Using a model for program understan

Using a model for program understanding, a learner
might be able to understand the program gradually and more
steadily while moving on with the repeated cyclic process of
learning. However, it is true that the greater the number of
cycles one would have to follow, the less hope one would
have of understanding the program through continued
reading. In addition, the learner would end up with more
pieces of information to remember while progressing, which
is a problem because it might cause the learner to lose
understanding (Fig. 2(c)).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โดยใช้แบบจำลองสำหรับการทำความเข้าใจโปรแกรมเรียน
อาจจะสามารถที่จะเข้าใจโปรแกรมและค่อยๆมากขึ้นอย่างต่อเนื่องในขณะที่
ย้ายกับกระบวนการวงจรซ้ำของการเรียนรู้
แต่มันเป็นความจริงที่มากขึ้นจากจำนวน
รอบหนึ่งจะต้องเป็นไปตามความหวังที่น้อยกว่าหนึ่งจะ
มีความเข้าใจโปรแกรมผ่านอย่างต่อเนื่อง
อ่าน ในนอกจากนี้ผู้เรียนจะจบลงด้วย
ชิ้นส่วนของข้อมูลที่ต้องจำในขณะที่ความคืบหน้าซึ่ง
เป็นปัญหาเพราะมันอาจจะทำให้เกิดการเรียนรู้ที่จะสูญเสียความเข้าใจ
(รูปที่ 2 (c))

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ใช้แบบความเข้าใจโปรแกรม ผู้เรียนเป็น
อาจสามารถเข้าใจโปรแกรมค่อย ๆ และอื่น ๆ
อย่างต่อเนื่องขณะเลื่อนกระบวนการวัฏจักรซ้ำของ
เรียนรู้ได้ อย่างไรก็ตาม เป็นที่จริงยิ่งจำนวน
วงจรหนึ่งจะต้องทำตาม หวังน้อยหนึ่งจะ
มีความเข้าใจโปรแกรมผ่านต่อ
อ่าน นอกจากนี้ ผู้เรียนจะจบลง ด้วยการเพิ่มเติม
ชิ้นของข้อมูลที่จะจำในขณะที่ความก้าวหน้า ซึ่ง
เป็นปัญหา เพราะมันอาจทำให้ผู้เรียนเสีย
เข้าใจ (Fig. 2(c))

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยใช้รุ่นสำหรับการทำความเข้าใจโครงการเรียนรู้
ที่อาจจะสามารถทำความเข้าใจได้อย่างค่อยเป็นค่อยไปและโปรแกรมมากขึ้น
อย่างต่อเนื่องในขณะที่การเคลื่อนไหวด้วยการวนซ้ำของ
การเรียนรู้ แต่ถึงอย่างไรก็ตามยังมีความจริงที่ว่านี้จำนวนมากของ
รอบหนึ่งก็จะต้องทำตามความหวังน้อยลงที่หนึ่งจะ
มีโปรแกรมการทำความเข้าใจที่ผ่านอย่างต่อเนื่อง
การอ่าน ในการเพิ่มเรียนรู้ที่จะจบลงด้วย
ชิ้นของข้อมูลที่จะจำได้ว่าในขณะที่ความก้าวหน้าซึ่ง
มีปัญหาเพราะมันอาจจะทำให้ผู้เรียนจะต้องสูญเสีย
ความเข้าใจ(รูปที่ 2 ( C ))