- ข้อความ
- ประวัติศาสตร์
In addition to these three general
In addition to these three general analytic Strategies, yin (2003) notes that many types Of techniques cane stody analysis strate-Gies. These techniques can help the researcher Estadlish internal and external validity for the Case study. One of the most commoniy used Techniques in both single-case and multiple-Case research desing in spost management Is pattern matching, in which the researcher Compareres a predicted pattern with an empiri- Cal (actual) pattern. For example, in smart andWolfe’s (2000)study of interllegiate athlet- Ics, the researcher took a conceptual trategec Management perspectivt---the resource-bassed View (RBV)---andapplied (mathed) it to one Aspect (a football program) within an intercol- Legiate athletic department. As they explan,Their “purpose was to determine whether The RBV contributes to our undenstanding of Intercollegiate atletic program success” (p.137). Thus, they compared the predicted pat- Tern---the resource components of RBV (i.e.,Physical capital, human capital, and organi-Zational capital)---to the empirical or actual
Pattern (the physical, human, and orgamniza-tional resources of one university’s football program).
Other popular analytic techniques for use in Single-case and multiple-case studied include Explanation building (using narrative and theory to establish causal linkages through a logical sequence of activities or events), timeseries analyses (answering how and why ques-tions by analyzing how variables or events are affected over time and comparing these trends with theoretical or rival trend), and logic models (establishing multiple cause-and through a linear or multilinear sequence of everts). Forexample, Amis et al. (2004) used the explana-tion building technique in their examination
of change and transition processes in sport organizations. They analyzed their findings by applying their theoretical propositions about interests, power, and capacity across alogi- tudinal dimension. Multiple-case researchers can also use the analytic technique known as cross-case synthesis, in which the researcher analyzes each case the multiple-case desingn
searches for patterns across the cases, identi- fies themes, and looks for similarities, and dif-feren (Maylor & Blackmon, 2005). (Maylor & Blackmon. 2005). For example, in sack And Nadim’s (2002) case study of a sportswear Company’s slide into bankruptcy, the researchers Provided a descriptive summary that included a Conceptual framework based on industry compete- Tion, an overview of the sport licensing industry A history of the sport company that addressed its
Various stages (e.g ., pre-public, public, affected by Industry forces, strategizing, bankrupt), and an Overall discussion and conclusion.
Pattern (the physical, human, and orgamniza-tional resources of one university’s football program).
Other popular analytic techniques for use in Single-case and multiple-case studied include Explanation building (using narrative and theory to establish causal linkages through a logical sequence of activities or events), timeseries analyses (answering how and why ques-tions by analyzing how variables or events are affected over time and comparing these trends with theoretical or rival trend), and logic models (establishing multiple cause-and through a linear or multilinear sequence of everts). Forexample, Amis et al. (2004) used the explana-tion building technique in their examination
of change and transition processes in sport organizations. They analyzed their findings by applying their theoretical propositions about interests, power, and capacity across alogi- tudinal dimension. Multiple-case researchers can also use the analytic technique known as cross-case synthesis, in which the researcher analyzes each case the multiple-case desingn
searches for patterns across the cases, identi- fies themes, and looks for similarities, and dif-feren (Maylor & Blackmon, 2005). (Maylor & Blackmon. 2005). For example, in sack And Nadim’s (2002) case study of a sportswear Company’s slide into bankruptcy, the researchers Provided a descriptive summary that included a Conceptual framework based on industry compete- Tion, an overview of the sport licensing industry A history of the sport company that addressed its
Various stages (e.g ., pre-public, public, affected by Industry forces, strategizing, bankrupt), and an Overall discussion and conclusion.
