่ได้เตรียมไว้อย่างเพียงพอแล้วครูควรมี schemata ที่ขาดหายไปสำหรับนักเรียนที่ต้องการ หรือนักเรียนจะต้องเก็บไว้จากการลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรที่เชื่อจนกว่าพวกเขาจะมีความพร้อม ในความคิดของผมจะแนะนำว่าครูต้องออกแบบบทเรียนที่เป็นที่รักและน่าสนใจพอที่จะส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วมในบทเรียนที่ นอกจากนี้ครูจะต้องรู้วิธีการที่พักพิงเนื้อหาที่จะทำให้มันสามารถเข้าถึงได้ให้กับนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สไตรเกอร์ และลีเวอร์ ( 1993 ) แนะนำว่า นักเรียนต้องเตรียมตัวทั้งจิตใจและการประมวลผลสำหรับ CBI และถ้าพวกเขาไม่ได้เตรียมไว้อย่างเพียงพอแล้ว ครูควรให้หายไปลูความต้องการสำหรับนักเรียน หรือนักเรียนที่ต้องเก็บจากการลงทะเบียนในหลักสูตรเชื่อจนกว่าจะพร้อม ในความเห็นของผมผมแนะนำว่า ครูต้องออกแบบบทเรียนที่น่าสนใจและน่าสนใจเพียงพอที่จะสนับสนุนให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียน นอกจากนี้ ครูจะต้องรู้วิธีที่จะปกป้องเนื้อหาเพื่อให้สามารถเข้าถึงได้ให้กับนักเรียน