0/5000
In addition to these three general analytic Strategies, yin (2003) notes that many types Of techniques cane stody analysis strate-Gies. These techniques can help the researcher Estadlish internal and external validity for the Case study. One of the most commoniy used Techniques in both single-case and multiple-Case research desing in spost management Is pattern matching, in which the researcher Compareres a predicted pattern with an empiri- Cal (actual) pattern. For example, in smart andWolfe’s (2000)study of interllegiate athlet- Ics, the researcher took a conceptual trategec Management perspectivt---the resource-bassed View (RBV)---andapplied (mathed) it to one Aspect (a football program) within an intercol- Legiate athletic department. As they explan,Their “purpose was to determine whether The RBV contributes to our undenstanding of Intercollegiate atletic program success” (p.137). Thus, they compared the predicted pat- Tern---the resource components of RBV (i.e.,Physical capital, human capital, and organi-Zational capital)---to the empirical or actual
Pattern (the physical, human, and orgamniza-tional resources of one university’s football program).
Other popular analytic techniques for use in Single-case and multiple-case studied include Explanation building (using narrative and theory to establish causal linkages through a logical sequence of activities or events), timeseries analyses (answering how and why ques-tions by analyzing how variables or events are affected over time and comparing these trends with theoretical or rival trend), and logic models (establishing multiple cause-and through a linear or multilinear sequence of everts). Forexample, Amis et al. (2004) used the explana-tion building technique in their examination
of change and transition processes in sport organizations. They analyzed their findings by applying their theoretical propositions about interests, power, and capacity across alogi- tudinal dimension. Multiple-case researchers can also use the analytic technique known as cross-case synthesis, in which the researcher analyzes each case the multiple-case desingn
searches for patterns across the cases, identi- fies themes, and looks for similarities, and dif-feren (Maylor & Blackmon, 2005). (Maylor & Blackmon. 2005). For example, in sack And Nadim’s (2002) case study of a sportswear Company’s slide into bankruptcy, the researchers Provided a descriptive summary that included a Conceptual framework based on industry compete- Tion, an overview of the sport licensing industry A history of the sport company that addressed its
Various stages (e.g ., pre-public, public, affected by Industry forces, strategizing, bankrupt), and an Overall discussion and conclusion.
Pattern (the physical, human, and orgamniza-tional resources of one university’s football program).
Other popular analytic techniques for use in Single-case and multiple-case studied include Explanation building (using narrative and theory to establish causal linkages through a logical sequence of activities or events), timeseries analyses (answering how and why ques-tions by analyzing how variables or events are affected over time and comparing these trends with theoretical or rival trend), and logic models (establishing multiple cause-and through a linear or multilinear sequence of everts). Forexample, Amis et al. (2004) used the explana-tion building technique in their examination
of change and transition processes in sport organizations. They analyzed their findings by applying their theoretical propositions about interests, power, and capacity across alogi- tudinal dimension. Multiple-case researchers can also use the analytic technique known as cross-case synthesis, in which the researcher analyzes each case the multiple-case desingn
searches for patterns across the cases, identi- fies themes, and looks for similarities, and dif-feren (Maylor & Blackmon, 2005). (Maylor & Blackmon. 2005). For example, in sack And Nadim’s (2002) case study of a sportswear Company’s slide into bankruptcy, the researchers Provided a descriptive summary that included a Conceptual framework based on industry compete- Tion, an overview of the sport licensing industry A history of the sport company that addressed its
Various stages (e.g ., pre-public, public, affected by Industry forces, strategizing, bankrupt), and an Overall discussion and conclusion.
การแปล กรุณารอสักครู่..
In addition to these three general analytic Strategies, yin (2003) notes that many types Of techniques cane stody analysis strate-Gies. These techniques can help the researcher Estadlish internal and external validity for the Case study. One of the most commoniy used Techniques in both single-case and multiple-Case research desing in spost management Is pattern matching, in which the researcher Compareres a predicted pattern with an empiri- Cal (actual) pattern. For example, in smart andWolfe’s (2000)study of interllegiate athlet- Ics, the researcher took a conceptual trategec Management perspectivt---the resource-bassed View (RBV)---andapplied (mathed) it to one Aspect (a football program) within an intercol- Legiate athletic department. As they explan,Their “purpose was to determine whether The RBV contributes to our undenstanding of Intercollegiate atletic program success” (p.137). Thus, they compared the predicted pat- Tern---the resource components of RBV (i.e.,Physical capital, human capital, and organi-Zational capital)---to the empirical or actual
Pattern (the physical, human, and orgamniza-tional resources of one university’s football program).
Other popular analytic techniques for use in Single-case and multiple-case studied include Explanation building (using narrative and theory to establish causal linkages through a logical sequence of activities or events), timeseries analyses (answering how and why ques-tions by analyzing how variables or events are affected over time and comparing these trends with theoretical or rival trend), and logic models (establishing multiple cause-and through a linear or multilinear sequence of everts). Forexample, Amis et al. (2004) used the explana-tion building technique in their examination
of change and transition processes in sport organizations. They analyzed their findings by applying their theoretical propositions about interests, power, and capacity across alogi- tudinal dimension. Multiple-case researchers can also use the analytic technique known as cross-case synthesis, in which the researcher analyzes each case the multiple-case desingn
searches for patterns across the cases, identi- fies themes, and looks for similarities, and dif-feren (Maylor & Blackmon, 2005). (Maylor & Blackmon. 2005). For example, in sack And Nadim’s (2002) case study of a sportswear Company’s slide into bankruptcy, the researchers Provided a descriptive summary that included a Conceptual framework based on industry compete- Tion, an overview of the sport licensing industry A history of the sport company that addressed its
Various stages (e.g ., pre-public, public, affected by Industry forces, strategizing, bankrupt), and an Overall discussion and conclusion.
Pattern (the physical, human, and orgamniza-tional resources of one university’s football program).
Other popular analytic techniques for use in Single-case and multiple-case studied include Explanation building (using narrative and theory to establish causal linkages through a logical sequence of activities or events), timeseries analyses (answering how and why ques-tions by analyzing how variables or events are affected over time and comparing these trends with theoretical or rival trend), and logic models (establishing multiple cause-and through a linear or multilinear sequence of everts). Forexample, Amis et al. (2004) used the explana-tion building technique in their examination
of change and transition processes in sport organizations. They analyzed their findings by applying their theoretical propositions about interests, power, and capacity across alogi- tudinal dimension. Multiple-case researchers can also use the analytic technique known as cross-case synthesis, in which the researcher analyzes each case the multiple-case desingn
searches for patterns across the cases, identi- fies themes, and looks for similarities, and dif-feren (Maylor & Blackmon, 2005). (Maylor & Blackmon. 2005). For example, in sack And Nadim’s (2002) case study of a sportswear Company’s slide into bankruptcy, the researchers Provided a descriptive summary that included a Conceptual framework based on industry compete- Tion, an overview of the sport licensing industry A history of the sport company that addressed its
Various stages (e.g ., pre-public, public, affected by Industry forces, strategizing, bankrupt), and an Overall discussion and conclusion.
การแปล กรุณารอสักครู่..
นอกจากนี้สามทั่วไปวิเคราะห์กลยุทธ์ หยิน ( 2003 ) บันทึกที่หลายประเภทของเทคนิคการวิเคราะห์ stody อ้อย ? ไก . เทคนิคเหล่านี้สามารถช่วยให้ผู้วิจัย estadlish ภายในและความตรงภายนอกสำหรับกรณีศึกษา หนึ่งในเทคนิคที่ใช้มากที่สุด commoniy ในทั้งสองกรณีเดียวและหลายกรณีการวิจัยการออกแบบการจัดการ spost คือการจับคู่รูปแบบซึ่งผู้วิจัย compareres คาดลายด้วย empiri - แคล ( จริง ) ในรูปแบบ ตัวอย่างเช่น ใน andwolfe สมาร์ท ( 2000 ) การศึกษา interllegiate athlet - ไอซี ผู้วิจัยได้นำแนวคิดการจัดการทรัพยากร trategec perspectivt --- ดูคู่แท้ ( RBV ) --- สำนักงานการประถมศึกษา ( mathed ) ไปด้านหนึ่ง ( โปรแกรมฟุตบอล ) ภายใน intercol - แผนกแข็งแรง legiate . explan ตามที่พวกเขา ,วัตถุประสงค์ของพวกเขาคือเพื่อตรวจสอบว่า RBV ก่อให้เกิด undenstanding ของเรา ความสำเร็จของโปรแกรม atletic มหาวิทยาลัย " ( p.137 ) ดังนั้น พวกเขาเปรียบเทียบว่าแพท - เทิร์น --- ทรัพยากรส่วนประกอบของ RBV ( เช่น ทางกายภาพ ทุน ทุน และทุนมนุษย์ หรือ zational ) --- ไปเชิงประจักษ์ หรือจริง
รูปแบบ ( ร่างกายของมนุษย์orgamniza tional และทรัพยากรของโปรแกรมฟุตบอลมหาวิทยาลัยหนึ่ง )
ที่เป็นที่นิยมอื่น ๆเทคนิคการวิเคราะห์เพื่อใช้ในเครื่องเดียวและหลายกรณีเรียนรวม อาคาร ( อธิบายโดยใช้ทฤษฎีการเล่าเรื่องเพื่อสร้างความเชื่อมโยงและความสัมพันธ์ผ่านลำดับทางตรรกะของกิจกรรมหรือเหตุการณ์ )การวิเคราะห์อนุกรมเวลา ( ตอบอย่างไรและทำไม tions ques โดยวิเคราะห์ว่าตัวแปร หรือเหตุการณ์ต่างๆ จะได้รับผลกระทบมากกว่าเวลาและเปรียบเทียบแนวโน้มเหล่านี้กับทฤษฎีหรือแนวโน้มคู่แข่ง ) , และรูปแบบตรรกะ ( สร้างสาเหตุหลายและผ่านเส้นหรือ multilinear ลำดับเอเวิร์ตส ) เช่น มิส et al . ( 2547 ) การใช้เทคนิคในการตรวจสอบอาคาร explana tion
ของกระบวนการเปลี่ยนแปลง และการเปลี่ยนแปลงในองค์กรกีฬา พวกเขาวิเคราะห์ผลการวิจัยของพวกเขาโดยการใช้ทฤษฎีของข้อเสนอเรื่องผลประโยชน์ อำนาจ และความสามารถใน alogi - มิติ tudinal . นักวิจัยหลายกรณี นอกจากนี้ยังสามารถใช้เทคนิคที่เรียกว่าข้ามกรณีวิเคราะห์สังเคราะห์ ซึ่งผู้วิจัยได้วิเคราะห์แต่ละคดีหลายคดี desingn
ค้นหาแบบข้ามกรณี identi - fies รูปแบบและลักษณะคล้ายคลึงกัน และแยก feren ( maylor &แบล็กเมิน , 2005 ) ( maylor &แบล็กเมิน . 2005 ) ตัวอย่างเช่น ในกระสอบและนาดิม ( 2002 ) กรณีศึกษาชุดกีฬาบริษัทของภาพนิ่งในการล้มละลาย , นักวิจัยให้บรรยายสรุปรวมกรอบขึ้นอยู่กับอุตสาหกรรมแข่งขัน - tionภาพรวมของกีฬาใบอนุญาตอุตสาหกรรมประวัติของกีฬา บริษัท ที่กล่าวถึงขั้นตอนต่างๆของมัน
( เช่น . pre สาธารณะ สาธารณะ ผลกระทบจากอุตสาหกรรมกําลังวางแผน , ล้มละลาย ) และภาพรวมการอภิปรายและสรุปผล
รูปแบบ ( ร่างกายของมนุษย์orgamniza tional และทรัพยากรของโปรแกรมฟุตบอลมหาวิทยาลัยหนึ่ง )
ที่เป็นที่นิยมอื่น ๆเทคนิคการวิเคราะห์เพื่อใช้ในเครื่องเดียวและหลายกรณีเรียนรวม อาคาร ( อธิบายโดยใช้ทฤษฎีการเล่าเรื่องเพื่อสร้างความเชื่อมโยงและความสัมพันธ์ผ่านลำดับทางตรรกะของกิจกรรมหรือเหตุการณ์ )การวิเคราะห์อนุกรมเวลา ( ตอบอย่างไรและทำไม tions ques โดยวิเคราะห์ว่าตัวแปร หรือเหตุการณ์ต่างๆ จะได้รับผลกระทบมากกว่าเวลาและเปรียบเทียบแนวโน้มเหล่านี้กับทฤษฎีหรือแนวโน้มคู่แข่ง ) , และรูปแบบตรรกะ ( สร้างสาเหตุหลายและผ่านเส้นหรือ multilinear ลำดับเอเวิร์ตส ) เช่น มิส et al . ( 2547 ) การใช้เทคนิคในการตรวจสอบอาคาร explana tion
ของกระบวนการเปลี่ยนแปลง และการเปลี่ยนแปลงในองค์กรกีฬา พวกเขาวิเคราะห์ผลการวิจัยของพวกเขาโดยการใช้ทฤษฎีของข้อเสนอเรื่องผลประโยชน์ อำนาจ และความสามารถใน alogi - มิติ tudinal . นักวิจัยหลายกรณี นอกจากนี้ยังสามารถใช้เทคนิคที่เรียกว่าข้ามกรณีวิเคราะห์สังเคราะห์ ซึ่งผู้วิจัยได้วิเคราะห์แต่ละคดีหลายคดี desingn
ค้นหาแบบข้ามกรณี identi - fies รูปแบบและลักษณะคล้ายคลึงกัน และแยก feren ( maylor &แบล็กเมิน , 2005 ) ( maylor &แบล็กเมิน . 2005 ) ตัวอย่างเช่น ในกระสอบและนาดิม ( 2002 ) กรณีศึกษาชุดกีฬาบริษัทของภาพนิ่งในการล้มละลาย , นักวิจัยให้บรรยายสรุปรวมกรอบขึ้นอยู่กับอุตสาหกรรมแข่งขัน - tionภาพรวมของกีฬาใบอนุญาตอุตสาหกรรมประวัติของกีฬา บริษัท ที่กล่าวถึงขั้นตอนต่างๆของมัน
( เช่น . pre สาธารณะ สาธารณะ ผลกระทบจากอุตสาหกรรมกําลังวางแผน , ล้มละลาย ) และภาพรวมการอภิปรายและสรุปผล
การแปล กรุณารอสักครู่..
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.
- ฉันเกลียจคุณ
- Cash flow concepts are unambiguous and p
- รับประทานอาหารมื้อค่ำเส็ดฉันก็อาบน้ำแล้ว
- นำเอาคำสั่งไปบอกต่อ
- Please give provide detail of bank charg
- พวกเขาไปทำงาน
- ฉันจะโทไปคุยกับพ่อแม่
- don't apply all of korean man
- วันนี้คุณมีเรียนหนังสือมั้ย
- ต้องการ
- อำนวยทรัพย์
- ฉันช่วยป้าซักผ้า
- ฉันซื้อที่ตลาด
- cooking
- The game theorist himself supplies the n
- Thanks to that you have devoted your tim
- พัก
- ฉันเกลียจคุณ
- ฉันคงไม่มีอะไรคุยกับคุณแล้ว เช่นเดียวกับ
- ฉันเสียใจที่ให้ในสิ่งที่คุณต้องการไม่ได้
- จำนวนของพระในประเทศไทย
- ถั่วตัดตำหยาบๆ
- bank charge to transaction
- น้ำมัน
